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2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛80分合格卷


试卷提交时间:2014-06-07 10:32:23.933 试卷得分:80.0

1、 题型:判断题 分值:2 陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。 正确 错误 答案正确 2、 题型:判断题 分值:2 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 错误 答案正确 3、 题型:判断题 分值:2 班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用 正确 错误 答案正确 4、 题型:判断题 分值:2 生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索,以逐渐形成生 涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 正确 错误 答案正确 5、 题型:判断题 分值:2 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时, 情绪反应深刻持久, 心理平衡恢复过 程较长。 正确 错误 答案正确

6、 题型:判断题 分值:2 引导学生学会释放紧张的情绪,懂得松弛之道的方法叫做放松 正确 错误 答案正确 7、 题型:判断题 分值:2 青春期的孩子尚处在心理断乳期,仍然保留许多儿童期的特点,比如不成熟、难沟通。 正确 错误 答案正确 8、 题型:判断题 分值:2 班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径,它们相辅相成,又相对独立。 正确 错误 答案正确 9、 题型:判断题 分值:2 学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则;动态的、富有个性和创意的原则等等 正确 错误 答案正确 10、 题型:判断题 分值:2 心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 正确 错误 答案正确 11、 题型:判断题 分值:2 焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除 正确 错误 答案正确

12、 题型:判断题 分值:2 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 正确 错误 答案正确 13、 题型:判断题 分值:2 大脑并不是对事物进行被动地记录,它积极地储存和唤起记忆。 正确 错误 答案正确 14、 题型:判断题 分值:2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。 正确 错误 答案正确 15、 题型:判断题 分值:2 抑郁是一种不良的情绪体验,也是一种不健康的心理状态,严重者会表现为不计行为后果、 容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里,默默不语。 正确 错误 答案错误 16、 题型:判断题 分值:2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 正确 错误 答案错误 17、 题型:判断题 分值:2 冲动是指受到突然的刺激, 自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为, 是每个人都会有的一 种正常行为并不是一种行为缺陷。 正确 错误

答案错误 18、 题型:判断题 分值:2 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。 正确 错误 答案正确 19、 题型:判断题 分值:2 团队与群体的不同之处在于: 团队的成员会形成一些共享的目标, 并为实现这些目标而形成 一套有效率且有效果的组织结构。 正确 错误 答案正确 20、 题型:判断题 分值:2 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 正确 错误 答案正确 21、 题型:多选题 分值:2 知道了“长方形的四个顶角都是直角”, 而正方形只是长方形的一个特例, 那很容易理解“正方 形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于

选项 1: 上位学习 选项 2: 下位学习 选项 3: 组合学习 选项 4: 推理学习 答案错误 22、 题型:多选题 分值:2 如何减轻工作上的压力?

选项 1: 寻找工作的价值 选项 2: 不要替别人承担责任 选项 3: 计划好在家与校之间的时间 选项 4: 把自己要做的事情列出来,标明优先级别 答案正确 23、 题型:多选题 分值:2 要在人生舞台上活出你的精彩,你首先

选项 1: 认识自己 选项 2: 接纳自己 选项 3: 爱自己 选项 4: 求生存 答案错误 24、 题型:多选题 分值:2 在运用观察法进行教育研究时要注意

选项 1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项 2: 注意观察与分析相结合 选项 3: 坚持观察的客观性 选项 4: 做好观察前的准备工作 答案正确 25、 题型:多选题 分值:2

“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的是

选项 1: 说服教育法 选项 2: 榜样示范法 选项 3: 情感陶冶法 选项 4: 实际锻炼法 答案正确 26、 题型:多选题 分值:2 班级文化由哪些方面构成?

选项 1: 精神文化 选项 2: 行为文化 选项 3: 制度文化 选项 4: 物质文化 答案正确 27、 题型:多选题 分值:2 心理健康教育的非生态化表现

选项 1: 教师之间的不统一 选项 2: 部门之间的不和谐 选项 3: 家校之间的不一致 选项 4: 家庭社会的不共生 答案正确

28、 题型:多选题 分值:2 学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些?

选项 1: 达到比较高的学业水平 选项 2: 处理个人的情绪问题 选项 3: 自我了解与自我接纳 选项 4: 学习去应付复杂的人际关系 答案正确 29、 题型:多选题 分值:2 心理健康活动课设计与组织的原则有

选项 1: 主体性原则 选项 2: 民主性原则 选项 3: 参与性原则 选项 4: 多样性原则 答案正确 30、 题型:多选题 分值:2 广义的心理健康教育的三个层次包括:

选项 1: 是一种教育思想 选项 2: 是一种教育原则 选项 3: 是一种具体的教育行为 选项 4: 是一种教育模式

答案正确 31、 题型:单选题 分值:2 小学心理健康教育课的设计原则是()。

选项 1: 以学生为中心 选项 2: 以情境为中介 选项 3: 以经验为起点 选项 4: 以上都是 答案正确 32、 题型:单选题 分值:2 游戏的第一个境界是

选项 1: 宣泄的游戏 选项 2: 安静的游戏 选项 3: 不能游戏 选项 4: 游戏人生得大自在 答案错误 33、 题型:单选题 分值:2 在学校,你是老师,回到家,你应该扮演怎么样的角色?

选项 1: 孩子的老师 选项 2: 老师的助教 选项 3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹

选项 4: 检查劳动的主任 答案正确 34、 题型:单选题 分值:2 班级的发展过程是怎样的?

选项 1: 初始→投入→过渡→规范→结束 选项 2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项 3: 初始→过渡→投入→规范→结束 选项 4: 初始→过渡→规范→投入→结束 答案错误 35、 题型:单选题 分值:2 小学心理健康教育课的操作要领是()。

选项 1: 创设和谐气氛调动学生情绪 选项 2: 重视学生体验引导学生感悟 选项 3: 关注小组生态引领学生实践 选项 4: 以上都是 答案正确 36、 题型:单选题 分值:2 前苏联教育家赞可夫提出:“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学 水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

选项 1: 勇于实践

选项 2: 善于学习 选项 3: 乐于思考 选项 4: 勤于反思 答案正确 37、 题型:单选题 分值:2 哪种类型的人不容易发生职业倦怠?

选项 1: 习惯逃避的人 选项 2: 意志坚强的人 选项 3: 激进的人 选项 4: 自控力低的人 答案正确 38、 题型:单选题 分值:2 关于教师职业倦怠,哪种说法不正确?

选项 1: 这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应 选项 2: 这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态 选项 3: 职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式 选项 4: 职业倦怠离我们还很远,不需要了解 答案正确 39、 题型:单选题 分值:2 自我接纳困难时,以下哪个做法不利于我们身心发展的是?

选项 1: 停止与自己对立,停止苛求自己 选项 2: 放弃接纳,让一切顺其自然 选项 3: 停止否认或逃避自己的负性情绪 选项 4: 无条件地接纳自己 答案错误 40、 题型:单选题 分值:2 一个人不仅有安全感,自我情况良好,而且与社会和谐,能以社会认可的形式对外部环境进 行适应,他的行为符合特定的社会文化需要,我们可以判定这个人处于( )的心理状态

选项 1: 心理困扰 选项 2: 心理障碍 选项 3: 心理健康 选项 4: 心理异态 答案正确 41、 题型:单选题 分值:2 发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是

选项 1: 波义耳 选项 2: 拉瓦锡 选项 3: 门捷列夫 选项 4: 居里夫人 答案正确 42、 题型:单选题 分值:2 建立相互信任彼此接纳的团体练习有

选项 1: 信任之旅(盲走) 选项 2: 对对碰(他者介绍) 选项 3: 连环自我介绍(糖葫芦串) 选项 4: 解开千千结(解手链) 答案正确 43、 题型:单选题 分值:2 儿童身体的发展严格地遵循着从头-颈-躯干-下肢的次序,这是儿童身体发展的哪一原 则?

选项 1: 由近及远原则 选项 2: 从上到下原则 选项 3: 从复杂到简单原则 选项 4: 由粗到细原则 答案正确 44、 题型:单选题 分值:2 教师的课堂角色中,最为主要的是

选项 1: 组织者角色 选项 2: 传授者角色 选项 3: 创造者角色 选项 4: 协调者角色 答案正确

45、 题型:单选题 分值:2 一般的团体辅导室不会有

选项 1: 随意涂鸦墙 选项 2: 大圆桌 选项 3: 悬挂投影幕 选项 4: 团体契约 答案错误 46、 题型:单选题 分值:2 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的,这是社会对教师的角色期望中的( )。

选项 1: 技术取向 选项 2: 师范取向 选项 3: 人本取向 选项 4: 社会取向 答案正确 47、 题型:单选题 分值:2 使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则?

选项 1: 均衡性的生态原则 选项 2: 人性化的赋能原则 选项 3: 人性化的尊重原则 选项 4: 整体性的全员化原则

答案错误 48、 题型:单选题 分值:2 “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段?

选项 1: 接触认识熟悉阶段 选项 2: 规范阶段 选项 3: 过渡阶段 选项 4: 工作阶段 答案正确 49、 题型:单选题 分值:2 培养学生勇于面对人生挑战的态度, 提高承受挫折和适应环境的能力, 这属于心理健康教育 中的( )。

选项 1: 生活辅导 选项 2: 学习辅导 选项 3: 生涯辅导 选项 4: 人格辅导 答案正确 50、 题型:单选题 分值:2 以下选项哪些不属于自负的表现?

选项 1: 面对挑战时,认为只要自己努力就可以完成任务 选项 2: 看不起别人,总认为自己比别人强很多

选项 3: 自视过高,认为自己非常了不起,别人都不行 选项 4: 过度防卫,有明显的嫉妒心 答案正确


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