当前位置:首页 >> 其它课程 >>

锯削教学设计


课题:锯削
1 、教学目标: ①知识目标: a、通过本节课的学习,要求学生了解手锯的基本知识; b、掌握正确的起锯方法; c、领悟锯削的操作要领。 ②能力目标: 通过这节课的学习, 培养学生能独立完成在工件 学会对锯削过程中出现锯缝偏移时的纠正方法。 ③情感目标:激发学生学习的积极性和主动性,培养学生耐心细致、吃苦耐劳的工 作作风。 2、教学重、难点: ①重点:起锯方法及锯削操作要领; ②难点:锯削过程中出现锯缝偏移如何纠正。 3、教具: 毛坯若干(以往学生划过线的) ;手锯; 以往学生锯削练习工件若干(锯缝优良的 和存在缺陷的) ;台虎钳;笔记本电脑一台。 4、教法: 探索发现法和讲练结合法。 5、教学过程: 教学 环节 课程 导入 上的锯削操作,

教师和学生互相交互的教学过程 上课伊始,教师提出问题:如何将材料分割?让同学们

设计意图

通过情景的 创设激发学生 踊跃发言选择能分割材料的方法, 从而引出锯削的定义和用 的学习兴趣 途。 一、教师给出本节课所需掌握的知识要点及重难点。 (上课前把思考题发给学生。 ) 1、什么是锯削?锯削的用途? 2、手锯由锯弓和锯条组成: (1)锯弓的作用和种类? 选择及分类? 3、手锯的握法?锯削姿势?压力、运动和速度? 使得学生对 锯削相关知识 体的认识, 方便 他们记忆和理

(2)锯条:材料、长度、锯路、切削角度、锯条的粗细 有更直观的、 整

1

4、 锯削的操作方法: (1 ) 工件的夹持? (2) 锯条的安装? 解。 (3)起锯的方法? 新 课 讲 授 (教师发给每个学生一把手锯, 有一部分人发的是固定式手 锯,有一部分人发的是可调式的手锯) 二、学生带着问题观看锯削演示视频。 (观看视频后,学生 完成下面的任务) (一)学生自主完成锯削的定义及用途? 法称为锯削。 2、用途: (1)分割材料; (2)锯掉工件上的多余部分 (3)在工件上锯沟槽 (二)手锯的结构: (根据视频和手中的手锯实物,同学们 自主完成以下任务) 1、手锯的组成? 2、锯弓的种类和作用?(比较两种锯弓的不同) 3、锯条的作用和常用材料?(选择锯条的原则) 锯条的相关参数: (1)长度(让同学实际测量一下) (2)锯齿的粗细及应用。 (投影下表)
锯齿 粗细 粗 中 细 每 25mm 长 应用 度的齿数 14---18 19---23 24---32 锯切铜、铝等软材料 锯切普通钢、铸铁等中硬度材料 锯切硬钢板及薄壁材料

培养学生独 立思考解决问

1、定义:用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方 题的能力。

重点一

结合实际, 不同的材料选 择不同, 让同学 们掌握选择原 则。

(3)锯齿的切削角度(让同学 们的找出各个角度来, 进一步加 强切削角度的概念。 ) (4)锯路(鼓励同学们自己思 考分析锯路的作用,要加以引 锯齿的切削角度 导) (三) 、基本操作 1、找两名学生代表,进行小比赛,其余同学和老师做评
2



重点二

委,内容有: 课 讲 授 (1)锯条的安装 (2)工件的夹持 (3)起锯 (4)手锯的握法 (5)锯削姿势、压力和速度。 (6)锯削往复长度 (比赛结束后,评委们进行评价和纠错。 ) 教师补充:切削液的使用 2、 比赛结束后, 师生共同完成锯削方法表中的各项内容。
方法 锯条的安装 要领 1、锯齿齿尖朝前; 2、锯条松紧适当; 3、锯条和锯弓在同一平面内 1、起锯角 10°---15°。 2、起锯时行程要短,压力要小,速度要慢 3、起锯有远程和近程两种,一般选用远起锯 1、往返行程不小于锯条全长的 2/3 2、速度以往返 20—60 次/min 3、推锯加压,退回不加压力,自然拉回 1、锯钢件时可加机油 2、锯铸铁可加乳化液或煤油

“百闻不如 一见, 一见不如 多练” 在钳工操 作课中,只 有 多提供学生亲 自动手的机会, 他们才能更好 的掌握技能。 通 过担当评委, 提 高学生的学习 兴趣和注意力。 帮助学生梳 理本节课所学 习的知识点, 培 养学生的归纳 能力、应用能 力。

起锯

锯割行程和 速度、压力 冷却和润滑

教师 补充 讲解

1、 拿出课前准备的存在缺陷的锯缝, 演示出现锯缝偏移如 何纠正。 2、锯削时的安全知识。

难 点
通过演练, 突 破本课难点。

课 堂 练 习

达标检测: 1、手锯由锯弓和锯条组成,锯弓按结构形式分固定式和可 进一步巩固 调式两种,其中可调式应用最广泛。 2、锯条根据锯齿的牙距的大小分为粗齿、中齿、细齿。其 新知, 为以后的 应用根据材料的软硬和薄厚。 若锯削钢管用中齿、 锯削铝用 技能考核做准 粗齿、锯削电缆用细齿。 3、锯削中,锯削速度以往返 20----60 次/min 为宜,起锯 备。 角约 15 度。 4、锯条安装的过松或过紧都容易使锯条折断。 5 、锯条一般用渗碳软钢冷轧而成,常用的锯条 长度为 300mm。 6、锯路的作用是使工件的锯缝大于锯条背部的厚度,从而 减小锯削过程中的摩擦、 夹锯和锯条折断的现象, 延长锯条 的使用寿命。

3

课堂 小结

由学生总结, 教师予以补充, 教师进一步强调安全操作。

培养学生的 总结概括能力。 巩固本节课 所学习的知识, 掌握所学习的 技能。

作 业 布 置

1、锯削可应用在那些场合? 2、锯条折断的原因? 3、锯条的选择及安装要求?锯条装反会怎样? 4、起锯和锯削的操作要领?

锯 削
板 书 设 计 一、锯削的定义及加工范围 三、基本操作▲ 1、定义: 1、锯条的安装 2、工作范围:分割;去除;锯槽。 2、工件的夹持 二、锯削的工具 3、站位和站姿: 1、锯弓:固定式和可调式两种 4、锯弓的握法 2、锯条 5、起锯 (1)长度: 6、锯割运动、压力、速度 (2)锯齿的粗细: 7、锯削往复长度 (3)锯齿的切削角度: 8、切削液的使用 (4)锯路: 9、锯削时的安全知识 (5)锯条的选择:▲ 四、锯缝偏移的纠正

4


相关文章:
锯削方法教案
课题编号 004-2 课题名称 锯削方法和废品分析 教材版本 教学目标与要求 教学目标 素质目标 能力目标 《钳工工艺与技能训练》 (第二版) 高等教育出版社 徐冬元...
《锯削的基本操作方法》校教学设计教案
锯削的基本操作方法》校教学设计教案教师 课型 课题 刘建松 新授 专业 课时 机械专业 2 课时 班级 时间 09 数控加工 2009.10.25 签署 锯削的基本操作方法 ...
锯削教案_图文
课题内容第周 入门指导 巡回指导 结束指导 实习课题教案(二)课题序号:___ 课题: 锯削 授课目的与要求:1、能够熟练掌握锯削姿势,尤其对力量和速度的 控制。2、...
锯削教学设计
锯削教学设计 - 附件 3 青年教师教学竞赛参赛课程教学大纲 课程名称 上课对象 课程类型 先修课程 选用教材 主要参考书 一、课程性质、目的与任务(不少于 300 字...
凹凸配教学设计
凹凸配教学设计_机械/仪表_工程科技_专业资料。凹凸体工件的锉配加工【课题】本...(2)、锯削方法:如右图细线(锯路)所示,可采用锯削由两端顶部向中间底部 开锯...
更多相关标签: