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【制度】辅导员队伍专业化职业化建设方案


辅导员队伍专业化、职业化建设方案
为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的 意见》等文件精神,结合我校实际,进一步推动我校学生辅导员(以 下简称辅导员)队伍专业化、职业化建设,特制定本方案。 一、辅导员队伍专业化、职业化建设的目标和专业方向 1.辅导员队伍专业化、职业化建设的目标。辅导员是院(系)直 接从事学生思想政治教育和管理的工作人员, 在人才培养和学校稳定 中发挥着重要作用。 辅导员建设是高校大学生思想政治教育队伍建设 的重点,要以“政治强、业务精、纪律严、作风正”为目标,着力提 高辅导员队伍思想政治素质、业务素质和创新素质,努力建设一支高 素质的专业化、职业化辅导员队伍。 2.辅导员队伍专业化、 职业化建设的任务。 辅导员队伍的专业化、 职业化建设, 是指辅导员在胜任学生日常思想政治教育和学生事务管 理的基础上,具备和掌握特定专业方向的专业知识和业务能力,并能 够独立承担相应专业方向的教学、研究和工作任务,成为一专多能、 新型的高校大学生思想政治教育工作者和学生管理者, 通过专业化促 进职业化,从整体上提高我校辅导员队伍的素质和水平。 3.辅导员队伍专业化、职业化建设的专业方向。根据大学生思想 政治教育的任务、 大学生成长成才的需要和我校思想政治教育队伍建 设的实际,暂设定以下专业方向:马克思主义理论与思想政治教育、 大学生职业生涯规划、应用心理学、高等教育学、行政管理。

二、辅导员队伍专业化、职业化建设的主要途径 4.实行辅导员选聘准入制度。坚持高起点、高标准选聘辅导员。 通过选拔品学兼优的党员毕业研究生和党员优秀本科毕业生免试推 荐研究生(保留学籍)担任辅导员两种渠道,采取组织推荐和公开选 聘的方式进行。 5.实行辅导员岗前培训制度。采取见习工作、专题讲座、参观学 习等方式,对新选留的辅导员进行岗前培训,以辅导员职业定位、专 业发展方向、思想政治教育专业知识、学生事务工作程序等为主要内 容,帮助辅导员尽快适应和胜任工作。 6.实行辅导员专业培训制度。采取“菜单式课程、专业化培训” 模式,开展专业培训,以学习专业知识、掌握专业技能为主要内容, 使辅导员在胜任工作职责的基础上,努力在某一专业方向具有专长。 7.实行辅导员工作交流制度。 采取辅导员沙龙、 工作论坛等模式, 定期开展工作交流,以经验学习、心得交流、分析研究典型案例为主 要内容,进一步提高辅导员的工作水平和团队协作精神。同时,积极 创造条件组织辅导员赴相关高校开展考察、交流学习。 8.实行辅导员工作创新和研究制度。将工作创新与研究相结合, 每年设立一定数量的校级科研项目,通过独立或组建研究团队的方 式,开展学生工作专题研究,扎实推进辅导员培训—工作—研究一体 化机制;积极创造条件支持辅导员申报省部级科研课题。 9.实行辅导员培养制度。 依托我校与思想政治教育相关专业的硕 士、博士学位点,积极鼓励和推荐符合条件的辅导员攻读学位;每年

选送一批辅导员参加教育部、 省教工委及相关部门的专业培训或赴外 挂职锻炼;鼓励辅导员考取相应的职业资格认证证书。 10.实行专职辅导员导师制度。加强对年轻辅导员的工作指导, 聘请学校领导、有丰富学生工作经验的党政干部,担任工作 2 年以下 辅导员的导师,传授工作经验和教学方法,帮助辅导员提高工作能力 和业务水平。 11. 建立辅导员心理保健机制。关心辅导员的心理健康,对辅导 员不定期实施心理辅导,促进辅导员身心健康发展。 12.鼓励辅导员开展教学工作。鼓励辅导员在接受相关培训的基 础上承担“思想道德与法律基础” “形势与政策” “大学生职业生涯规 划”等课程的教学工作,并积极开设相关指导类讲座。 三、辅导员队伍专业化、职业化建设的保障措施 12.加强组织领导。辅导员队伍专业化、职业化建设在党委的领 导下进行;学校主管学生工作的党委副书记负责组织实施;学生工作 部负责具体落实、统一管理和培训培养的组织工作,组织部、人事处 配合;院系党总支负责本单位辅导员的教育管理工作。思想政治教育 教研室负责辅导员承担思想政治理论课教学任务的培训和资格认定 工作。 13.设立专项工作经费。学校每年划拨专项经费支持辅导员队伍 专业化、职业化建设,用于培训、培养、科研、表彰及交流活动等。 14.加强思想政治教育学科建设。学校将思想政治教育作为重点 学科进行建设,列入学校学科总体规划,设立建设项目与研究课题,

推进思想政治教育学科建设,深入开展思想政治教育的科学研究。 15.实行思想政治教育序列专业技术职务单独评审制度。明确辅 导员具有教师和干部双重身份,设立与辅导员队伍专业化、职业化建 设相适应的思想政治教育专业技术职务评审序列。 制定单独的评审办 法、评审指标,成立单独的评审委员会,在评审中充分考虑辅导员的 工作特点、工作实绩和工作表现。 16.建立辅导员队伍激励机制。学校每年组织一次优秀辅导员评 比, 对工作表现出色的辅导员予以奖励表彰。 根据辅导员的工作特点, 在保持辅导员岗位津贴与专职教师平均津贴相当的同时, 设立专职学 生工作干部特殊岗位补贴(按每月 200 元标准) 。在同等条件下,优 先提拔任用优秀辅导员晋升党政干部职务,并在条件允许的情况下, 探讨实行辅导员职级制的可行性。 17.完善辅导员考核聘任制度。根据辅导员工作特点,制定相应 的考核聘任办法,对辅导员进行定期考核,对能够履行工作职责的辅 导员,继续聘任,并评聘专业技术职务。对不能履行岗位职责,并连 续两年考核不合格的辅导员予以辞退。 18.实行积极的分流制度。根据辅导员的业务能力和学校辅导员 队伍建设的整体布局,通过交流工作、聘任专业技术岗位、调整调离 等办法,进行适当分流,以充分保证辅导员队伍活力,提高辅导员队 伍专业化、职业化程度。辅导员因其它原因申请转岗或参加其他系列 岗位职务竞聘时,须经学校主管部门批准。 四、本方案自发文之日起施行。


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