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教学设计红旗飘飘


山丹育才中学学科教师教学设计



周 备课时间:

年 月 日 主备人:

陈静文

组长签字: 集体备课记录

课题

《红旗飘飘》

1、通过学唱《红旗飘飘》,对学生进行爱国主义 培养学生控制 思想教育; 通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气 力度变化及气

教 学 息支持歌唱的能力。 目标

息支持歌唱的

2、 通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌 能力。 握分析二段体及三段体歌曲的方法。

学 法 指导

视唱法、练习法、赏听法、讨论法、歌唱法

教学 学习对歌曲情绪的处理,弱起,一字多音。 重点 。
正确地掌握歌曲的速度及呼吸 教学 个别节奏的掌握及演唱,

难点 方法。

教学 掌握歌曲的情绪及演唱方法 札记









集体备课记

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录 教学过程: 一、导入新课: 1、播放《红旗飘飘》)配合国庆典礼的影象,让学生感受 我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,激起学生爱国之情。 2、节奏练习 二、教授新课: 1、找几位同学分别演唱,找出几位同学所存在的问题。 2、 学习歌曲 A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及时纠正 三、视唱旋律: 1、指导弱起(划拍法) 2、边挥拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起。 3、视唱 B 段旋律: 1)先据歌词的标点断句,并标出强拍。 2) 注意: A 、每句皆弱起,且结束于强拍。 B 、长音时值。

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C 、八度大跳与四度音程。 4、随琴视唱一遍: A、 比较节奏 x.x 与 xx 的艺术表现力的优劣。 B 、介绍反复记号 四、简介作品,概括主体。 1、初听歌曲,边听边看曲词,主意主体 2、简介作品: 五、演唱、分析歌曲:(分组探究) 1、随琴习唱 A 段: 小结: 1 句类似号角,雄壮有力。2 句平稳流畅。3 句变化重复,统 一中求变化,即增强了美感又强调了主题。 2、随琴习唱 B 段,习唱矫正:一字多音易唱的软弱无力。 小结: 节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩 荡荡,昂首挺胸阔步向前的气势。 3、复听歌曲挥拍轻唱一边,尔后用自然声唱。 提示:注意力度变化,及气息支持歌唱。 六、处理歌曲: 1、 这首歌曲中带附点的节奏型,学生易唱成不带附点的 节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,引导学生比较两种 节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符 后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

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2、 歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感 染力。 3、歌曲中学生的节奏掌握如:“英雄的人民站起来了。” “我们爱和平,我们爱家乡。” 三段都存在演唱第一个字时 的八分休止符,每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱 清。

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