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xx中学2016—2017第一学期物理教研组工作计划


xx 中学 2016—2017 第一学期物理教研组工作计划

xx 中学 2016—2017 第一学期物理教研组工作计划 一、指导思想 本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂,以课堂教学为主渠道,转变教学的行 为方式,以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性,落实好教学常规工作, 加强教学研究、学情研究,进一步深化教育改革,全面推进新课程、教学常规、学科基 础常规及学习常规的实施和落实,积极构建高效课堂,提高我校物理教师教育教学能力 和水平。

二、工作重点 1、以教研促进教学,以教学促进发展,本学期教研活动主要以校级骨干教师公开课、 组内教师公开课为契机,落实教学研究及教学常规,加强集体备课。 2、加强正能量宣传,强调责任意识和服务意识和团队意识,不断追求教学的精益求精, 使自己的教学业绩要对得起自己的文凭,对得起自己的良心,对得起国家给的工资,对 得起想学好的学生,对得起家长和学校,对得起本年级的同事。

三、加强教研工作,完善教学资源库建设工作: 要立足基础,着眼能力;突出主干,抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点 和教学目标,采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基 本功的养成教育,培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理; 高二以会考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的 意识和自学能力;高三年级面向高考,突出能力与思维方法的提升。 就日常教学而言,应避免“三高”:高起点、高难度,高密度,应摒弃“三做”:陈 题死做,活题呆做,难题大做;提倡“三解”:陈题新解、难题精解、活题巧解。 突出力学和电学的主干。力学:①匀变速直线运动;②牛顿运动定律;③动能定理, 能量守恒定律;电学:①欧姆和电阻定律; ②串、并联电路中电压、电流及电功率的 分配; ③电功、电热和电功率;④电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路 端电压,远距离输电; ⑤安培力,左手定则;⑥洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的 园周运动;⑦电磁感应现象,楞次定律,法拉弟电磁感应定律。

要通过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过 程的教学,并且形式是多种多样的:运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程; 运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,注重中档练 习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并及时检查各层次学生知识的掌握情况。有 条件的情况下,各年级尽可能用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体 现分层次、可选择的特点,各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备,力求最隹 的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导,强调物理解题 过程,思路清晰、书写格式规范,做好章节过关题,这是形成严谨的逻辑思维能力的必 要过程。做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教 学,随着教学条件的不断改善,可以通过课件展示物理过程,使教学更直观;运用课件, 使得物理现象更带有趣味性。 精心挑选各地各类训练试题,精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和 解答,“以题引路,借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易 出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,就高三而言,特别是近三年的高考题, 要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思;讲练结合,多让学生思考, 注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。 做到练得精、讲得透;重视订正:对学生的错题,作讲评后,要求学生认真订正,订正 方法灵活,以提高学生的作业效率;适当布置课外作业,试题要以巩固前一节课知识要 点为主,难度要适中。 老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对 学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯, 解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学 生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。 结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料 (包括典型的案例集,配套练习集) ,另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主 题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每 个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料) 。 四、物理组常规教学工作: 1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,组织好每周一次的备课活动,“细备 课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫 多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生 积极思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置 作业少而精,转变“学会”为“会学”。 2、本除了完成学校要求的骨干教师公开课外,每人最好完成组内一节开公开课,并做 好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。 3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、

期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前 进。 4、定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师根据反馈及时 调整。 5、加强物理实验室工作的检查指导,使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学 生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案,将所有仪器入册,做到账物相符。要求实 验员教师做好演示实验前的准备,协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科 任教师和学生制作实验小作品,平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物 理实验的训练,做到实验与教学相适应,及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进 实验器材,提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的 建议。 五、物理组的上期末成绩通报: 高一年级均分东坡区第 4 名,校有效分(共 9 科)第 4 名;高二年级均分市第 12 名, 东坡区第 3 名;高三年级均分市第 17 名,区第 4 名,但实验班成绩远远超普通班。有 些班级成绩较低,明显拉了学校的后腿,要引起重视,争取今后赶上来。 2016-9-2


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