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我们向往公平1


柳山镇中小学集体备课卡
科目
课 题

思品

课时

1

年级

九 审查组组长签字
定和表扬) 1、写出在班级生活中,印象最深的一件你认为公 平或者不公平的事。 2、议题 1:公平的含义 各组分得的题目:一个公平的事例,一个不公平的 事例。 议题

:到底公平是怎样产生的?什么是公平? 3、议题 2:合作中需要公平 提出议题:刚才在小组的讨论中同学们表现的很 好,能够积极地完成了任务,也就是说任务的完成离不 开每一个同学,现在想一想,你在学习小组中的表现怎 样?老师和小组给你评价是什么?你觉得公平吗?以 后你又是怎样做的?(也可以结合平时) 探究二:公平的作用 材料一:温家宝总理在三峡库区视察工作时,帮助 重庆市云阳县农民熊徳明追讨工钱的事情发生后, 全国 掀起了轰轰烈烈的“百日维权”热潮。在重庆,从 2003 年 12 月 9 日至 2004 年 3 月 11 日,共偿付拖欠农民工 工资 4.84 亿元,农民工的合法权益得到了维护。在全 国,还有许多没有领到早就应该到手的血汗钱,清欠工 作还在继续?? 材料二:今年 8 月 1 日晚 10 时许,在某服饰城搞 拆除的唐某等 4 人,与总包工头郭某见面,目的是为了 结算一笔 5000 元的工资尾款。协商期间,双方未达成 一致意见。不久,一伙不明身份的人冲了进来,对罗某 等人进行砍杀。向郭某追讨工资的唐海平(株洲县人) 因 4 处要害刀伤, 在医院抢救两小时后死亡; 其余 3 人, 罗某左胸被刀刺伤,造成失血性休克,被送往医院抢救 后才保住性命;陈某等两人身体多部位被刀砍伤。另一

我们向往公平
学习目标:
(一)情感、态度、价值观:努力培养合理真切的社会公平感和为维护 社会公平做自己的贡献。 (二)能力:对社会稳定需要公平的理解能力。 (三) 知识:正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系。

备课教师签名:

张志兰

使用教师 张志兰

探究一: (对每一个同学的回答,老师注意加以肯

教 学 目 标

公平意味着参与社 会合作的每一个人既要 承担应分担的责任,又 能到应得的利益。

重 点 难 点

重点:社会公平对于社会稳定的重要性。 难点:如何看待社会上种种不公平现象。

教 学 自主学习、合作学习、合作探究 方 法 与 手 段 教 学 设

社会公平主要表现为社 会为每个人的全面发展提供 平等的权利和机会,并使每 个人都能够按自己的劳动和 贡献得到应得到的利益。

计 修改区

课 内 探 究

新课导入 :
故事激趣: 李伟是班里的宣传委员, 一次学校组织板报比赛,

课 内 探 究

班主任让李伟负责此事他表示一定完成任务。 放学后, 他却说自己有事,把工作推给其他同学一走了之。其 他同学很好地完成了任务,板报评比一等奖,李伟因 此获得了优秀宣传委员的称号受到表彰。 提出问题:你认为李伟受到表彰共平吗?为什 么?

维护社会公平,有 利于维护社会稳定。

名协调的中间人王某也被砍伤。 1、议一议:材料二这件极不公平的事件,会产生 什么样的社会危害? 2、温家宝总理帮助农民工追讨工资对维护社会的 稳定有什么重要意义? 3、作为社会的一员,我们怎样为维护社会公 平做出自己的贡献? 1、想一想:在我们的日常生活中有哪些现 象是公平的?有哪些现象是不公平的?

树立社会公平意 识,积极承担社会责任, 学会维护自己的合法利 益,而又不侵害他人、 集体和国家的礼仪等。
板 书 设 计

我们向往公平 1、公平的含义是什么? 2. 公平对社会的稳定有什么作用? 3、我们应怎样报答父母的养育之恩呢

预 习 检 测

2、找一找: ①公平的含义是什么? ②公平对社会的稳定有什么作用? ③青少年怎样为维护社会公平做贡献?

1、辨析: 公平是国家社会的事情, 与我们青少年根本

有 效 训 练 达 标 训 练

没有关系。 2、材料 1:2006 年我国政府在西部农村地 区实行“两免一补”政策。 2007 年我国在中部和东部地区全面实行 农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂 费政 策。 材料 2:国家规定:对外地农民工子女免收 借读费。 材料 3:国家为贫困大学生提供助学贷款, 帮助贫困大学生完成学业。 1、以上材料说明了什么?你知道我国现阶 段教育上还存在着哪些不公平现象? 2、谈谈我国在教育公平方面还做了哪些工 作?结合实例谈谈这样做的意义。

课 后 拓 展 训 练

材料一:胡锦涛同志 2010 年 2 月 19 日讲话指出,我 们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自 然和谐相处的社会。公平正义,就是社会各方面的利 益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾 得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。 材料二:河南省登封市公安局长任长霞在 21 年的从警 生涯中,把一颗赤诚之心全部奉献给了公安事业,她 疾恶如仇,忧民疾苦,顶住压力,不畏恐吓,连续端 掉了 5 个涉黑犯罪团伙,被当地老百姓称为“女包公” “任青天” 。 阅读材料,结合教材知识,回答问题: 任长霞为什么被当地老百姓称为 “女包公” “任青天” ? 你觉得我们应该如何做有正义感的人?

教 后 反 思

在本课教学过程中,努力给学生创建学习情境,启发学生在已学知识 的基础上,形成新知识,重视培养学生的分析能力,并通过设计与学生实 际相关的问题,创设情境教学,给学生展现个性的机会。


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