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湖南省常德市2015-2016学年高一上学期第一次月考物理试题


2015-2016 学年湖南省常德市高一(上)第一次月考物理试卷
一、选择题: 1.以下关于施力物体和受力物体的说法正确的是( ) ①桌面对书的支持力,施力物体是桌面,受力物体是书 ②书对桌面的压力,施力物体是桌面,受力物体是书 ③桌面受到书的压力,施力物体是书,受力物体是桌面 ④书受到桌面的支持力,施力物体是书,受力物体是桌面. A.①② B.①③ C.②③ D.②④

2.下列关于摩擦力的说法中正确的是( ) A.摩擦力的大小只与两接触物体有关,与外力无关 B.摩擦力可以是阻力,也可以是动力 C.受静摩擦力的物体一定是静止的,受滑动摩擦力的物体一定是运动的 D.由 F=μFN 得,对于两接触物体摩擦力与正压力成正比 3.用如图所示的方法可以测定木块 A 与长木板 B 之间的滑动摩擦力的大小.把一个木块 A 放在长木板 B 上,长木板 B 放在水平地面上,在恒力 F 作用下,长木板 B 以速度 v 匀速运 动,水平弹簧秤的示数为 T.下列说法正确的是( )

A.木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 T B.木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 F C.若长木板 B 以 2v 的速度匀速运动时,木块 A 受到的摩擦力的大小等于 2T D.若用 2F 的力作用在长木板上,木块 A 受到的摩擦力的大小等于 2F 4.关于弹力和摩擦力的关系,下列说法中正确的是( A.两物体间有弹力时,一定有摩擦力 B.两物体间有摩擦力时,一定有弹力 C.两物体间的弹力越大,摩擦力一定越大 D.两物体间的弹力消失时,摩擦力不一定同时消失 )

5.S1 和 S2 表示劲度系数分别为 k1 和 k2 的两根弹簧,k1>k2;a 和 b 表示质量分别为 ma 和 mb 的两个小物体,ma>mb,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来,现要求两根弹簧的总长度 最大,则应使( )

A.S1 在上,a 在上

B.S1 在上,b 在上

C.S2 在上,a 在上

D.S2 在上,b 在上

6.一物体静置在斜面上,关于它所受各力的相互关系,下列说法正确的是( ) A.它受的重力与弹力相等 B.它受的弹力是因为物体发生形变产生的 C.所受的弹力与摩擦力的产生条件都要直接接触和发生形变,所以它们的方向一致的 D.它所受的弹力垂直于斜面向上 7.如图所示,A、B 叠放在水平桌面上,今用水平拉力 F 作用于 B,但没有拉动,则物体 B 受到几个力作用( )

A.5

B.6

C.4

D.3

8.当一个物体静止在水平桌面上时( ) A.物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力,但是它们不是同一个力 B.物体对桌面的压力与该物体的重力是同一个力 C.物体对桌面的压力是因为桌面发生了形变 D.桌面因为发生了形变而产生对物体的支持力和对桌面的压力 9.如图所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶 在掌心,当 A 处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断 完全正确的是的( )

A.

B.

C.

D.

10.用一端固定于地面的绳系住一个放在空气中的氢气球,当氢气球静止时,如图所示,关 于氢气球受力,下列说法中正确的是( )

A.重力、绳的拉力 B.重力、浮力、绳的拉力

C.重力、浮力 D.重力、浮力、绳的拉力、风力的作用 11.关于力的下列说法中正确的是( ) A.力是物体对物体的相互作用,所以力总是成对出现的 B.两物体间相互作用不一定要直接接触 C.直接接触的物体间一定有力的作用 D.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在 12.下列说法中正确的是( ) A.重力就是地球对物体的吸引力 B.两物体只要接触就可能有弹力存在 C.两接触面间有摩擦力存在,则一定有弹力存在,且两者方向相互垂直 D.有规则形状的物体,其重心在物体的几何中心

二、填空题. 13.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实 验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)

第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如 图甲) ,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中; 第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙) ,记下相应的示数; 第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙) ,记 下相应的示数. (1)若已知每个木块的质量为 2kg,请你帮助小明填全表格内的数据; (g=10N/㎏) (2) 比较 两次实验数据, 可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关; (3)比较 1、3 两次实验数据,可以初步得出的结论 . (4)木块与长木板间的动摩擦因数为 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 4.0 2 4.0 3 8.0 14.质量相同的甲和乙叠放在水平桌面上,用力 F 拉乙,使物体甲和乙一起匀速运动,此 时,设甲与乙之间的摩擦力为 f1,乙与桌面之间的摩擦力 f2,则 f1= , f2= .

15.如图 AB 叠放在水平桌面上,水平外力 F 拉物体 A 时,AB 都未动,则 AB 之间摩擦力 f1= ;B 与地面之间摩擦力 f2= .

三、计算题 16. (2015 秋?常德月考) 如图, 重物 A 质量为 mA=5kg, 重物 B 质量为 mB=4kg, 受到 F=25N 的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为 ? =0.6,设水平面对物体 的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,求: (1)此时物体 A 所受到的摩擦力大小和方向如何? (2)若将 F 撤出后,物体 A 受的摩擦力大小和方向如何? (3)若将物体 B 撤去,物体 A 所受的摩擦力大小和方向如何? (4)为使系统处于静止状态,则外力 F 的大小范围?

17. (2015 秋?常德月考)用长 15 厘米的弹簧竖直吊起一个木块,稳定后弹簧长 23 厘米; 用这个弹簧在水平桌面上水平拉动该木块,当木块在水平方向做匀速运动时,弹簧长度为 17 厘米.求木块与桌面间的动摩擦系数?

2015-2016 学年湖南省常德市高一(上)第一次月考物理 试卷
参考答案与试题解析

一、选择题: 1.以下关于施力物体和受力物体的说法正确的是( ) ①桌面对书的支持力,施力物体是桌面,受力物体是书 ②书对桌面的压力,施力物体是桌面,受力物体是书 ③桌面受到书的压力,施力物体是书,受力物体是桌面 ④书受到桌面的支持力,施力物体是书,受力物体是桌面. A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 考点: 力的概念及其矢量性. 分析: 支持力和压力都是弹力, 而弹力的施力物体是发生弹性形变的物体, 受力物体是与 之接触的物体.

解答: 解:①桌面对书的支持力,是桌面对书的作用力,施力物体是桌面,受力物体是 书,故①正确. ②书对桌面的压力,是书对桌面的作用力,施力物体是书,受力物体是桌面,故②错误. ③桌面受到书的压力是书施加给桌面的,施力物体是书,受力物体是桌面,故③正确. ④书受到桌面的支持力是桌面施加给书的,施力物体是桌面,受力物体是力,故④错误. 故选:B 点评: 力是一个物体对另一个物体的作用, 施加力的物体叫施力物体, 而受到力的物体叫 受力物体,要正确区分. 2.下列关于摩擦力的说法中正确的是( ) A.摩擦力的大小只与两接触物体有关,与外力无关 B.摩擦力可以是阻力,也可以是动力 C.受静摩擦力的物体一定是静止的,受滑动摩擦力的物体一定是运动的 D.由 F=μFN 得,对于两接触物体摩擦力与正压力成正比 考点: 摩擦力的判断与计算. 专题: 摩擦力专题. 分析: 摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分,其方向与相对运动(运动趋势)方向相反, 滑动摩擦力的大小与动摩擦因数及正压力有关, 而静摩擦力由引起静摩擦力的外力决定. 摩 擦力是存在于相互接触的物体间,所以当物体运动时,可能受到静摩擦力;当物体静止时, 也可能受到滑动摩擦力. 解答: 解:A、滑动摩擦力与压力成正比,即与两接触物体有关,而静摩擦力的大小由平 衡确定,与外力有关.则故 A 错误; B、摩擦力总要阻碍物体相对运动,所以摩擦力可能成为物体运动的动力,也可能成为物体 运动的阻力.故 B 正确; C、运动的物体不一定受到滑动摩擦力,若相对物体滑动,则一定受到滑动摩擦力,静止的 物体也可能受到滑动摩擦力.故 C 错误; D、由 F=μFN 得,对于两接触物体滑动摩擦力与正压力成正比.故 D 错误; 故选:B. 点评: 摩擦力在学生头脑中,容易与阻力相联系.其实摩擦力可以是动力,也可以是阻 力.摩擦力总是阻碍相对物体运动,而不是阻碍物体运动. 3.用如图所示的方法可以测定木块 A 与长木板 B 之间的滑动摩擦力的大小.把一个木块 A 放在长木板 B 上,长木板 B 放在水平地面上,在恒力 F 作用下,长木板 B 以速度 v 匀速运 动,水平弹簧秤的示数为 T.下列说法正确的是( )

A.木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 T B.木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 F C.若长木板 B 以 2v 的速度匀速运动时,木块 A 受到的摩擦力的大小等于 2T D.若用 2F 的力作用在长木板上,木块 A 受到的摩擦力的大小等于 2F 考点: 共点力平衡的条件及其应用;滑动摩擦力;力的合成与分解的运用. 专题: 共点力作用下物体平衡专题.

分析: 当长木板 B 匀速运动时,A 保持静止.以 A 为研究对象,根据平衡条件研究 B 对 A 的滑动摩擦力的大小.根据滑动摩擦力公式 f=μFN,可知滑动摩擦力大小与动摩擦因数和 压力成正比,与物体的速度大小无关. 解答: 解:A、B 稳定时,A 保持静止.A 水平方向受到弹簧的拉力和 B 对 A 的滑动摩擦 力,由平衡条件得到,木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧的拉力 T.故 A 正确,B 错误. C、若长木板 B 以 2v 的速度匀速运动时,AB 间动摩擦因数不变,A 对 B 的压力不变, 则木块 A 受到的滑动摩擦力的大小不变,仍等于 T.故 C 错误. D、若用 2F 的力作用在长木板上,木板加速运动,而木块 A 受到的滑动摩擦力的大小 不变,仍等于 T,与 F 无关.故 D 错误. 故选 A 点评: 本题关键有两点: 一是研究对象的选择; 二是抓住滑动摩擦力大小与物体的速度大 小无关. 4.关于弹力和摩擦力的关系,下列说法中正确的是( ) A.两物体间有弹力时,一定有摩擦力 B.两物体间有摩擦力时,一定有弹力 C.两物体间的弹力越大,摩擦力一定越大 D.两物体间的弹力消失时,摩擦力不一定同时消失 考点: 滑动摩擦力;物体的弹性和弹力. 专题: 摩擦力专题. 分析: 摩擦力的方向总是与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反; 有摩擦力一定有弹 力,而有弹力不一定有摩擦力;当物体间压力越大时,滑动摩擦力也越大;根据摩擦力产生 条件,即可求解. 解答: 解:A、B、有摩擦力一定有弹力,而有弹力不一定有摩擦力,故 A 错误,B 正确; C、两物体间弹力越大,物体间的滑动摩擦力越大,而摩擦力不一定越大,此处摩擦力可能 为静摩擦力,故 C 错误; D、有弹力,才可能有摩擦力,因此当物体间的弹力消失时,摩擦力一定同时消失,故 D 错 误; 故选:B. 点评: 考查摩擦力的产生条件,掌握摩擦力的方向,理解“相对”两个字的含义,注意静摩 擦力与滑动摩擦力的区别. 5.S1 和 S2 表示劲度系数分别为 k1 和 k2 的两根弹簧,k1>k2;a 和 b 表示质量分别为 ma 和 mb 的两个小物体,ma>mb,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来,现要求两根弹簧的总长度 最大,则应使( )

A.S1 在上,a 在上 B.S1 在上,b 在上 C.S2 在上,a 在上 D.S2 在上,b 在上 考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用;胡克定律.

专题: 共点力作用下物体平衡专题. 分析: 弹簧和物体共有四种组合方式, 分别对上下两个物体受力分析, 然后结合胡克定律 求解出弹簧的总长度. 解答: 解:先对下面的物体受力分析,受重力和下面的弹簧的拉力而平衡,即下面的弹簧 的弹力等于下面弹簧的拉力,有 k 下 x 下=m 下 g ① 再对两个物体的整体受力分析,受到总重力和上面弹簧的拉力,根据共点力平衡条件,有 k 上 x 上=(ma+mb)g 弹簧总长度为 L=La+Lb+x 上+x 下= 要使总长度最大,k 上要取最小值 k2,m 下要取最大值 ma,k 下要取最大值 k1,故 S2 在上, b 在上; 故选 D. 点评: 本题关键是对 a、b 物体受力分析,求出上下两个弹簧的弹力,然后根据胡克定律 得到总长度的表达式进行分析讨论; 当然也可以对四种组合分别求出总长度的表达式再进行 分析. 6.一物体静置在斜面上,关于它所受各力的相互关系,下列说法正确的是( ) A.它受的重力与弹力相等 B.它受的弹力是因为物体发生形变产生的 C.所受的弹力与摩擦力的产生条件都要直接接触和发生形变,所以它们的方向一致的 D.它所受的弹力垂直于斜面向上 考点: 物体的弹性和弹力. 专题: 弹力的存在及方向的判定专题. 分析: 物体静置在斜面上,受力平衡,分析物体的受力情况,根据平衡条件列式分析各力 的关系,并根据弹力与摩擦力产生条件,及弹力产生原理,即可求解. 解答: 解:A、物体静置在斜面上,受到重力、斜面的支持力和静摩擦力三个力作用,由 平衡条件得知,重力与支持力、静摩擦力的合力大小相等,故 A 错误. B、它受的弹力是因为斜面发生形变而产生的.故 B 错误. C、弹力的产生条件要直接接触和发生形变,而摩擦力产生条件之一是有弹力,但它们的方 向不一致的.故 C 错误. D、根据弹力产生条件,弹力垂直于斜面向上.故 D 正确. 故选:D. 点评: 本题关键根据平衡条件分析三个力之间的关系, 知道斜面对物体的作用力是支持力 和摩擦力的合力,同时掌握弹力产生原理,及弹力与摩擦力产生条件. 7.如图所示,A、B 叠放在水平桌面上,今用水平拉力 F 作用于 B,但没有拉动,则物体 B 受到几个力作用( ) ②

A.5 B.6 C.4 D.3 考点: 力的合成与分解的运用. 专题: 受力分析方法专题. 分析: 受力分析是指把研究对象在特定物理情景中所受的所有外力找出来,并画出受力 图,是解决力学题的前提与基础. 解答: 解:先对 A 分析,受重力和支持力,二力平衡;不受静摩擦力,否则不能保持静 止; 再对物体 B 受力分析,受重力、拉力、A 对 B 向下的压力,地面对 B 的支持力和向左的静 摩擦力,共 5 个力; 故选:A. 点评: 受力分析时,只分析研究对象所受的力,不分析对其它物体所施加的力.切记不要 把作用在其它物体上的力错误的认为“力的传递”作用在研究对象上. 8.当一个物体静止在水平桌面上时( ) A.物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力,但是它们不是同一个力 B.物体对桌面的压力与该物体的重力是同一个力 C.物体对桌面的压力是因为桌面发生了形变 D.桌面因为发生了形变而产生对物体的支持力和对桌面的压力 考点: 物体的弹性和弹力. 专题: 弹力的存在及方向的判定专题. 分析: 物体静止在水平桌面上, 物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力, 但不能说就 是重力.压力是由于物体的形变而产生的. 解答: 解:A、B 两选项、物体静止在水平桌面上,物体对水平桌面的压力大小等于物体 的重力,由于压力与重力的施力物体和受力物体都不同,不能说压力就是重力.故 A 正确, B 错误; C、物体对水平桌面的压力是由于物体发生向上的微波形变,要恢复原状,对桌面产生向下 的弹力,即是压力.故 C 错误. D、桌面因为发生了形变,要恢复原状,而产生对物体向上的支持力,不是对桌面的压力, 故 D 错误; 故选:A. 点评: 压力是一种弹力, 弹力的施力物体是发生弹性形变的物体, 受力物体是与之接触的 物体. 9.如图所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶 在掌心,当 A 处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断 完全正确的是的( )

A.

B.

C.

D.

考点: 力的合成与分解的运用;共点力平衡的条件及其应用. 分析: 对重物分析,重物受重力及绳子的拉力,因细绳是连续的,故绳子上各点的拉力均 等于物体的重力,由此可判断手指的受力方向;对结点进行受力分析,则可知杆对结点的弹 力方向,即可判出杆对手掌的作用力的方向. 解答: 解: 重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡, 故绳子的拉力等于物体的重 力;而绷紧的绳子各处的拉力相等,故绳子对手指有大小为 mg 的拉力,方向沿绳的方向背 离手指的方向; 结点 A 处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力,二力的合力应沿杆的方向向里压杆,故杆 对手掌有向里的压力; 故答案为 D. 点评: 本题应明确:绷紧的绳子不论是否弯曲,绳子上各点的拉力大小相等,方向指向绳 子收缩的方向. 10.用一端固定于地面的绳系住一个放在空气中的氢气球,当氢气球静止时,如图所示,关 于氢气球受力,下列说法中正确的是( )

A.重力、绳的拉力 B.重力、浮力、绳的拉力 C.重力、浮力 D.重力、浮力、绳的拉力、风力的作用 考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用. 专题: 共点力作用下物体平衡专题. 分析: 对小球受力分析小球受重力、浮力、绳子拉力,在结合平衡条件分析风力的方向. 解答: 解:对小球受力分析,首先受到重力,绳子向左偏,说明气球有向左运动的趋势, 是因为受到了风力的作用,气球没有向左运动,说明受到了绳子拉力的作用, 向下的力有重力、绳子拉力的分力,气球而没有掉下来,说明气球受到了向上的浮力, 即气球受重力、浮力、绳的拉力和力,故 D 正确. 故选:D. 点评: 受力分析时关键是不要漏掉力, 常用的方法是看受力情况是否满足运动状态, 也不 要多分析力,常用的方法是查找施力物体,每个力都要找到施力物体才可. 11.关于力的下列说法中正确的是( ) A.力是物体对物体的相互作用,所以力总是成对出现的 B.两物体间相互作用不一定要直接接触 C.直接接触的物体间一定有力的作用 D.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在

考点: 牛顿第三定律. 专题: 常规题型. 分析: 力是物体对物体的作用, 产生力的作用至少两个物体; 物体间不接触可以产生力的 作用,接触的物体不一定有力的作用; 物体间力的作用是相互的, 一个物体对另一个物体施力的同时, 也受到另一个物体对它的作 用. 解答: 解:A、力是物体对物体的相互作用,所以力总是成对出现的,故 A 正确 B、物体间不接触可以产生力的作用,例如磁体吸引铁块,故 B 正确 C、直接接触的物体间不一定有力的作用,还要看物体有没有发生挤压,故 C 错误 D、 力是物体对物体的作用, 产生力的作用至少两个物体, 力不可以离开物体而独立存在. 故 D 错误 故选 AB. 点评: 本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握,属于基础题目. 12.下列说法中正确的是( ) A.重力就是地球对物体的吸引力 B.两物体只要接触就可能有弹力存在 C.两接触面间有摩擦力存在,则一定有弹力存在,且两者方向相互垂直 D.有规则形状的物体,其重心在物体的几何中心 考点: 物体的弹性和弹力;重心;摩擦力的判断与计算. 专题: 受力分析方法专题. 分析: (1)重力是由地球的引力而产生的; (2)物体接触不一定有弹力,还要挤压; (3)两接触面间有摩擦力存在,则一定有弹力存在,且两者方向相互垂直; (4)重心不一定在物体的几何中心上,只有质量分布均匀,形状规则的物体,重心才在其 几何重心. 解答: 解:A.重力是因地球对物体的引力而产生的,不能说成重力就是地球的吸引力, 故 A 错误; B.根据弹力产生的条件,相互接触面,且互相挤压,故 B 错误; C.由摩擦力产生的条件可知,有弹力,且接触面粗糙,并有相对运动趋势或相对运动,因 此有摩擦力一定有弹力,而有弹力不一定有摩擦力,且两者方向相互垂直,故 C 正确; D.重心不一定在物体的几何中心上,只有质量分布均匀,形状规则的物体,重心才在其几 何重心,故 D 错误. 故选 C 点评: 本题考查了重心、弹力与摩擦力产生的条件,及两者的存在关系,并知道重力产生 的原因,难度不大,属于基础题. 二、填空题. 13.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实 验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)

第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如 图甲) ,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中; 第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙) ,记下相应的示数; 第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙) ,记 下相应的示数. (1)若已知每个木块的质量为 2kg,请你帮助小明填全表格内的数据; (g=10N/㎏) (2)比较 1、2 两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关; (3)比较 1、3 两次实验数据,可以初步得出的结论 滑动摩擦力与压力正比 . (4)木块与长木板间的动摩擦因数为 0.2 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 4.0 2 4.0 3 8.0 考点: 探究影响摩擦力的大小的因素. 专题: 实验题. 分析: (1)水平匀速拉动木块,木块做匀速直线运动,处于平衡状态,由二力平衡条件 可得,滑动摩擦力等于拉力.根据平衡条件求出滑动摩擦力,根据木块个数求出木块对木板 的压力. (2)探究摩擦力大小与接触面面积的关系,应控制接触面粗糙程度与压力大小相等而接触 面的面积不同,分析表中数据,然后答题. (3)分析表中 1、3 的实验数据,根据控制的变量与实验现象得出结论. (4)根据公式: 求得摩擦因数.

解答: 解: (1)木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,根据二力平衡的原理,得 到摩擦力的大小等于拉力. 一个木块对木板的压力为 20N,则两个木块对木板的压力为 40N,数据如下表所示 实验次数 对木板的压力/N 测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 20 4.0 4.0 2 20 4.0 4.0 3 40 8.0 8.0 (2)由 1、2 两次实验数据可知,物体间接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的 面积不同,物体间的滑动摩擦力相同,由此可知,滑动摩擦力的大小与接触面积无关. (3)比较第 1、3 两次实验数据可知,在物体间接触面的粗糙程度相同时,物体间的压力越 大,物体受到的滑动摩擦力越大. (4)根据公式: 求得摩擦因数: .

故答案为: (1)如上表所示; (2)1、2; (3)滑动摩擦力与压力正比(4)0.2 点评: 本题考查了实验注意事项、实验现象分析,知道实验原理、应用控制变量法分析实 验现象与实验数据,即可掌握解题. 14.质量相同的甲和乙叠放在水平桌面上,用力 F 拉乙,使物体甲和乙一起匀速运动,此 时,设甲与乙之间的摩擦力为 f1,乙与桌面之间的摩擦力 f2,则 f1= 0 ,f2= F .

考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用. 专题: 共点力作用下物体平衡专题. 分析: 采用隔离法先对 A 受力分析,然后对 B 受力分析,利用二力平衡的知识,求出摩 擦力. 解答: 解:在 F 的水平拉力作用下,甲、乙一起作匀速直线运动,因此,甲、乙都受平 衡力,在水平方向甲不受拉力,因此摩擦力为 0;乙受 F 的拉力,因此与桌面间的摩擦力也 为 F; 故答案为:0;F. 点评: 本题考查平衡条件的应用,关键是甲乙间摩擦力有无的判断,是经常遇到的问题. 15.如图 AB 叠放在水平桌面上,水平外力 F 拉物体 A 时,AB 都未动,则 AB 之间摩擦力 f1= F ;B 与地面之间摩擦力 f2= F .

考点: 静摩擦力和最大静摩擦力. 专题: 摩擦力专题. 分析: 先对整体受力分析可得出 B 受地面间的摩擦力;再对 A 受力分析可得出 AB 之间 的摩擦力. 解答: 解:对整体受力分析可知,整体水平方向受拉力,因物体处于静止,即平衡状态, 故 B 一定受地面向左的摩擦力;大小 f1=F; 再对 A 受力分析, A 在拉力的作用下处于平衡, 故 A 受到 B 向左的摩擦力, 大小也为 f2=F; 故答案为:F,F. 点评: 本题考查摩擦力产生的条件和方向,要产生滑动摩擦力必须物体之间有相对滑动; 要产生静摩擦力必须有相对运动趋势, 方向与相对运动方向或相对运动趋方向相反. 还要注 意用平衡力分析物体受力的方法, 需要分开的要分开分析, 需要看做一个整体的要整体分析. 三、计算题 16. (2015 秋?常德月考) 如图, 重物 A 质量为 mA=5kg, 重物 B 质量为 mB=4kg, 受到 F=25N 的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为 ? =0.6,设水平面对物体 的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,求: (1)此时物体 A 所受到的摩擦力大小和方向如何? (2)若将 F 撤出后,物体 A 受的摩擦力大小和方向如何? (3)若将物体 B 撤去,物体 A 所受的摩擦力大小和方向如何? (4)为使系统处于静止状态,则外力 F 的大小范围?

考点: 牛顿第二定律;匀变速直线运动的位移与时间的关系. 专题: 牛顿运动定律综合专题. 分析: (1)A 处于平衡状态,结合共点力平衡求出 A 所受的静摩擦力大小和方向. (2)撤去 F 后,通过绳子拉力与最大静摩擦力的关系,判断出不能保持静止,结合滑动摩 擦力公式求出 A 的摩擦力大小和方向. (3)撤去 B,根据 F 与最大静摩擦力大小关系判断出 A 处于静止,结合平衡求出物体 A 的 摩擦力大小和方向. (4)对系统研究,抓住临界状态,结合共点力平衡求出 F 的范围. 解答: 解: (1)A 处于静止,则 B 也静止,拉力 T=mBg=40N, 对 A,有:F+f=T,解得 f=T﹣F=40﹣25N=15N,方向向左. (2)撤去 F 后,由于拉力大于最大静摩擦力,则 A 会滑动,则 A 所受的摩擦力 f=μmAg=0.6×50N=30N,方向向左. (3)将 B 撤去,由于 F<μmAg,则 A 处于静止,则 f=F=25N,方向向右. (4)若系统处于静止,对 A 受力分析, 当 F 最大时,A 所受的最大静摩擦力向右,有:F=μmAg+T=0.6×50+40N=70N, 当 F 最小时,A 所受的最大静摩擦力向左,有:F+μmAg=T,解得 F=40﹣30N=10N, 所以拉力 F 的范围为 10N≤F≤70N. 答: (1)物体 A 所受到的摩擦力大小为 15N,方向向左. (2)物体 A 受的摩擦力大小为 30N,方向向左. (3)物体 A 所受的摩擦力大小为 35N,方向向右. (4)拉力 F 的范围为 10N≤F≤70N. 点评: 本题考查了共点力平衡的基本运用, 关键灵活地选择研究对象, 通过平衡进行求解, 还需注意物体所受的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力. 17. (2015 秋?常德月考)用长 15 厘米的弹簧竖直吊起一个木块,稳定后弹簧长 23 厘米; 用这个弹簧在水平桌面上水平拉动该木块,当木块在水平方向做匀速运动时,弹簧长度为 17 厘米.求木块与桌面间的动摩擦系数? 考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用. 专题: 共点力作用下物体平衡专题. 分析: 竖直吊起一重物时,物体处于平衡状态,则此时弹力等于重力,物体在水平地板上 匀速前进, 由胡克定律即可解得弹簧的弹力大小. 物体对水平地板的压力大小等于物体的重 力, 由合力为零, 弹簧的拉力与物体所受的滑动摩擦力大小相等, 求出滑动摩擦力, 由 f=μN 求出 μ. 解答: 解:设弹簧原长为 l,劲度系数为 k, 竖直吊起一重物时,物体处于平衡状态,则有 k(l1﹣l)=mg 水平拉时,由胡克定律得,弹簧弹力大小 F=k(l2﹣l) 由题物体在水平地板上匀速前进,由合力为零,则物体所受的滑动摩擦力大小 f=F

由 f=μN=μmg 得,μ= 答:木块与桌面间的动摩擦系数为 0.25. 点评: 本题是简单的平衡条件与胡克定律的综合应用,由平衡条件求出滑动摩擦力,由 f=μN 求出 μ.


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