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西师版音乐七年级下册《母亲河放歌》表格式教案教学案例DOC


音乐教学案例《母亲河放歌》 ——选自西师版音乐教科书七年级下册第二单元 摘 要:音乐教学案例《母亲河放歌》教学内容选自西师版音乐教科书七年级下册第二 单元,以欣赏曲目《不朽的黄河》、《黄河鼓震》为主。教学中,力求通过对音乐的欣赏分 析, 让学生感受感受黄河流域的风土人情和音乐风格特色, 体验节奏对表现音乐形象的作用 及对黄河声威的展示作用;通过积极的创编及表演活动,让学生得到能力

的培养,并增强学 生对母亲河和祖国真挚热爱的情感。 关键词:音乐 黄河 《不朽的黄河》 《黄河鼓震》 欣赏:《不朽的黄河》(女声独唱) 《黄河鼓震》(齐唱、对唱) 第6 周 教学用具 教学课件、电子琴、录音机、 腰鼓、响板、碰铃 课 题 授课 时间 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 课 型 教学方 法 新授 课 时 1 欣赏法、讲授法、练 习法 一、通过欣赏分析,让学生; 二、通过创编活动,让学生得到智力的长进和能力的培养; 三、通过欣赏、创编、表演等,增强学生对母亲河。 欣赏分析歌曲结构 音乐创编活动 《不朽的黄河》 板 书 设 计 (女声独唱) 热情、奔放地 名河等 词 孟庆云 曲 旋律优美、情深、热情奔放而又寓意深刻的抒情歌曲。 带副歌式的二部曲式。 《黄河鼓震》 (齐唱、对唱) 热情、奔放地 易 茗 词 赵季平 曲 热情奔放、气势雄伟的歌曲,伴有鼓点、“咳咳”的喊叫声和“曾巴依巴曾”的 乡土味。 带再现的三部曲式。 教学 环节 估时 教 教 师 活 学 动 过 学 生 程 活 动 备 注 5分 钟 一、创设情景,营造氛围。 1、情景开课,播放歌曲《黄河源头》,学生 学生伴着音乐走进教室。 进入教室。 2、导入教学主题“黄河”,请学生谈谈心中 学生发言, 谈谈心中的黄 的黄河。 河是什么样。 3、播放黄河风光介绍片,让学生从视觉、听 欣赏风光片, 具体了解黄 觉感受黄河。 河。 二、新课教学。 (一)欣赏歌曲《不朽的黄河》(女声独唱) 1、继续播放黄河风光片,欣赏女声独唱《不 朽的黄河》,让学生初步感觉音乐,进一步了解 黄河,浅谈对音乐的印象。 黄河壮观,气势浩大,具有宏伟的气魄;歌 曲旋律优美、情深、热情、奔放,是一首寓意深 刻的抒情歌曲。 介绍作曲家孟庆云——1949 年生,当代最活 跃的作曲家之一,天津人。任职于中国人民解放 军空军政治部歌舞团编导室。其歌曲《想给边防 军写封信》、《姑娘在海边拾贝壳》、《想家的 时候》、《长城长》等广为流传。 2、展示歌谱,播放音乐《不朽的黄河》,请 学生从歌曲结构、歌词入手分析歌曲情绪。 歌曲歌词分两部分。第一部分用两个段落描 述人物、景、声、色、静、动,把黄河的经历、 外表、内在都概括了,这是写景寓情;第二部分 是对母亲河情感的升华和歌颂,歌词用语简练, 音韵朗朗,寓意深刻而又极具概括力。 依歌词布局,歌曲结构为带有副歌式的二部 曲式。 3、细听音乐,轻声哼唱歌曲第一部分旋律 或歌词,进一步感受音乐,熟悉歌曲第一部分。 4、填补活动。请根据第一行谱的示范为《不 朽的黄河》的旋律进行填补。 (老师做个别指导) (P23谱) 5、展示小组填补结果,选出一组相对较好 的填补做例,请学生练习打击乐演奏。 6、请两组学生展示,第一组展示时用电子 琴弹旋律,不唱歌词,第二组展示时全班其他同 学有感情地随伴奏演唱这段歌词。师生做评。 歌曲《不朽的黄河》以热情、奔放的风格表 达了对母亲河出自内心的赞颂。 对歌曲进行创编, 让我们感受到歌曲的优美,享受了演奏的乐趣, 20 分钟 欣赏音乐, 再谈心中的黄

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