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邯郸市2016-2017期末高二数学文试卷分析


邯郸市 2016-2017 学年度第一学期期末 文科数学试卷分析
一、总体分析 1.难度情况 试卷总体难度与思维量适(文科最高分为 120, 最低分为 5, 平均分为 48.6 分),其中基础题有:1、2、5、6、7、8、9、13、14、15 中档题有:3、4、 10、11、18、19、20;中难题有: 12、17、20、21;难题有:16、22。 2.试题分布情况 《

解三角形》10、17 题;分值比 10%。 《数列》5、14、19;分值比 15% 《不等式》9、13、15 分值比 15% 《简单逻辑用语》1、6;分值比 10% 《圆锥曲线》3、8、12、16、21 分值比 19% 《导数及其应用》2、4、11、20、22;分值比 21% 《统计案例/7、18、分值比 10% 总的来说测试卷中必修五内容的比例约为 40%,选修内容试题比例约为 60%。 二、部分题目具体分析 1、第 1 题:充分必要条件的判定,学生容易粗心大意,判断原命题和逆 命题错误。 2、第 3 题:双曲线到焦点的距离是 b,学生记不住这个结论,导致计算 量大。 3、第 10 题::该题是选择题中得分率最低的题目,主要问题是不会利 用正弦定理判断三角形个数,三角函数的图像认识不到位。 5、第 16 题:主要是对于如何设直线,以及换元法、反比例函数认识不 到位,综合性太强,计算量大。 6、第 17 题:(1)第一问太难,学生不容易上手,恒等变形能力弱,不应 放在 17 题位置。 (2) 辅助角公式长期不用,已生疏,不是这学期考试内容 (3)洞察力弱,不能想到利用均值不等式构造等式。

7、第 19 题: (1)考察前 n 项和与通项之间的关系,忘记讨论 n=1 这种情况。 (2)考察错位相减法学生,学生计算能力不足,出错很多。 8、第 20 题: (1)圆柱体积及球体积公式没有记住,导致计算错误。 (2)没有提公因式简化运算处理不到位,导致计算量大。 (3)表达混乱、思路不清; 9、第 21 题 (1)不注意简化运算,计算出错。 (2)过 x 轴上直线的设法不对,导致计算量大。 (3)向量的数量积公式记错。 (4)计算能力差,做不完。 三、教学建议 从整个试卷来看,考查的都是基础知识、基本技能和基本能力。运用已 学的知识解决题目。体现新课程教学的要求,要让学生把书读活,不是机械 的模仿。现就教学中作这样几点建议 (1)平时教学应注重基础, 让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。 如:基本概念、公式、定理、定义的教学就应注重基础,让学生真正理解、 掌握、记忆到位。 (2)平时讲解数学例题时有意识地透数学思想方法,让学生逐渐养成数学 地思考数学问题的习惯。 (3)要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯,强化解题规 范的要求。 (4)要着重培养学生熟练、准确的运算能力,解析几何问题的运算较繁, 应提倡学生寻找最简的处理方法,更要让学生多体会运算当中的技巧。 (5)应注重培养学生解决实际问题的能力,让学生体验数学的巨大作用, 激发学生学习数学的热情。 (6)要注重培养学生独立思考问题、解决问题的能力能力;让学生会思考、 会解题、会质疑、会反思、会归纳,从而提高学生分析问题和解决问题的能 力,提升学生的数学素养,大面积提高教学质量。


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