当前位置:首页 >> 其它课程 >>

七年级上册第四单元教案设计


义务教育音乐课程标准实验教材七年级上册第 4 课 《欧洲风情》教学设计

【本单元教学内容】 演唱曲目: 《桑塔露琪亚》 、 《友谊天长地久》 欣赏曲目: 《友谊天长地久》 、 《伏尔加船夫曲》 、 《我的太阳》 、 《爱的 罗曼史》 【本单元教学目标】 1、喜欢不同民族的艺术风格,了解欧洲民间音乐。 2、接触欧洲一些国家具有鲜明特色的音乐作品,扩大视野,体验

欧 洲各地音乐的不同风格,从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多 元的文化观。 3、 能用科学的发声方法演唱 《桑塔露琪亚》 , 理解二段体、 船歌知识。 了解器乐排箫和木吉他。 【课时安排】
第一、二课时:学唱《桑塔露琪亚》 第三课时:欣赏《伏尔加船夫曲》 、 《我的太阳》 、 《云雀》 、 《爱的罗曼史》 第四课时:欣赏,学唱《友谊天长地久》

课题 课型

桑塔露琪亚 唱歌

课时 教具

第 1、2 课时 钢琴 录音机

教 学 目 标

1.情感目标:在聆听、演唱歌曲时表现出专注、愉快的神情,并能在课后能主 动探索与欧洲民间音乐相关的文化内涵。 2.过程方法:通过听、唱等形式体验感受歌曲热情和活泼的特点。 3.知识技能: 1)知道船歌这种音乐体裁的特点,即多采用 3/8、6/8、12/8 拍给人以摇晃感觉, 身体能随着歌曲的节拍自然地活动起来; 2)了解《桑塔·露琪亚》的创作背景及风格并知道歌曲由两个乐段构成。

教 材 分 析

《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特 劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。 那不勒斯是个很美丽的海港。这里有充满诗情画意的海滩—桑塔·露琪亚 和马莱卡莱·桑塔。露琪亚海滩前是一片绿色的平静海洋。风和日丽的时候, 人们会驾着小船在这里荡漾,或许还高唱着这里的船歌。至于“桑塔·露琪亚” 这一名字的由来,有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字;也有人说她 是当地一位美丽姑娘的名字。总之,这名字是美好幸福的象征。 歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉,令人难以忘怀。歌 曲为 C 大调、3/8 拍,中速稍快,由两个乐段(单二部曲式)构成。歌曲的旋律 优美而流畅,钢琴的伴奏模仿吉他的风格,再加上词曲间有机的结合,给人以 无比美好的艺术享受,可谓是雅俗共赏的、深受世界人民喜爱的歌曲之一。

教 学 重 难 点
教学流程

教学重点:了解《桑塔·露琪亚》音乐风格,欣赏意大利音乐文化。 教学难点:半音关系的演唱

教学内容

师生活动

达标意图

教学用 具

导入

了解“桑塔露 琪亚“含义

1.教师讲述: 桑 塔露琪亚 ,意大利 语是 Santa Lucia,就是圣女卢西亚, 基督教四大殉教圣女之一, 在北欧被尊为光明女神。卢西 亚 原 是罗 马 帝国 某官 员的 夫 人,是一个十分信奉基督教的 教徒,当时罗马帝国对基督教 是很仇视的,卢西亚因此被人 刺瞎了双眼。她在漫长的黑夜 中仍然执着追求光明,奇迹终 于出现了,她重见了光明。后 来她被人尊作“圣女” 。卢西亚 是西西里人,意大利人为纪念 她,把那不勒斯的一坐港口命 名 为 桑塔 露 西亚 。那 不勒 斯 (Napoli)又名拿坡里, 是南意大 利最大的城市,气候温暖、土 地肥沃,还有优良的港口,桑 塔露琪亚海岸 (Santa Lucia) 就 是那不勒斯最秀丽的地方,此 地的散步道与民谣齐名,特别 出色的还有日出的景色。隔着 那不勒斯湾,可以了望到维苏 威火山。 2. 介 绍 桑 塔 露 琪 亚 的 创 作 背 景。 《桑塔·露琪亚》作者的姓名 已佚,虽然有人指出是丹扎笔 下的产物,有人认为是曼里渥 的作品,但更多的人却早就把 它看作是一首来源于生活、歌 唱大自然动人景色的那坡里民 歌。 1.完整聆听《桑塔露琪亚》 边听边度歌词。说一说听到歌 曲联想到什么?

初步了解《桑 钢琴 塔露琪亚》的 含义 录音机 引起学习歌 曲的兴趣

新授

《桑塔露琪 亚》第一声部

使学生了解歌 曲大意与歌曲 的情绪, 请学生 在脑海中构图 使激发他们的 想象力, 引导审 美情趣得提升, 也为后面的歌 曲分析做铺垫。 这里开始进行

2.再次聆听、小声哼唱。

提示: (1) 这首乐曲是什么拍子的? 答:歌曲为 C 大调、3/8 拍。 (2)三拍子有什么特点? 答:第一拍强拍和后两拍在弱 拍,体现出三拍子乐曲的摇曳 性特征。 3.跟琴唱。 提示:歌曲分为几段? 答:由两个乐段(单二部曲式) 构成。 单二部曲式由两部分组成,每 部分为乐段或相当于乐段的结 构。单二部曲式的第二部分在 主题材料或陈述法上与第一部 分形成对比。 4. 跟琴演唱,说一说自己觉得 不好唱的地方。 5、要求用合适的声音、情感完 整演唱歌曲。

歌曲的学唱部 分,一边学唱, 一边分析歌曲, 使学生了解掌 握歌曲的节拍 特征, 为表演唱 打基础。 有目的的欣赏, 演唱歌曲, 来持 续学生的学习 态度, 积极的学 习歌曲。 并且达 到教学目标, 使 学生知道单二 部曲式结构。

让学生加深对 歌词的印象以 及对旋律的熟 悉。 如果提到有 半音的句子, 提 出疑问, 请同学 6、听教师范唱歌曲第二声部。 解决本 说一说与第一声部的区别,以 唱一唱, 课的难点。 自己的感受。 7、跟琴学唱第二声部。 8、 请一个学生与老师配合演唱 二声部合唱部分。 9、学生分组演唱二声部合唱。

总结

总结

这节课我们一起游览了欧洲, 学习了意大利民歌《桑塔露琪 亚》 。 那个美丽的地方你记住了 吗?

板 书 设 计

《桑塔露琪亚》 3/8 拍 强 弱 弱 船歌

二段体

课 件 脚 本 设 计

课 后 记
伏尔加船夫曲、我的太阳、云雀、爱的 罗曼斯

课题 课型

课时 教具

第 3 课时 录音机

欣赏

教 学 目 标

1.情感目标:在聆听、演唱歌曲时表现出专注、愉快的神情,并能在课后能主 动探索与欧洲民间音乐相关的文化内涵。 2.过程方法:通过聆听,体验感受歌曲的情绪特点。 3 知识技能: 了解力度记号、知道帕瓦罗蒂是世界著名的意大利男高音歌唱家,了解排箫, 木吉他两种器乐。

1.《伏尔加船夫曲》是一首俄罗斯民歌。男低音歌曲。伏尔加河就像是中国的黄河一样养育了俄 罗斯儿女。 《伏尔加船夫曲》以劳动号子“53 6 3 0”贯穿全曲采用 4/4 拍 g 小调,它速度徐 缓曲调朴实,运用了男低音的演唱形式,由弱到强再由强到弱的力度。形成了忧郁、低沉的格调。 表现纤夫们痛苦的情感、对光明的渴望和信心。合唱的形式更加突出表现了人民强烈的反抗精神

教 材 分 析

和强大的力量。 2.《我的太阳》 (O sole mio )是一首创作于 1898 年的那不勒斯歌曲,是世界三大男高音歌唱家 之一帕瓦罗蒂的代表作。是一首没有在线的单二部曲式作品,歌曲为 G 大调,2/4 拍。有人认为 这是卡普阿写的一首情歌,他心目中的爱人就是他的太阳。但也有人持“我的太阳”指的是爱人的笑 容这一观点。情人美丽多情的笑容被卡普阿喻为“太阳”,表示忠贞不渝的爱情。还有一种观点认为 此歌表示两兄弟之间的感情。 3.《云雀》是罗马尼亚民间器乐的传统曲目。乐曲情绪欢快,旋律起伏多变,时而以悠长高亢的 音调表现云雀在高空展翅自由滑翔;时而又以密集急促的节奏表现云雀振翅翻飞的形象。 4.《爱的罗曼斯》 ,3/4 拍。A 段是 E 小调。清澈、明亮伴奏,充分发挥了吉他曲的特点,它们极 其和谐地衬托着主旋律。B 段转到 E 大调上,优美动听,扣人心弦。 《爱的罗曼斯》又译作《爱的 罗曼史》 , 《爱的浪漫曲》 。这首乐曲主旋律取材于西班牙传统民谣。1952 年,法国影片《被禁止 的游戏》的导演,邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯,为这部影片配乐。

教 学 重 难 点
教学流程

教学重点: 聆听感受音乐的节奏,旋律。 教学难点:了解四首作品音乐特点。

教学内容

师生活动
聆听《我的太阳》 学生边听边观察歌词,教师讲 述关于《我的太阳》的故事: 有人认为这是卡普阿写的一首 情歌,他心目中的爱人就是他 的太阳。但也有人持 “ 我的太 阳 ” 指的是爱人的笑容这一观 点。情人美丽多情的笑容被卡 普阿喻为“太阳”,表示忠贞不 渝的爱情。还有一种观点认为 此歌表示两兄弟之间的感情。 1. 了解力度记号。 2. 聆听《伏尔加船夫曲》 ,在 乐谱上标出相应的力度记 号。 3. 回答,这首乐曲与《我的 太阳》演唱者有什么不同 的音色。 《伏尔加船夫曲》是男低音 《我的太阳》是男高音 4. 介绍男高音歌唱家帕瓦罗 蒂。

达标意图
激发学生兴趣 引入其他音乐 作品的欣赏学 习。

教学用 具

导入

《我的太阳》

录音机

《伏尔加船夫 曲》

了解力度记号

了解歌唱者音 色,

新授

知道帕瓦罗蒂 感受乐曲旋律,

《爱的罗曼 斯》

5. 教师用吉他弹奏或播放乐 曲《爱的罗曼斯》

6. 聆听《云雀》 提示:有没有同学知道它所用 的乐器是什么? 答:排箫,吹管乐器。由长短 不一的,具有固定音高的竹管 并排联合构成。中国是排箫的 发源地。甲骨文写为“龠” 《我的太阳》 ——男高音 演唱 《伏尔加船夫曲》 ——男低音 演唱 《爱的罗曼斯》 ——木吉他 《云雀》 ——排箫

了解西班牙民 歌风格。 知道吉他的构 造 知道排箫这种 乐器。 感受罗马尼亚 乐曲风格。

板 书 设 计

课 件 脚 本 设 计

课 后 记

教学流程

教学内容
友谊天长地久

师生活动

达标意图

教学用 具

课题 课型

课时 教具

第 4 课时 钢琴录音机

综合

教 学 目 标

1.情感态度情:通过歌唱《友谊地久天长》 ,激发学生珍爱友谊的情感。激 发学生了解不同民族的音乐,扩大学生的文化视野。 2.过程与方法:通过听,唱,奏的学习,学会用轻声柔美的嗓音演唱这首歌 曲,并且能用简单的舞蹈动作或者边唱边跳的方式进行表演。 3.知识技能:唱准三度音程,运用轻声,柔美,连贯的声音演唱这首歌曲。 了解《友谊天长地久》歌曲的有关知识。

教 材 分 析

1《友谊地久天长》原文用苏格兰语写作,意思是逝去已久的日子。在很多 西方国家,这首歌通常会在除夕夜演唱,象征送走旧年而迎接新年的来临,它 的主调并没有中文版本那样感伤,而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或 葬礼中作为主题曲,象征告别或结束的情感。 2《友谊地久天长》为大调式单乐段。全曲由四个乐句组成,形成正规的起、 承、转、合。 3 由于这首歌曲曲调朴实、动听,人们非常喜欢它。在苏格兰,人们唱着这 首歌曲时,还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式,大家围成一个圈,每 个人都两臂交叉,握着旁边人的手,随着音乐的节奏边歌边舞. 4 歌曲从第一句开始,以平稳的节奏和流畅的旋律,抒发对友人的缠绵、 真挚的情感,给人深刻的印象。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行,似问句; 二,四句曲调向下进行,似答句。这一问一答,似相互道别,互诉衷肠。歌曲 朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋,反复吟唱,有情思绵绵、 催人泪下之感。 重点:指导学生区分乐句,掌握弱起小节的的特点,领会速度、节奏在音乐 表现中的作用,准确的表現歌曲的情緒。 难点:轻声演唱高音。

教 学 重 难 点
教学流程
导入

教学内容
复习 《桑塔 露琪亚》

师生活动
复习演唱《桑塔露琪亚》 1. 聆听歌曲《友谊天长地 久》 提示:歌曲是几拍子的? 听后你的感受如何? 答:歌曲为 2/4 拍。 2.朗读歌词, 所以说歌词的含义

达标意图
回忆歌曲, 感受欧洲歌曲 音乐风格, 练声 初步感受歌 曲旋律

教学用 具

新授

《友谊天 长地久》

理解歌曲深 沉含义, 为富有

教师简单介绍歌曲背景: 原 文用苏格兰语写作,意思是逝 去已久的日子。在很多西方国 家,这首歌通常会在除夕夜演 唱,象征送走旧年而迎接新年 的来临,它的主调并没有中文 版本那样感伤,而这首歌在很 多亚洲地区中的学校毕业礼或 葬礼中作为主题曲,象征告别 或结束的情感。

感情演唱做铺 垫。

解决歌曲难 点部分, 掌握弱 3.再次聆听歌曲, 起演唱。 观察谱面,了解弱起节奏。 进一步掌握 歌曲的演唱 4.跟琴练唱。 讨论解决,最后一句中“举 杯 痛 饮” 高 音部 分该 怎么 演 唱? 总结 总结 今天我们学习 《友谊天长地 久》这首歌曲,祝愿你们会与 你的好朋友,友谊天长地久。

板 书 设 计

友谊天长地久 (弱起节奏谱例,手写)

课 件 脚 本 设 计

课 后 记


相关文章:
人教版七年级上册第四单元教学设计
人教版七年级上册第四单元教学设计双河初中:焦珊 单元整体设计单元导语: 人生,一个朴实而深刻的字眼,是一个为自己而创造的过程,是一个让自己发光发热的瞬间。新...
七年级上册第四单元教学设计
七年级上册第四单元教学设计 常州市花园中学 陈华娟 一 单元学习目标: 1 能利用工具书解决疑难字词,能准确读写理解汉字。 2 能利用图书馆、网络等资源搜集学习...
七年级上册英语第4单元教案
七年级上册英语第4单元教案_英语_初中教育_教育专区。Unit 4 Where’s my backpack...Name Ms. Zhang/ Liu Hai 设计意图:语言知识学习与实际生活相结合,培养使用...
人教版七年级上语文第四单元教学设计
人教版七年级上语文第四单元教学设计 16. 《化石吟》【教学目标】 知识目标 1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。 2.了解...
人教版七年级英语上册第4单元Unit4教案
人教版七年级英语上册第4单元Unit4教案_英语_初中教育_教育专区。Unit 4 Where...Step 1 Free talk 学生活动 Answer and 设计意图 talk 通过设置真实的场景来...
七年级信息技术上册第四单元教学设计
七年级信息技术教学单元计划单元 主题 教材 分析 绘制缤纷的图画 内容特点 本...以社会的热点话题为主题, (如环境保护、爱心助学、节约用水等),自我设计一...
人教版七年级上语文第四单元教学设计
人教版七年级上语文第四单元教学设计 16. 《化石吟》【教学目标】 知识目标 1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。 2.了解...
七年级英语上册第四单元第一课时教学设计
七年级英语上册第四单元第一课时教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。Unit4 Where’s my schoolbag? Section A(1a-1c)教学设计年级 课题 七年级 课型 ...
七年级上册第四单元教案
七年级上册第四单元教案 隐藏>> 第四单元教学设计一、单元教学目标: 1 . 准确...三、教学方法设计: 1 . 充分组织朗读教学,引导学生感受文学作品的音艺术美。 ...
人教版美术七上第四单元第2课《设计我们的校园》教案
第2 课 设计我们的校园 教学内容:《设 计我们的校园》(一) 教学程序 一、教学准备: 年级 七年级上册 执教 设计目的和说明 ●直观的方式展示 校园真实状态。 ...
更多相关标签:
七年级生物上册教案 | 七年级音乐上册教案 | 七年级美术上册教案 | 七年级历史上册教案 | 七年级地理上册教案 | 七年级数学上册教案 | 七年级上册英语教案 | 七年级思品上册教案 |