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人教版历史选修1课件第三单元第1课:改革迫在眉睫


长城——

两种文明的分隔线?

农耕文明的防卫线?

“秦长城长度超过万里,标志着万里长城的 开始;同时也代表着中华大地上两种不同文化 形态共存的开始。”

北方

南方

北方

东 汉
南方

魏 蜀



十六国

北魏 宋齐梁陈

西晋

东晋

隋 朝

魏晋南北朝时期(220—589)的政权变迁
北朝 魏 东 蜀 汉 南 吴
方 北 方
十六国

北魏

东魏 西魏

北齐 北周 隋

西晋

东晋



齐 南朝



陈 朝

第三单元:北魏孝文帝改革
第1课:改革迫在眉睫

单 元 结 构

---孝文帝改革的背景

第2课:北魏孝文帝的改革措施
---孝文帝改革的内容

第3课:促进民族大融合
---孝文帝改革的影响

最新考古已证实,位于内 蒙古大兴安岭的嘎仙洞 内的石刻祝文刻写的是 鲜卑族拓跋部的祭祖文 字,证明该地区是拓跋部 的发源地。

畜牧迂徙,射猎为 游牧为生,流动性强; 业,淳朴为俗,简 易为化,不为文字,擅长射猎,骑兵凶猛; 刻木纪契…… 文化水平,相对较低。 《魏书· 序记》

风天 吹苍 草苍 低, 见 牛野 羊茫 。茫 ,

天敕 似勒 穹川 庐, , 阴 笼山 盖下 四, 野 。

北朝民歌

北朝乐府诗

《木兰辞》
唧唧复唧唧,木兰当户织。 …… 昨夜见军帖,可汗大点兵, …… 愿为市鞍马,从此替爷征。 …… 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎; 愿驰千里足,送儿还故乡。

民族比较表

民族
汉族

生产方式
农耕为主

生活方式 政治制度
定居 比较完备

文化
先进 相对落后

北方少数 民族

游牧为主 逐水草而居 相对落后

一、改革的重要前提: 1、北魏的崛起:
---北魏崛起并统一黄河流域 ⑴族源: ①起源:于东北鲜卑族拓拔部; ②魏晋: 之际游牧于山西、内蒙; ③东晋: 时建立代国,为前秦吞并。 ⑵崛起:
淝水之战以后,强大一时的前秦很快瓦解,北方地区重 ①背景: 新陷入分裂和战乱,拓跋部趁势再度崛起。

②崛起:
386年拓拔珪重建代国,改国号魏,史称北魏; 398年迁都平城(今山西大同市东北) ,次年称帝, 是为道武帝,北魏历史进入了新的发展时期。

一、改革的重要前提:
---北魏崛起并统一黄河流域

2、北魏统一黄河流域:
⑴统一: 439年北魏(拓跋焘)统一北方 ⑵意义:
①初步结束了西晋灭亡以来北方分裂割据局面; ②为北方创造了较为安定的社会环境,促进了社 会生产的发展; ③为各民族之间的经济文化交流和民族融合创造 了有利条件。

二、改革的有利条件:
1、统治阶级汉化改革的奠基:拓跋珪改革:
⑴依据: 参照汉族封建政权的统治方式 ⑵措施:(经济、政治、文化)
①解散部落组织,实行编户,使部落成员定居下来; ②计口授田,劝课农桑; ③仿汉制设官制,重用汉族儒生,完备国家机构; ④兴办太学,吸收汉族先进文化。

⑶意义
由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的 定居生活,国家机构日益完备,为统一黄河流域奠定了基 础。也为孝文帝改革起了一定的奠基作用。

三.改革的必要性 ---北魏统治面临危机
——导与练P18 1、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐: (1)宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入 和徭役征发。

宗主督护制
北魏政府任命地方豪强为宗主来管理当地事 务,可以继承和内部转让,权力很大。 产生两大矛盾: 地方宗主与中央政权的矛盾(统治者内部矛盾) 农民与地主的矛盾(阶级矛盾)

三.改革的必要性 ---北魏统治面临危机
(2)赋税制度混乱,导致农民负担沉重。

材料一:魏初规定:“天下民户分为九等纳租赋”, 自文成帝(孝文帝祖父)始,又兴十五项“杂调”(杂 税),后以战争的临时征发,一户竟收租五十石, 为 正常年租赋的二倍半! 地方官吏与地主勾结,“纵富督贫, 避强侵弱”,

根据资产多少规定赋税多少,分成九品征收。 导致广大农民负担沉重,社会矛盾日益激化。 即九品相通制。

材料二: “旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒, 五十、三十家方为一户,谓之荫附。荫附者皆无官役,豪 强征敛,倍于公赋矣。”

因果关系。

材料一反映了什么问题?与材料二有什么联系? 材料二的现象对北魏政府有什么影响?

三.改革的必要性 ---北魏统治面临危机
2、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策, 导致民族矛盾激化。书P34

材料一:根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人 (汉人)为肉篱”,对其他被统治民族也是如此。 材料二:对于拓跋贵族残酷的经济掠夺,时人谢灵运曾 这样介绍:“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡 有止已。所求不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”

民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义

三.改革的必要性 ---北魏统治面临危机
2、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策, 导致民族矛盾激化。 3、人民起义不断,社会动荡不安。
⑴原因: 阶级矛盾、民族矛盾激化 ⑵表现:445年陕西人民起义(汉族、羌族),百余年间人民
起义多达八十余次,沉重打击了北魏的统治。

游牧经济为主的经济基础,由于其缺乏
稳定性,政治制度就无法健全与完善。文 化与现实的差距,使得民族的心理自卑而

自大。
——《中国经济史》

马背上得天下,能不能马背上治天下呢? 北魏向何处去?

四.改革的推动力 ---统治者的因素
1.冯太后:
⑴出身汉家,执掌朝廷实权,积极推动北魏统治者 学习汉族先进文化(思想动员) ⑵亲自督促孝文帝学习儒家经典,……(人才培养) ⑶临朝听政,推行前期改革(奠基作用)

2.孝文帝:
⑴孝文帝即位:471年通过禅让即位(权力保证) ⑵孝文帝精通汉文化,坚定改革信念 (主观条件) ⑶孝文帝认识到改革的必要性:

要巩固统治,就必须学习汉族先进文化, 借鉴汉族封建国家的统治经验,改革鲜卑族落后 的统治方式。

为什么说孝文帝改革是中国历史演进过程中 的必然产物?改革有那些有利条件?

1、必然性:
①北魏统一黄河流域后,北方出现民族融合的 趋势; ②制度上的不完善和欠缺,导致阶级矛盾尖锐; ③没有处理好民族关系,民族矛盾激化; ④北魏社会动荡不安,各地不断发生人民起义, 北魏面临着深刻的危机。

总之,北魏统一黄河流域后,面临如何化解社 会矛盾,巩固统治秩序问题,改革迫在眉睫。

2、有利条件:
①北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定, 社会生产发展,民族融合趋势加强; 统治阶级汉化改革(拓跋珪改革)的奠基; ②冯太后执掌朝廷实权,积极推动北魏统治者 学习汉族先进文化; ③孝文帝受到了良好的汉族文化的教育,对汉族 文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。

孝文帝改革,是在冯太后的影响和直接推动下 进行的一场自上而下的学习汉族先进文化的旨在 维护统治的封建化运动。

练习题:
1.北魏孝文帝改革的背景条件是: ①北魏统一北方 ②民族融合 ③吸收汉族先进的文化 ④民族矛盾尖锐 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 2.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣,并最 终推动其进行汉化改革的是: A.拓跋珪 B.道武帝 C.冯太后 D.拓跋宏

D

C

冯太后(公元442-490年)
谥号:文成文明皇后; 出生地:长安; 民族:汉族; 特长:她熟悉儒家经典,聪明果决﹐ 猜忌而长于权术﹐以重管﹑重罚驾驭 群臣﹐为其所用。

执掌北魏朝廷的军政大权,曾在献文帝、孝文帝 时期两度“临朝听政”,成为北魏朝廷的实际统 治者。她主政时已开始了以汉化为中心的社会改 革,孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持 下展开的,孝文帝改革的伟大历史功绩有一半应 该归属于这位了不起的巾帼人物。


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