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高三13班家长会


尊敬的各位家长:

欢迎您的到来!
让我们共同创造奇迹

汶上一中高三13班

温馨提醒 离2014年高考仅有

167天

一、各科老师联系方式
? ? ? ? ? ? ? 语文 (寻尚文) 电 话:13176190386 数学(姜睿) 电 话:13854

798846 英语(张丽) 电 话:13082629741 物理(张恒建)电 话:13791759815 化学(景美娥)电 话:15964116986 生物(何树磊)电 话:13355109596 班主任: 13791759815

家长会议程
1、家长会召开的目的 2、班级基本情况 3、高三月考成绩分析 4、存在的问题及高三工作思路和措施 5、给家长的一些建议 6、需要家长配合的工作 7、个别交流

家长会目的
? 让家长了解孩子在校的基本情况,与孩子 一起制定高三的学习计划和高考目标;

? 增强父母与孩子的交流与沟通,为孩子的 高三生活营造宽松的环境;
? 加强家校联系,探讨教育方式,形成教育 合力 。

班级情况介绍

高三13班是理科班平行,男生35人, 女生16人,共51人。学生总体能严格自律, 勤奋学习;班级任课教师目前搭配整齐, 老师们年富力强,勤奋敬业;班级班风正, 学风良,学习成绩发展良好。

成绩分析
? 三次月考成绩一览

提醒取得进步同学:
成绩属于过去;戒骄戒躁,踏实 努力,向新的目标进军。 展望14高考,路漫漫其修远,我 们要一步一个脚印的开拓。

鼓励退步幅度较大的同学:

一份付出,一分回报。我 们已经没有太多的时间去失落, 整理好自己的行囊,收敛自己 的浮躁和彷徨,用汗水洗刷耻 辱,带上父母和老师的信任, 义无反顾的前进。

学生与班级学习情况分析

1、从三次考试情况暴露出的问题是: (1)部分学生存在偏科现象,学科优势不明显 (2)知识遗忘率较高 反映出部分学生的习题训练不到位,理解记忆的知识点没 有较好地掌握,对知识点一知半解,没有自觉地弄清楚而是 得过且过,学生缺乏钻研精神,怕难、怕苦,学习兴趣不大, 课后复习巩固不到位。 2、造成原因: 学习习惯、生活习惯差,个别同学学习态度不够端正。 懒惰思想严重。手懒:不愿意动笔,不是主动的去改正错误。 脑子懒:遇到难题不积极主动地思考,总是归罪与基础不牢, 不会的客观原因,不能认识到自己在学习中的不足。

部分学生存在的问题:
1.学习目的不明确,学习态度不端正。

2.学习上没有危机意识,动力不足。
3.学习没有计划,学习方法需要调整。 4.基础掌握不扎实、不准确、不全面。 5.学习主动性差,缺乏吃苦的精神和拼搏的意识。 6.答题不规范。 7.有些同学偏科较严重。 8.课堂效率很低。

考试之后我们老师要做的:

1.针对存在薄弱科目的学生,给予更多的关注, 力争使学生在薄弱科上有所进步。 2.加强思想教育工作,增强学生的自信心和成 才欲望,多渠道地给同学们加油鼓劲。 3.严格常规管理,严格班规班纪,稳定学习秩 序,浓厚学习氛围。 4.帮助学生最大限度地优化学习习惯和行为习惯。 5.增强学生做题中的得分意识。 6.多方面引导学生学会独立学习,学会主动学习。
老师们全力以赴,和学生同甘共苦, 用真心关爱学生,用真情激励学生。

1、多谈谈自己的疾苦,少批评孩子 的毛病。
? 孩子的毛病不是不能说,问题是说多了, 他会烦,就起不到好的效果。因此,如果 从老师处发现孩子有重大的问题,应当有 针对性狠狠地说一通。抓不着他的把柄, 就多谈谈自己的疾苦(无论是家里有钱还 是没有钱),让孩子体谅家长的不易,让 孩子明白社会的艰辛,从而下定决心要考 好。

2、多问孩子的在校生活,少问孩子 的考试分数。
? 孩子的考试分数不是不能问,而是问多了 会让他难受。对多数孩子而言,无论他学 习好坏,他对自己的分数总是不满意的, 问多了他会不自在。所以,我们只要知道 孩子在校的实际位置就行了,就别天天问 了。要知道孩子在校的实际位置以及每次 大型考试的分数问老师即可。孩子回到家 后,和孩子交流交流他在校的具体学习、 生活情况。

3、多倾听孩子的诉说,少附合孩子 的片面看法。
? 孩子有时,在校有压力,不可避免地要回 去说,这个同学不好,那个同学不怎么样, 老师对我谈不上关心,学校环境也高不了 那里去。他这些谈吐带有很大的个人情绪, 并不是学校生活的真实反映,所以家长只 是听听,让他把心里的话说出来,排出心 里的压力就行了,但是一定不能附合学生 的看法。如果你能正确引导孩子,那不妨 推心置腹地和他谈谈。

4、多谈谈同村已考上大学的孩子的 成功,少说说同村一起上学的孩子的 学习成绩。
? 一起上学的孩子的成绩,如果比自己孩子 的成绩好,可以说,但是要少说,说多了 会伤学生的自尊心。而如果多谈谈已考出 去世的孩子的情况,因为他们和自己不能 比较,所以不会伤孩子的自尊心,相反, 对多数孩子而言,会激起他们的好胜心, 我一定要超过他们。

5、多引导孩子看看社会的主流,少 拉孩子走些弯路。
? 社会的主流是用知识来发展经济,考上大 学提高人的素养是人的必由之路。我们不 排除条条大路通罗马,可以通过其他渠道 成才。问题是其他渠道是不可以预见的, 能有多大成功系数很难说。再一点,其他 的路子可以有很多次机会来走,而考大学 只有一次机会,就是这一年或才以后几年 的事,过去了,想再拾起来就很难了。所 以,不是万不得已,不要放过考大学的机 会。

6、多问问老师孩子现在的情况,少 关注孩子以前的情况。

?以前,孩子无论是你满意 的还是不满意的,都已经 过去了,关键是现在他 (她)怎么样。

7、多帮孩子好好打算,少说点你看 着办。
? 无论对孩子的学习你是否懂得,无论对孩 子的前途你持怎样的态度,对孩子的前途 还要由你帮着打算,即使你一点也不清楚, 还可以问问老师,问问亲朋好友,甚至让 孩子说说自己的看法,但是一定不能让孩 子自己看着办。

8、多和老师联系教育孩子,少帮孩 子研究怎么应对老师。
? 高三了,孩子学习很重要,尽量别扯孩子 的学习后腿。多年不见的孩子的大姨回来 了,非要让孩子回家住几天,其实不见也 行。邻居的孩子要结婚,要让孩子家去当 伴娘,其实意义不大。老师对孩子要求可 能严点,于是就教孩子一起撒谎,最终是 对谁有好处呢?

1、不轻易地替学生请假。如亲友生日,结婚等。 2、密切关注孩子的朋友。要注意引导孩子正确结交 朋友。所谓近朱者赤,近墨者黑。 3、切勿对子女施加过大的压力。应以鼓励为主,并 对他们在家的行为加以监督。 4、让孩子更加独立。无论是在家里还是学校,孩子 自己的事情应当让孩子自己完成。

五 家长如何 看待孩子


家长适当的期望值

孩子是家长的希望,教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值,尽量要恰到好处。

* 期望值过高:孩子拼命按家长的意 愿生活、学习,也许父母感到满足,但 孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求,双方 均失望,可能导致孩子自暴自弃。

* 期望值过低或没有:尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持,认为不重视、无 所谓。
* 适当的期望值:在原有基础上适当拔 高,不操之过急,不高不可攀,否则可能 大家都失望。

六、希望家长配合的工作:
1. 在思想上,家长能够多与子女沟通,及时了 解和掌握自己子女的心理动向,并给其学习施加 一定的压力, 但要多鼓励少批评;对子女要有一定 的期望,但不能过高或过低。 2. 在学习上,家长能够教育孩子在上课时 专心听老师讲课,不懂就是不懂,要虚心请 教。强调“认真”二字。

3.在教育方式上,要尊重学生人格,用科学 方法教育、引导,切忌因简单、粗暴的武力压 服而影响其身心健康,导致教育失败等。 4. 家长要多和老师联系,支持班级工作, 及时掌握子女在学校的学习情况,帮助学生树 立人生或高考目标。 总之,希望家长能以负责的态度,正确的方 法,与教师共同塑造学生健康的心态,培养其良 好行为习惯,激发其勇于创新、不懈努力的积极 性的目的。

家长积极配合; 老师倾情教育; 孩子努力进步!

我们重视学生的成长,而不仅 仅是成功;我们重视学生的人格, 而不仅仅是成绩;我们重视学生的 创新,而不仅仅是接受;我们重视 学生的终身,而不仅仅是现在。

祝各位家长 身体健康 工作顺利 生活愉快


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