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自主学习记录8


自主学习记录
姓名:刘贤平
读书时间 书刊名称 出版社 研修主题 作者主要观点:
写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。日记的内容很大部分是对社会的观察分析。写出来,能 认识得更清晰。如社会超前消费问题,初写可能是罗列现象,表达不满,再写则可能寻找原因。过一年再 写,就可能想出扭转超前消费的切实可行的措施。 人有了烦闷,宣泄出来,烦闷会减轻,头脑会

清醒。在工作单位宣泄和在家里宣泄都免不了使别人不 愉快,较好的宣泄方式是记日记。有了什么烦闷,都对它说。写出来,说出来,再看一遍,原来的怒气、 闷气不知不觉之间没有了。难怪有的学生管日记叫"无声的朋友","最知心的朋友","最冷静的朋友"。 写日记可以积累材料,提高写作水平,这一点,许多人早已认识到了。即使什么也不写,也不想恢复 昨天那高涨的工作热情,单是翻看日记本身,就是一件十分愉快幸福的事情。我经常跟着我的日记到"昨天 "去旅游,不知怎的,昨天那万般痛苦、惆怅的事,今天想来都觉得宝贵,觉得可亲。写日记的好处,当然 不止以上这些。 我管写日记叫做道德长跑。为什么叫道德长跑呢?我看到,那些春夏秋冬、年复一年地坚持长跑的人, 都变得身体健康、强壮有力。还有一些别的体育锻炼的方式,倘长年坚持也能身体健康。 能不能有那么一种锻炼方式,倘长年坚持不懈,就能使人心灵健康、开阔呢?我觉得写日记就有这种 作用。绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话,这便起到了教人求真的作用。绝大部分人写 日记一般都劝自己上进向善,劝自己助人改过,绝大部分人都在日记中针砭丑恶,赞扬美善,歌颂心灵美 的人,歌颂美好的事物,这便起到了教人向善爱美的作用。 所以我总跟同学们说,坚持写日记,便是坚持道德长跑,能使人的心灵求真,向善,爱美。每位学生 一入学,便要开始写记。

学校:桐木镇中心学校
11:00——13:00 文章题目 作者 出版时间 民主科学的班级管理
第三章 科学管理班集体

20140316

班主任工作漫谈 漓江出版社

魏书生 20080401

读书心得体会: 班主任要让学生坚持写日记, 让学生在日记中提高自己分析认识社会问题的 水平,宣泄自己的烦恼,积累材料,提高写作水平。


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