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锉削 教案-马林


德昌县职业高级中学教案
专业 级 班 课 题 专业部/教研组长审批 : 年月 日

1.知识与技能: 1. 锉削定义及掌握正确锉削姿势、动作要领。 2. 掌握锉削基本操作技能,并达到一定的锉削精度。 能使用相关量具,准确测量工。
教学 目标

2.过程与方法: 选择锉刀、锉刀的组成、锉刀的握法、锉削削姿势 3.情感态度、价值观: 通过学习培养学生对锉削的研究兴趣,通过练习提高锉削水平 1.初步掌握平面锉削时的站立姿势和动作;

重 点 2.懂得锉削时两手用力的方法;

3.锉刀的保养和锉削时的安全知识;
难 点 锉刀握法及姿势动作的协调练习。 教具 准备 课时 安排

多媒体 8 个学时
教学方法 教 学 过

实验法、讲授法、演示法
程 和 内 容

锯削基本操作 一、 组织教学:实训室外整队,查看劳保用品的穿着,清点人数, 依次进入实训室。 △、复习引入

二、 复习提问:(5 分钟)

1.锉削时的站位姿势?(为后面引出锯削的姿势动作做铺垫) 2.锉削时推锉姿势及压力控制?
(在讲授锯削的姿势与压力时作比较,锉削姿势与锯削姿势的相同点和不同 点。)

三、 导入新课:在现代工业生产的条件下,仍有一些不便于用机械 加工,需要用手工锉削加工。例如:装配过程中对个别零件的 修整、修理小量生产条件下某些复杂形状的零件加工,以及、 模具加工。所以锉削仍是钳工的一项重要的基本操作。 △、讲授新课

四、新授内容:(入门指导)


1、锉削的定义:(40 分钟)



用锉刀对工件进行切削加工,使其尺寸、形状、位置和表面粗称 作锉削。 2、锉刀的构造种类
(在这里发给每个学生一把锉刀,再讲解使学生对锉刀有了具体的印象)

a)锉刀是由锉身、锉舌、木柄三部分组成。

锉刀 1-锉刀面;2-辅锉纹;3-锉刀尾;4-锉柄;5-边锉纹;

b)锉齿和锉纹:锉齿有剁齿和铣齿两种。锉纹有单齿纹和双齿纹 两种。 c)锉刀种类:按用途可分为普通钳工锉、整形锉、异形锉。 3、锉刀规格: 圆锉刀的尺寸规格以直径表示;方锉刀的尺寸规格以方形尺寸表示; 其它锉刀则以锉身长度表示其尺寸规格。 4、锉刀柄的装夹: 装夹锉刀柄时,将锉舌装进锉柄以钻好的孔中,然后在台虎钳小平台 上轻轻墩几下,用手的力度拿不下来即可,或者将锉舌装进锉柄以钻 好的孔后用手锤轻轻敲打几下,用手的力度拿不下来即可。 5、锉刀的选用: 一般选择原则是: 1、根据工件形状选择锉刀的形状; 2、根据工件加工面的大小选择锉刀的尺寸规格; 3、根据材料软硬、加工余量、精度和粗糙度的要求选择锉刀齿纹的 粗细。 6、锉刀的握法: a)大锉刀的握法 右手心抵着锉刀木柄的端头,大拇指放在锉

刀木柄的上面,其余四指弯在下面,配合大拇指捏住锉刀木柄。 b)中锉刀的握法 和食指捏住锉刀前端。 c)小锉刀的握法 右手食指伸直, 拇指放在锉刀木柄上面, 食指 右手握法与大锉刀握法相同,左手用大拇指

靠在锉刀的刀边,左手几个手指压在锉刀中部。 d)更小锉刀(什锦锉)的握法 一般只用右手拿着锉刀,食指放 在锉刀上面,拇指放在锉刀的左侧。 7、锉削姿势: a) 双脚位置 站立时面向台虎钳, 站在虎钳中心线左侧。 与虎钳距离 按小臂端平锉刀,锉刀尖部能搭在工件上来控制。然后迈出左脚,左 脚与右脚距离大约为 250—300mm 长。左脚与虎钳中心线约成 30° 角,右脚与虎钳中心线约成 75 °角。 b)身体姿势 锉削时左腿弯曲,右腿伸直身体重心落在左脚上,两脚 始终站稳不动,靠左腿的伸屈做往复运动。手臂和身体的运动要互相 配合,并要使锉刀的全长充分利用。开始锉削时身体要向前倾10° 左右,左肘弯曲,右肘向后但不可太大,如图所示。 c)锉削姿势: ①锉刀推出 1/3 行程时,身体向前倾斜 15°左右这时左腿稍弯曲,左 肘稍直,右臂向前推。 ②锉刀继续推到2/3行程时,身体逐渐倾斜到 18°左右。左腿继续 弯曲,左肘渐直,右臂向前使锉刀继续推进,直到推尽。 ③锉刀推尽后,身体随着锉刀的反作用退回到 15°位置。行程结束, 把锉刀略微抬起,使身体与手回复到开始时的姿势,如此反复。

8、压力 锉削时的压力:右手控制推力、压力,左手主要配合右手掌握平 衡。(这里设置提问:锉削软硬不同材料时,锉削的速度和压力怎样控制?由学
生回答,指导老师进行总结。锉硬材料时速度要快些,压力要大,压力太

小锉齿就不容易切入,可能打滑是锉齿变钝;锉软材料时速度要慢些 压力要小,压力大了会使锉齿切入过深而产生表面粗糙度较差 9、锉削力及速度 锉削力的正确运用,是锉削的关键。锉削的力量有水平推力和垂 直压力两种。 推力主要由右手控制,其大小必须大于切削阻力才能锉去切屑。 压力是由两手控制的,其作用是使锉齿深入金属表面。 两种压力大小也必须随着锉刀前移而变化,两手压力对工件中心 的力矩相等,这是保证锉刀平直运动的关键。 控制力矩平衡的方法是:随着锉刀推进,左手压力应由大而逐渐 减小,右手的压力则由小而逐渐增大,到中间时两手相等。 ★锉削时,对锉刀的总压力不能太大,因为锉齿存屑空间有限, 压力太大只能使锉刀磨损加快。但压力也不能过小,过小锉刀打滑,

达不到切削目的。一般是以在向前推进时手上有一种韧性感觉为适 宜。 ★锉削速度一般为每分钟30~60次。 太快, 操作者容易疲劳, 且锉齿易磨钝;太慢,切削效率低。 10、锉削方法 工件的夹持 (一夹)

(现场演示几种工件的错误的装夹,以提醒学生在操作时避免此类错误。) ★工件应尽量夹在台虎钳的中间,伸出部分不能太高(10mm)。 ★工件夹持要牢固,但不能将工件夹变形。 ★几何形状特殊的工件,夹持时要加衬垫。 ★对已加工的表面或精密工件, 夹持时要加软钳口, 并保持钳口清洁。 ★锉削方法指的是锉削表面。锉削表面主要是平面锉削和曲面锉削。 ★平面锉削是最基本的锉削。交叉锉法:是余量较大的平面粗加工的 锉削方法。平面锉削方法: ① A 顺向锉法 锉刀沿着工件表面横向或纵向移动,锉削平面

可得到正直的锉痕,比较整齐美观。适用于锉削小平面和最后修光工 件。 ② B 交叉锉法 是以交叉的两方向顺序对工件进行锉削。 由于

锉痕是交叉的,容易判断锉削表面的不平程度,因而也容易把表面锉 平。交叉锉法去屑较快,适用于平面的粗锉。 ③ C 推锉法。两手对称地握住锉刀,用两大拇指推锉刀进行锉

削。这种方法适用于较窄表面且已经锉平、加工余量很小的情况下, 来修正尺寸和提高表面粗糙度。 ★平面锉削顺锉法:是对小平面和精加工锉平的锉削方法。 ★锉削方法推锉法:是对小平面、精加工、修光的锉削方法。 ★曲面锉削 :曲面锉削是根据工件的曲面特点,锉刀的运动要做曲 面锉削也可称为滚动锉削。 11、注意安全事项: 1) 检查锉刀安装是否牢固,锉刀柄铁箍是否完好。 2) 锉削时如有铁屑嵌在锉刀上要用钢丝刷刷除,不能用硬物撬防止 损伤锉刀。 3) 不能用嘴吹铁屑,防止飞入眼睛,要用毛刷掸走铁屑。 4) 不要用手摸加工表面,防止锉削时打滑 △、巩固练习 12、锉削削实习训练:(7 个课时) 先用废料进行锉削基本功练习; 然后制作下面工件, (练习过程中,
指导老师要巡回指导,对学生的错误动作及时纠正,不然一旦养成不正确的习惯 就难以纠正,练习一段时间后老师根据学生掌握情况,结合现场分析指导,再分 组练习,让同学们互相进行比较,进行互评,最后挑出动作规范的同学做示范练 习,指导老师还要对个别动作不规范的学生进行单独指导,力求让学生当天的知 识当天消化,能够正确的运用锯削的操作技能进行独立操作。)

练习步骤: A、在工件上划线; B、锉削尺寸:长方体尺寸达到 25*25mm(要求顺向锯)

C、锉削前要认真检查划线情况,确认无误后再锉削加工; D、要求锉削姿势正确、协调,及时克服和纠正不正确的姿势。 要符合尺寸,平面度要求,并保证平面要平整。 附:生产实习图

△、课堂小结

13、结束小结:(强调安全操作、文明生产。)
本节课的重点一是锉削要领的掌握,二是如何避免锉削时的错面 不平整。所以: (1)锉削练习时,必须注意工件的装夹正确,并注意锉削动作正 确; (2)初学锉削,不要锉削的速度过快,容易使锉刀磨损过快;同 时注意锉刀运行面,锉刀运行面不在一个平面应及时纠正; (3)要注意锉面的平直情况,及时借正; (4)锉削完毕,锉刀要保养,并将其妥善放好。 △、布置作业

14、课后作业:
(1)锉削可应用在哪些场合?试举例说明。 (2)锉刀分哪几种?

(3)锉削凹、凸曲面时,锉刀需分别作哪些运动?
(这堂课要避免枯燥讲解,层层设置疑问,由学生自己总结出答案,在互动 互学的教学情境中, 通过老师、 学生及其教学信息的相互作用是学生们获得知识、 技能。教师要与学生进行信息交流如信息的呈现、课堂提问、讨论、答疑等,从 而引导学生的理解、思考、探索和发现过程,使他们获得知识、操作技能和端正 态度。而且这节课结束以后要反思,如果没有达到预期的效果,就要考虑修改教 学过程中的不适合成分,以提高教学水平来达到预期的教学效果。)

△、板书设计

10、板书:

锉 削 工 艺
1、锉削的定义 2、锉刀的构造:现场演示+挂图 3、锉刀规格: 5、锉刀的选用 6、锉刀的握法: 7、锉削姿势: 8、压力 9、锉削力及速度

10、锉削方法 11、注意安全事项: 12、锉削实习训练步骤 13、结束小结 14、课后作业

教学 反思


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