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感悟青春 祝福青春 七年级思想品德第四课第二框第三框


第四课

欢快的青春节拍

欣赏歌曲《青春纪念册》

给你我的心作纪念 这份爱 任何时刻你打开都新鲜 有我陪伴 多苦都变成甜 睁开眼就看见永远 给我你的心作纪念 我的梦 有你的祝福才能够完全 风浪再大 我也会勇往直前 我们的爱 镶在青春的纪念册

小组探究并展示
案例一
七年级(1)班的李心海学习优异,是老师喜 爱父母自豪的优等生,但他却为找不到友谊而 苦恼,为什么呢? 同桌王丽同学,最近脸上莫名其妙地长出 了有多小痘痘,李心海戏称她为“战痘金刚”; 前桌的刘强稍微有点驼背,李心海笑着大叫 “刘罗锅”;李明最近胡子长的比较明显,他 常喊他为“大胡子”;他把身材矮小的胡军称 为“5岁的姚明”??

? 如果你是被取笑的同学,你会有什么 感受? ? 你是如何看待李心海他的行为的?
不文明、不尊重他人、不道德的行为

? 怎样做才能得到真正的友谊?

彼此尊重————基本准则

结合上面案例讨论:
? 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合 适? ? 该不该谈论青春期的生理变化呢?

适当的场合可以相互交流青春期的生理变 化,分享成长的感受;但一定要遵循彼此尊 重的基本原则。

案例二
哇!那个 男生好有 个性好酷 哦 我要成为下 一代F4

最近,妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个 学生,这样穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!这才叫 ‘酷’。”妈妈又说了几句,小刚生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己

的事情,不用你管!”

? 小刚所理解的“酷”是什么? ? 小刚对妈妈说:“你知道什么!”这反映 了他的一种什么心态?

? 小刚是怎样理解长大的含义的?

? 小刚所理解的“酷”是什么? 穿着上与众不同、追求个性、装扮 上标新立异。

? “酷”的表现?真正的“酷” 是?
真正的“酷”指符合审美需要的个性,即 从内心散发出的个人魅力。

穿一些和别人不 一样的衣服或奇 装异服、穿高跟 鞋等

戴首饰,戴一 些样式各异的 耳环、化妆等

烫卷发,或者将 头发的颜色染得 五颜六色

穿着符合自己的身份, 知道体谅父母,穿衣讲 究整洁、大方;尊老爱 幼、守纪律、爱学习、

? 小刚对妈妈说:“你知道什么!”这反映 了他的一种什么心态? “逆反心理”的表现,有“成人感”,企图摆 脱他人的管束,自行其是 ? 小刚是怎样理解长大的含义的? 不受父母的管束,能任意的按照自己的方 式处理自己的学习、生活和人际交往



长大的表现?真正的长大是?

? 真正的长大指能够逐渐摆脱依赖,能够 为自己的行为负责; ? 能够用社会道德、规范,约束自己的言 行; ? 能够学会保护自己,自觉抵制社会上的 种种不良诱惑。

小明同学每天早晨 起床,要妈妈再三 能够逐渐 催促;在学校该做 摆脱依赖 的作业也是经常不 按时完成…..

李军同学,平时下课总爱在 楼道和同学追逐打闹,碰上 能够用社会 老师也不知道问好,有时甚 道德、规范,约束 至会将老师的教具碰翻;放 自己的言行 学回家时,在马路上骑车横 冲直撞,不知道收敛….. 七年级学生张伟,在上厕所 的时候碰到高年级的大哥哥 学会保护自己, 偷偷躲在厕所抽烟给了他一 自觉抵制社会上的 根,从此,他也开始偷偷抽 种种不良诱惑 烟了;有同学喊他去网吧, 他也因为迷恋网吧而开始经 常逃课….

七年级(1)班 小华同学,一不小心把 能够为自己 班级灯的开关按坏了, 的行为负责 可是当班主任询问全班 同学的时候,他却装作 不知道…..

案例三
小菲在日记里写道:“李宵的成绩特别 好,特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢 问他,他也很高兴为我解答。可是没多久, 就有同学在我们背后指手划脚,说我对他 ‘有意思’。我很怕别人这样说,从此我 便躲着他,他也疏远我了……” ?小菲的日记反映出的是什么问题?

?你赞成小菲的处理方式吗?

情景剧场:请你评一评剧中人物
? 赵玲是班级的学习尖 子,还弹一手好琴, 她几乎从来不和男生 讲话,她私下和朋友 说,男女之间就应该 ‘规规矩矩’?各不 相干?,否则就?那 个……? ? 你的看法是——

优势:仔细、温柔, 有同情心、做事认 真谨慎、反应灵敏、 又同情心…..

不足:粗 心大意

不足:胆 小、优柔 寡断

优势:豪爽、有力气、 坚强勇敢、不怕困难、 喜欢冒险、胆大、心 胸豁达……

男孩· 女孩
男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒。 女孩是首小诗,载着无比温文尔雅。 男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存。 女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱一身仔装外出兜风。 女孩爱一把花伞雨中散步。 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。 女孩小心翼翼把错题订正。 男孩爱骑快车满街穿梭显威风, 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀......各撑半边天!

男女同学之间要不要 交往

取长补短、优 势互补、互相 帮助

男女同学之间正常交往的重要意义:
男女同学之间的正常交往,有益于我们 的身心健康发展。两者之间可以优势互补, 取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团 结的氛围。

? 男女生交往的正确做法: ? 要自然大方进行交往; ? 掌握分寸,注意分寸和场合; ? 既要相互尊重,又要自重自爱。

探讨活动课:4

8

9

春天
3 1

翱翔
7 10

朝阳
2
5

落日
4

歌唱 落叶
14

颓废
13

懒惰 自立

11

奋斗
12

15

萧瑟

灿烂
6

年迈 昂扬

蓬勃

青 春 树

与青春有关的词:
青春是鱼儿,是自由, 是快乐,是生机和活力。 青春是老虎, 是勇敢,是拼搏。 青春是天鹅,是无忧无虑, 是逍遥自在,是美丽。

青 春 畅 想

青春畅想

青春畅想
Y:青春像一把打开知识之门的钥匙,让我们在

知识的海洋中遨游;
Q:青春是一张大笑淋漓的脸。因为青春的生活

充满了新奇和乐趣让我们欢笑着度过;
O:青春是一个气球,是向上,只有向上,青春

才能最有力量;
N:青春是没有尽头的阶梯,是前进的阶梯,只 有积极进取的人才能越爬越高……

青春畅想
岁月可以使人的容颜变得苍老, 但我们的梦想不能苍老。 如果我们拥有信心, 拥有爱与美丽的梦想, 我们将永远年轻。 要珍惜青春,把握青春!

青春畅想
说说青春的涵义。
1、青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以 及健美的身姿呢,它更表示着一种新的精神世界。 2、青春更多的体现在一个人的心态、气质、想 象力和情感中,是从生命的潜流中涌动的一种全 心的感觉。 3、青春更是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢 和意志。

青春畅想
有人说,青春是一颗划破天宇的流星, 虽然绚烂却很短暂;也有人说青春是常 青树,永不凋零。你更赞成哪一种观点, 为什么? 决定青春的最重要的因素——心境。 只要保持一颗年轻的心,美好的青春将 是一棵常青树。

青春畅想
说说青春的意义。
有了青春,我们便有了克服怯懦的勇 气和冒险的魄力,青春将使我们对未来 充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的 一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁, 使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

? 彼此尊重—— 基本准则
? 青春真正的美,是从内心散发出的个人魅力;

真正的长大是能够摆脱依赖,做有责任感的人。

? 男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康
发展。两者之间可以优势互补,取长补短。

愚者放弃青春 弱者等待青春 勇者把握青春 智者创造青春 聪明者懂得珍惜青 春 利用有限的青春 时光去创造无限价值


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