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高考前30天家长会


尊敬的各位家长:

高三( )班

温馨提醒:
离2012年高考 仅

31



孩子成人了!

您也回一封吧?

我们本次家长会的目的是:

促进交流与合作, 为 冲刺加油。

我们的

愿望
家长积极配合,

老师倾情教育, 学生努力进步!

20
一、二模考试分析
1、本次考试的基本情况 2、分数线 3、上线情况汇报 ……为了咱们的孩子有一个无悔的青春

1、本次考试的基本情况 ·潍坊市统一命题,难度偏大 ·严格按照高考要求组织考试,成绩真实 ·本校组织阅卷 ·参考其他县区分数线

·二模考试分析

2、分数线
科 总 语 数 英 综 目 分 文 学 语 合 重 本 普 本 515.9 112 104 110 162 475 105 88 95.5 148





65

60

·二模考试分析

3、上线情况 ·较一模成绩又有巨大提高 ·超额完成预定目标 ·综合科进步很大,提升空间仍很大 ·本班成绩在年级处于领先地位

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学总分进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学语文进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学数学进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学英语进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学综合进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学能力进入重本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学总分进入普本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学语文进入普本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学数学进入普本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学英语进入普本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学综合进入普本

·二模考试分析

3、上线情况
—— 下列同学能力进入普本

·二模考试分析

4、进步情况
进步显著的有: 相对稳定的有:

·二模考试分析

20

……为了咱们的孩子有一个无悔的青春

高考“六分靠实力,三分靠心理,一 分靠运气”。 “二模”成绩下来后,可真是几家欢 喜几家愁;有的孩子考得比原来好多了; 有的孩子考得与原来差不多;有的孩子成 绩却大幅下降,作为家长,在最后30几天, 怎么看待”二模"成绩呢?下面我从三个角 度做简要分析:

要感到高兴,并给孩子一定的鼓励与具体 的赞扬!这是激励他们继续前进的动力。 1、考好了,怎么办? 比如,您可以这样对您的孩子说:"XX, 你这次二模考得不错呀,比原来进步多了, 看来你前段时间的努力是没有白费呀,而 且很有效率;看来你考上大学的希望越来 越大了!祝贺你!不过,我想吧,如果你 能在保持原来努力程度的基础上再加一把 劲,说不定,你能考上个更好的大学呀! 继续前进吧,孩子!” 这个时候,最忌讳的是家长开始怀疑 试卷的难度,并以疑问的态度审视孩子; 如有的家长会说"你这次居然考得这么 好??是不是考试太容易了??快好好学 习吧,下次高考就没这么容易了!"--这样 的态度并不能激励孩子前进,只能是适得

平线上,您会怎么想呢?您也许 2、没有进步,怎么办? 会想:怎么回事呀?看起来学习 努力多了,而且还多学了一个月, 怎么也没有看到进步呢?看来高 考也就这个水平了!这可怎么好 呢? 其实,在"二模"考试时保持 原来水平的人还是大多数呀,因 为原本从几次模拟考试的时间安 排与试卷的难度与效度的设计的 角度来说,几次大考的试卷应该 是保持基本一致的难度与效度, 才能更真实地测评出学生的实际 水平,所以,成绩与以往相似, 进步不大,是很正常的一种现象。

而且从这个角度来看,您会感到对高考 更充满了信心,而且对孩子的水平也有 了比较好的把握。试想,如果您的孩子 在几次考试中成绩起伏太大,您不是会 更担心吗? 除此以外,对于这些保持原来水平 的孩子,其实家长可以帮助他们总结两 次模拟所共同失误之处,因为像这样的 孩子,通常会是因为在某个知识点上有 薄弱,所以总会在一条水平线上下徘徊, 所以,您可以和孩子一块来分析几次大 考的试卷,找出薄弱环节,问题就会迎

的。"二模"考砸了,意味着什么呢?这 3、考砸了,怎么办? 是很多家长想弄清楚的问题。 事物总是有正反两面的,同样的半 杯水,一个人可能认为它是“只有”半 杯;另一个人可能认为它是“还有”半 杯;那么“只有”和“还有”最大的区 别是什么呢?给人以不同的力量,激发 不同的动力,结果完全不同!一个可能 渴死在沙漠,另一个可能靠此半杯水而 走出沙漠!所以,同样对待“二模”考 砸了的事实,作为家长,您首先要转换 自己的思维方式,告诉自己“孩子这次 考砸还真是件好事--它可以让我们更清 楚孩子的缺漏知识点在哪?它可以引起 孩子对自己的重视,不再像以前那样学 习了,会更加努力,对高考有利!”一

1. 对您的孩子说:“孩子,恭喜你!你 知道吗?这次成绩正是预示着下次高考, 高考时你将会发挥出你的最好水平!知道 为什么吗?学习成绩是呈曲线变化的,到 了低谷才有向上攀升的余地,你现在是处 在低谷期,也就是说,以后你每天的学习 都会是一个爬坡的过程,到了最后高考的 时候,你将达到坡顶!" 2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划,切 忌心急,力图"一口吃出个胖子",计划重 在循序渐进,让孩子体会以后每天的变化 都是进步! 总之,在"二模"后,家长们要学会积极 看待成绩的变化,一定要记住,只要高考 没举行,就还有下一次,鼓励并给予孩子 信心是最重要的!

考前30天家长应做些什么?
1、要正确地对待孩子的高考,不要瞎指挥; 许多家长认为,高考是大事,因此整天急得嘴 唇都起泡了,夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架, 对孩子的学习不知道如何下手,一会要孩子这么 做,一会要孩子那么做,这些家长不是在帮助孩 子学习,而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这 个时期的家长最容易产生五大误区:?

误区一:过分保护。
家长高考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩 子转,甚至有的父母请假回家照顾孩子,甚至还有家 长在这个时候提出陪读,实际上这不利于孩子以一颗 平常心去参加高考,反而给孩子造成太大的心理压力, 影响孩子在考场内正常发挥。

误区二:过分干涉。
有许多家长认为,这段时间太重要了,孩子要一门 心思复习、做功课,不能做其他的事,对孩子的自由 进行限制,不准做这,不准做那,这样的效果反而适 得其反。

误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子
的实际水平,不够考重本的也要重本,家长的期望与孩子的实际成 绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。

误区四:对自己的孩子要求很高而家长自己却 不注意言传身教。有些家长常常对孩子说,快高考了,不能
看电视了,而他们自己却在看电视,教育孩子安心学习,自己却召 集一伙人在家里玩牌。

误区五:十分注重孩子的身体健康但却忽孩子 的心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护,孩子的衣食住
行都安排非常妥当,甚至孩子需要什么,他可以不惜一切代价为孩 子准备什么,但却忽视了孩子的心理健康。殊不知,此时的孩子心 理上的需要比什么都重要。

针对以上情况,我想作为家 长最要做的是给孩子创造一个 舒适的学习环境 给孩子创造一个舒适的学习 环境;做到“五要”、“五不 要”。

①不要给孩子施加压力:有些家长为了照顾孩子,天天送
饭,或者现在提出陪读。有些走读生、陪读生家长长期不看电 视,怕影响孩子。这个时候把考生当成家庭的“中心”,其实 对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生 更担心自己考不好的后果了。其实,功夫在平时,孩子已经形 成了良好的学习、生活习惯,这时候没有必要打乱。就算家长 平时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段突然过 分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子 造成压力。当然学生的情况千差万别,对那些至今仍不知努力 学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求,学生 的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。

②不要过高的期望,让考生心里有“底”。由于家长总
爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长经常和考生 算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱 等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试,是 为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一 定要彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。首先,家长要相信孩子有把握、 有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考试所作的一系列准备工作。 不要去过多地渲染考前的紧张气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定 的状态。对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要 孩子能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高兴。在现 阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不要反复叮咛、唠叨,相 反应该找一些轻松的话题,让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期 望,让考生心里有“底”。

对目前成绩不太理想的同学,我们的 家长要鼓励孩子不要泄气,要让他们尽自 己最大的努力争取考相对较好的院校。

③不要叨唠。整天把高考挂在嘴边,时刻对孩
子说,要抓紧时间复习,其实,孩子的心理也非常 紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。更不要 用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。

④不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其
他学生学习如何好如何勤奋的言语,这样反而会增 加孩子的逆反心理,而要多进行纵向的比较,努力 发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛,大搞迷 信活动,从来就没有什么救世主,高考成功只能靠 自己!

⑤不要过分看重考试对个人前途 的影响。不能片面认为考取大学就是唯
一的出路,应把考试看成是检验学生十几 年水平、接受祖国挑选的正常程序,既要 认识到高考是一种竞争,也不能过分强调 竞争,更不能为考试下赌注,要给自己定 一个合理的期望值,保持一颗平常心。

①要制造良好的家庭气氛:考前家庭氛
围一定要自然、和谐、轻松,拒绝 “ 戒严 ” 。 把高考前的这段时间看做平常的日子,家长与孩 子之间的对话要和平常一样和谐。

②要经常和老师交流:最后30天,家长要
和老师多交流,以便及时了解孩子的学习和思想 状况,发现差距和不足后,家长要充分利用这一 个月的时间,和老师一起共同把孩子的成绩提高 上去。

③要情绪稳定:临近高考,家长比孩子还着急,
家长有时会情不自禁地紧张,对孩子来说这等于是火 上浇油,因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间, 家长要使自己完全放松下来,保持和平时一样的心情, 这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张,也要尽量掩 饰,绝不能让孩子看出父母心神不宁。不上班在家陪 孩子;向孩子的同学和朋友打听情况;经常半夜到孩 子的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定通过感 染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。家长情 绪不稳定,心情紧张,不利于考生良好的心态的建立 。

④要搞好孩子的饮食卫生,考生吃平常
的饭菜只要营养足够就可以了,不必再去加强营 养,搞好孩子的饮食卫生,使考生体力充沛、精 神饱满地参加高考。

⑤要调节考生兴奋点。高考的时间是安排
在上午的9点——11点半,下午的3点到5点,所 以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛的 状态。这就要求各位家长督促好您子女的中午午 睡和晚上的休息,不开夜车,按时起床。

希望各位家长紧紧配合学校,配合 老师,心往一处想,劲往一处使,把握 好你的子女高中生涯中的最后30天, 相信奇迹也一定会在我们共同的坚持不 懈中产生!我们始终坚信:有您的充分 保障,我们就有了夺取高考成功的底气, 有了您的鼎力支持,我们就有了夺取高 考成功的信心和勇气。

20
三、考前30天规划
1、三轮复习的目的 2、三轮复习的任务 3、时间安排 4、容易出现的问题 5、需注意的事项

……为了咱们的孩子有一个无悔的青春

1、三轮复习的目的
让学生忙而不乱,学习任务多而有序。 完善知识结构,使知识更加系统化。 理清常见题型、题例。 补齐个人弱科、弱项、弱点。 训练考试技巧、向考场上要20分。

·考前30天规划

2、三轮复习的任务
1知识结构图(或知识树),
2题型清单: 考点——知识点——常设情景——常见要求—— 常用解决方法, 3回扣课本、笔记、错题本,要留给学生回扣时 间,但要分解,要指定任务。 4加强知识的记忆和回顾。

5专项训练,这是主要任务,要针对知识点和题 型半节课训练,半节课讲解、总结。

·考前30天规划

3、每天的时间安排
1、建议 6:40 到校 2、7:00—7:05 宣誓 3、14:00—14:10 美文朗读 4、下午大课间 定时训练 5、16:45 — 19:00 听力训练 6、21:35 放学 7、住校生 22:00 休息; 通校生建议 22:30 前休息 8、每周六下午、晚上休息。

·考前30天规划

4、最后30天经常出现的问题

—发毛
①因焦虑而无法静心学习 ②因自认为能达到目标而放松学习 ③因看不到希望而放弃学习 ④考试得分不高,但一复习感觉什么都会,

查找不到自己的缺漏 ⑤感觉自己什么都忘了,“满头虱子没处拿” ⑥正常的考试波动而引起不自信

·考前30天规划

5、考前30天需要注意的事项
· 稳定的心态是成功的基础 ·用周密的安排,把学生的注意力从“患得患失” 拉回到对具体知识的复习、具体问题的查找、考试 技巧的掌握上来。 ·对出现波动的学生正确引导,避免因一次失误 就缺乏信心。 ·注意对学生的态度。 ·跳出题海,回避过难的题目,回避与高考不一 样的题型。把回扣课本、笔记本、错题本、做过的 题目作为主要任务。

·考前30天规划

成长只有一次, 陪孩子成长, 让我们共同托起

如果您还想和老师们交流一下,他 们在下列位置等您。
班级 参与导 师 班级 参与导 师 班级 1 杨德照 刘淑洁 柴孟芹 王伟征 9 孙向华 10 盛忠华 2 张德升 石青 毛韦清 3 赵玉磊 李志 刘涛 颜美平 会议室 董国森 4 张洪利 张金红 单英姿 林玲 12 徐杰然 13 张靖 14 魏天明 15 牛太福 16 王茂利 5 王元涛 曲淼 季爱君 6 李文生 孔维 刘恩海 7 耿加恭 刘菀英 于丽莎 8 张桂萍 王海霞 刘姝虹

姚娟
衣丽丽 17 宋茜 董文涛 张玉萍

王国卫
孙旭荣 18 王焕菊 韩丹红 张希孝

宋佳
马庆源 19 隋学礼 冯静 朱晓芳

张秀华
钟华 20 王永杰 来延亭 苏炳昌

王平
孙爱荣 21 张向伟 赵娜 赵延宁

于秋敏
尤娜 22 王兴刚 刘旭洪 高健

高继勇
贾冬梅 23 赵后红 钟秀玲 陈兴孟

蔺文臻
翟会凤 24 国涛 李爱真 刘锡宝

参与导 师


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