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科研培训总结


篇一:教科研培训总结 教科研培训总结 兴安中学刘树权 2011 年 2 月 23 日——2 月 27 日,我参加了教师培训中心组织开展的教科研培训。在教培中 心老师精心安排组织下, 使我学到了过去未曾明白的教科研理论知识以及一些具体操作方法。 教师讲解细致耐心精神使我为之感动。参加复兴小学教科研经验交流会,他们充分利用网络 资源对教师进行校本教研研修及培训值得我们学习和借鉴,林园耀主任科研课题研究精神是 我学习的榜样。 王杰小学电子档案管理科学规范,校园文化建设和教师爱岗敬业精神,使王杰精神得到深入 发展, 激励和影响着下一代青少年的成长。 孤山小学聂小兰主任介绍了他们利用北京西城区 网络研修的一些做法,网络研修促进了教师专业化成长。 几天来,通过学习参观和同志们相互交流经验,使我深刻认识到我们学校教科研工作开展还 存在许多不足之处,科研工作比较落后,研究工作开展不深入,参与人员较少,理论知识掌 握不多,很难指导教师科研工作开展。教研工作利用网络研修较少,使用不规范。工作开展 过程性材料整理不够及时。档案建设不规范,对教师培训针对性不强。这些方面有待于我们 改进和提高。 培训理论过程中应加强对实践的指导,尤其是对学校一把手培训。其一引起校长对教科研工 作足够重视;其二提高校长理论水平更好地指导教师开展这项工作。加强对骨干教师教科研 培训,定期下达一些任务,促进骨干教师业务提高。使他们在学校教育教学工作中发挥积极 作用。对学校骨干教师不分指标,应向学科带头人一样,按条件申报确定否则有些科目教师 形同虚设,起不到骨干作用。 总之,通过培训学习,交流和参观考察,使我对教研课工作有了新的认识,在新课程改革实 施过程中,只有认真扎实有效地开展好教科研工作,才能促进教师专业化成长和业务能力的 提升,课程改革向纵深发展,为教育质量提高起到推动作用。 论知识为指导,真抓实干,使我校教科研工作再上新台阶。 2011 年 4 才能促进新以这次培训理 28 日 月篇二:科研培训心得 青年教师培训心得 第一课:科研培训 作为一位青年教师, 我很荣幸能加入长沙职业技术学院这个大家庭, 也很荣幸能参加此次青 年教师培训。今天是第二期青年教师培训的第一天,胡主任热情洋溢地主持了开学典礼,并 隆重地为我们介绍了第一课的主讲人——李晖院长。 李院长今日主讲的题目是高职院校教师如何开展科研工作。李院长结合自身实际,谈了谈对 于科研的理解与对于我们青年教师的寄语,着重运用实例讲授方法,向我们系统地介绍了科 研申报的步骤、申报内容的撰写以及各注意事项。 听完李院长的课后,对于科研,我有以下几点体会: 1、科研的重要意义 众所周知,高校有四大功能:人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承与创新。 科学研究作为高校独特的功能,对学术领域、国家、学校以及自身等多方面的发展都有着十 分重要的意义。 科学技术是第一生产力, 只有科研得到了重视、 发展, 技术才会进步和创新, 国家才会繁荣和强大,人类社会才会不断前进与发展。因此,作为一名青年教师,我认为应 该明确科研的重要性, 系统地了解如何开展科研工作, 并为自己定好今后科研的方向与课题。 2、了解科研申报书的内容 通过李院长的讲授,我了解了科研申报书的具体内容。它主要包括选题——项目组成员、经 费申报——立论依据——研究方案——研究基础、拟创新点、预期工作进展等。

李院长结合自身申报的课题,为我们详细阐述了每部分内容的要求与撰写方法。比如选题宜 小不宜大,应该“小题大做” 、文献综述部分应该对国内外该研究现状进行分析,准确把脉, 分层归纳,发现问题。研究方法应当选取实际情况下最适宜的方法,并为科研工作的开展服 务等等。 3、多途径学习做好科研 科研是一个不断学习、不断积累的过程,个人的科研能力不是一朝一夕能培养出来的,它需 要长时间的锻炼与积累。 首先,要选定研究方向。根据自身专业、授课门类与兴趣爱好,选择特定研究方向并固定下 来。其次,要养成浏览期刊习惯。我们平日需要大量阅读与研究方向一致的国内外专业杂志 期刊,了解该研究领域的演进、发展与前沿问题,学习其他科研人员的研究思路与方法。再 次,理论结合实践。要积极参加学院、系部的课题团队,从实战中积累科研经验,锻炼自身 科研能力。 只有通过不断的学习、思考,你才会有扎实的理论基础,只有通过多次的实践、摸索,你才 能提升自己的科研能力。 4、端正科研态度 科研是一个做学问的过程,因此态度必须端正。 其一,严谨治学。李院长这样要求我们,也以身作则给了我们很好的示范。任何一篇论文, 一项科研报告,他都要抱着科学严谨、认真细致的态度对待。引用他人文章注明出处,语句 反复推敲、没有歧义,标点符号完全使用正确等等。其二,持之以恒。正如李院长所说,如 果今日的课程有百分之十的同学认真听了, 他很欣慰, 如果有百分之五的同学坚持做下去了, 他便觉得很不错了。的确,科研不是一条轻松的道路,坚持耕耘才会有所收获。其三,团队 精神。 科研是一个团队的力量, 它需要团队每个人的配合, 分工协作, 各展所长, 共同进退。 只有大家团结一致,才能更有序、更高效地做好科研。 一上午李院长的讲课,让我受益匪浅。作为一名新进校的青年教师,我一定会借着学院倡导 科研创新之风, 立足专业, 多看多思, 结合自身工作实际, 积极投入到科学研究的队伍中来。 篇三:教育科研培训心得体会 教育科研培训学习心得体会 丁家初中 吴晓琴 尤其是于泽元博士生动幽默、互动参与式的讲座,更是给我留下了最深刻的印象。于博士以 寓言故事导入,用讲故事、举例子和互动提问的方式,引出“教育叙事研究”这一概念,深 入浅出地揭示了教育叙事的重要作用,引导我们从一个小火花、一件小事、一点回忆与反思 着手写好教育叙事。通过这次讲座,我对教育叙事有了更深刻地理解和更清晰地规划,对自 己未来的教师生涯有了更为宽广的道路。专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖 析,为我们揭开了教育科研的神秘面纱,让我们感受到了教育科研其实离我们很近,意识到 一名教师开展课题的重要性。在开展课题过程中,要不断更新观念,改善教学行为,提高教 学效果。 在研究过程中应充分保持开放性, 使之成为认识教育、 研究教育、 服务教育的过程。 学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,使我充分认识到教育科研 的真正价值,认识到教师开展教育科研绝不是空话,它必须牢牢地植根于教育、教学实践之 中,从教育中的问题入手,运用理论指导实践,达到提高教育教学的水平的目的。感谢县教 委为我们搭建了一个这么好的学习交流与提高的平台。今后,我一定朝着更高的目标努力, 不断充实自己,争取更大的提高。


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