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原始人的创造


原始人的创造
广西河池市第二高级中学 罗道君

教材分析:本节是湘教版的美术鉴赏模块的第二单元第一课的内容, 主要对原始美术进行主要的介绍,讲述美术作品的起源的重要历程, 分析原始美术的功能与地位,总结其出现的意义,学好本节知识有利 于提高对学生的美术鉴赏能力。 学情分析:教师通过播放视频和趣味性的提问方式吸引学生的注意 力,再用课堂活动交叉教学,使

得学生在不知不觉中获得知识,学生 也能在不知不觉中参与到教学中来,在课堂快乐活动中获得知识。学 生学习效果比较好。 课时安排:2 课时 教学目标:让学生对美术起源与进程有大概的了解。 教学重点:中外原始美术的进程与作用。 教学难点:本节如何调起学生的学习兴趣。 教学过程: (第一课时——40 分钟) 引入:多媒体图片展示 6 幅原始美术作品

之后,教师提问:猜一猜这些作品都是什么时期创作的?里面有 我们国内的作品吗?待学生回答后口述总结并引入课题 《中国原始美 术》 。

趣味提问:同学们请回忆一下,我们生活当中是否有接触过一些 原始美术作品?待回答后教师举例总结:比如我们还是幼儿时创造过 的美术作品,就相当于原始美术作品。因为当时我们的思想都非常的 单纯, 意识还是很简单, 外界对我们的美术教育影响作用还是非常小, 所以创造的作品还是比较接近原始人创造的作品。 授新课: 一、介绍中国原始美术的诞生以及发展的原因。 原因:1.生活需要---可记录纪念收获。 3.图腾信仰,表达自己的愿望。 二、提问:1.原始美术的特征是什么? (让学生思考两分钟后, 学生集体回答,活跃课堂氛围。 ) 1.造型简洁明了。 三、 (重点部分) 活动:让学生凭借自己的记忆,回忆自己在课外见过的原始美术 作品,并把它造型画在纸上。 (要求:把学生分成四小组,每组只需 完成一件作品,作画时间 8 分钟,每组派一位代表把作品交道老师处 并谈谈该作品的作用价值) 待完成后,教师点评与总结: 1.首先表扬回答比较好的组,再鼓励表现不理想的组。 2.在美术专业上,原始美术都可以作为探究和考察的基础,也 可以作为现在创作的参考,这有利于提高今天美术专业水平。 3.可以作为文化遗产,供人观赏,发展旅游业,增加经济收入。 四、知识拓展部分 提问:原始美术归为几大类? 1.让学生思考 2 分钟后起来回答。 2.待学生回答完成后,教师点评与补充: (1)日常生活我们所用的物品(美术品) 。 2.寓意直白,通俗易懂。 2.装饰美。

(2)陪葬品。 (3)礼器,用于祭奠仪式上或者象征性的活动中使用。 五、让学生谈谈本节收获 1.为了检查教师自身的教学效果和学生的获得的知识实际情况, 特请两位学生起来谈谈本节知识收获的情况。 2.教师做好记录,以备课后写好教学反思。 六、本课小结:本节我们共同学习了原始美术的起源---作用意 义---分类。这有利于扩展我们美术知识视野,课堂中同学们都表现 非常积极,学习效果好。 七、课后作业:让学生预习本节的第二课时内容。

板书设计 原始人的创造(一) 原始美术---起源---特征---作用意义---分类

第二课时
引入:播放关于介绍外国几幅原始美术的视频 (从视频的第 2 分 10 秒播放至 3 分 34 秒)之后教师作简单的总结,并引入课题《外国 原始美术》 趣味提问:有人说,与国内相比,外国的两岁婴儿画画比较好, 是因为他们的原始祖先从事画画比较早。你认为这个说法正确吗? (让学生思考 1 分钟后,给一个学生起来回答) 教师点评与总结:这个说法不正确。因为所有健康的两岁婴儿

的意识基本一样,在这个时期外界对他们的教育影响基本没有。所以 他们所做的事也无法进行比较。 所以这就更能说明以上题目的观点是 不对的。接下来我们来鉴赏一下两幅原始美术作品。 授新课: 一、作品鉴赏:师生一起鉴赏课文 17 页《野牛》---阿尔塔米 拉洞穴壁画和《彩绘岩画》---非洲塔西里高原岩画两幅作品。

《野牛》 创作的时间 作品分析 前 15000-12000 年
画中展示出一头健壮站立的野牛,显 然是先勾线,再涂色,色彩以赭红与 黑色为主,还带黄和紫,有的是天然 矿物原料,有部分颜料是用动物的脂 肪和血调和过

《彩绘岩画》 约前 4000 年 画中构图布局合理,表 现出动物的硕壮与人 物劲健的舞姿形成强 烈的对比。 描绘一个祈祷丰收的 舞蹈场面。

作用

疑似用于捕猎记录的

二、重点部分 分组讨论:文中 17 页《巨石阵》的作用与来历是什么? 活动规则:把学生分成四组,讨论时间为五分钟,学生可以把 自己的想法在纸上写下来或者画出来。 之后每组派一代表起来介招本 组的见解。 之后教师点评与总结,并展示出个人对巨石阵建造的见解示意 图: 1.作用:可能是原始人对巨石的崇拜又或者是用来记录宇宙季 节的变化更替。 2.来历: (1)从远方运来巨石。

(2)搬运方法:用多根均匀的圆木棍放在地上,作为搬运巨石 的轮子,之后多人在巨石后面用长木头撬动石头使之前进。如果搬运 遇到上坡时,还需准备几个大木塞。木塞的作用是,在每次撬动巨石 前进一次,用木塞塞住巨石后面一次,防止巨石下滑,这样也可以搬 运工业可以休息恢复体力。搬运图示如下:

图2 图1

(3)建筑方法:巨石阵原来所在之地应该是个土丘,他们先在 土丘上挖成一个个规格符合巨石的、 且位置适合建造 “巨石阵” 的洞, 然后把巨石都树立的放入洞中。以两个为一组,再把需要的巨石横盖 在上面。最后再把剩余的土丘都挖掉,便完成了如今所看到的“巨石 阵” 。建造的地形和建造方法图示如下:

图1

图2

图3

图4

三、思维发散: 请同学思考一下, 本节我们学习的外国原始美术的意义是什么? (思考两分钟后给一个同学起来回答) 让学生回答后,再点评: 首先肯定学生的回答,对其进行表扬。 其次说出自己的看法: 1. 了解国内外原始美术作品,取长补短,提高美术创作技能。 2. 学习中外原始美术相关知识,了解世界美术的发展情况,扩 展视野。 3. 学习不同地域的文化艺术,了解不同地方的文化风俗,增加 知识面。 4. 可以研究原始国外美术发展状况,推算当艺术文化在社会的 重要性。 四、让学生谈谈本节的收获情况 1.为了检查教师自身的教学效果和学生的获得的知识实际情况, 特请两位学生起来谈谈本节知识收获的情况。 教师提示主要是谈谈一 下几个问题: (1)本节你收获了什么? (2)本节中,你最喜欢哪一个环节? (3)本节你最不满意的是哪一个环节? (4)你认为这样的课堂教学该如何改进可能效果会好些? 2.教师做好记录,以备课后写好教学反思 五、本课小结: 本节我们共同学习了: 如何鉴赏国外原始美术的方法----讨论和 动手作图研究“巨石阵”的建造和搬运巨石的方法----思考了学习国 外原始美术的意义,收获颇多。这些知识可以帮助提高我们美术鉴赏

能力。 六、课后作业: 运用我们刚才所学的知识, 课后自己鉴赏一些课文中未学到的外 国原始美术作品。


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