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生物的变异学案


第二章

第五节生物的变异(1)

第二章 第五节生物的变异(2) 学习目标: 能够说出几种遗传育种的方法及应用。 预习: 二、人类应用遗传变异的原理培育新品种: 结合教材 46——48 页内容,说出:常用的利用遗传变异原理育种的方法有哪些?

学习目标: 1、 举例说明可遗传和不可遗传的变异及产生变异的原因。 2、 举例说明变异不仅受遗传物质控制也受环境影响。 3、体验调查及数据处理的能力。 复习: 1、 人的性别由什么决定? 2、 生男生女的比例怎样?为什么? 3、因性别对胚胎取舍是否道义?为什么? 预习: 一、试验探究一种变异现象: 1、预习实验:花生果实大小的变异 结合教材的内容进行实验,做好记录,并完成实验报告册。 2、结合实验结论进行讨论,完成教材 P45 讨论题。(讨论后写在书上) 3、结合教材 P46 内容,说出:生物的变异受哪些因素的影响?

精习: 1、知识梳理: 生物变异的例子: 探究: 生物的的变异 建议:取样、测量、整理数据、画曲线图 提示:随机抽样、数量足够、测量准确 过程: 高产奶牛:人工选择 高产抗倒伏小麦:杂交 太空椒:基因突变

人类应用遗传变异原理培育新品种

归纳总结:

2、知识运用: 1.“种瓜得瓜,种豆得豆”说明 是生物界中的普遍现象;“龙生九子,各有不同”,说 明 是生物界的普遍现象。 2.亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异,叫做 。 3.引起变异的原因,首先决定于 基础的不同,其次与 也有关系。 4.单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就 遗传给后代。 5.“世界杂交水稻之父”是 院士。 6、请你解释出现“南橘北枳”这种现象的原因。

7、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为 这种变异能遗传吗?


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