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第二单元、综合探究:建设“学习型社会”(预习探究)


第二单元、综合探究:建设“学习型社会”-----预习准备 【第一组】一、什么是“学习型社会”? 【情景设置】我国“建设学习型社会”的提出概况 2001 年 5 月,江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确 提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的口号,得到社会各界的响应。之后,一个 创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动

便在神州大地 蓬勃兴起。 党的十六大报告中,当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时,明确指出:要“形成全民 学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。 ” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出:坚持把教育摆在优先地位,保障教育公 平,构建健全的教育体系,建设学习型社会,促进全民素质的不断提高。 提问思考: 1、“学习型社会”的核心内涵? 2、建立学习型社会的目的? 【第二组】二、为什么要建设“学习型社会” ? 【情景设置】 材料一: “知识”发展预测:据说,今天一个人一年的信息接受量相当于 17 世纪英国一个农场主 17 年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快,一个人如果不及时更新自己的知识, 将很快就会被淘汰。 有专家预测:2020 年的知识总量将是现在的 3 至 4 倍;而到 2050 年,目前的知识总量 只占届时知识总量的 1%。因此,在农业经济时代,只要 7-14 岁接受教育,就能满足日后一 生工作生涯的需求;工业经济时代,求学时间需延长为 5-22 岁;而在信息技术高度发达的 知识经济的今天,人类惟有把 12 年制的学校教育延长为“80 年制”的终身学习才能适应社 会发展的要求。 建立“学习型社会”,已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一. 材料二: 随着现代科学技术的突飞猛进,一方面人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识 爆炸” 使人们不能不改变传统的教育方式;一方面现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进, 提供了物质条件和手段。 因此,促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合,建立学习型社会,是科技进 步的必然要求和结果,也意味着文化传承方式的新变革。 提问思考:从材料概况出,为什么要建设“学习型社会” ? 【第三组】三、怎样建设“学习型社会”? 【情景设置】P57-59 页,怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式? ①活到老,学到老,终生学习——第58页 ②充分发挥网络的作用——第59 页 提问思考:看课文材料后思考,怎样建设学习型社会? 【第四组】四、建设学习型社会对文化传承的意义 【情景设置】 :综合课本资料和教师补充资料。 提问思考: (1)建设“学习型社会”对于文化传承有何意义? (2)建设“学习型社会” 对于我国有何意义?


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