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【创新方案】2015年春高中生物(人教)必修二课件:3.2DNA分子的结构


创新方案系列丛书 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 一、DNA双螺旋结构模型的构建 1.模型名称: DNA双螺旋 结构模型。 2.构建者:美国生物学家 沃森 和英国物理学家 克里克 。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 3.模型构建历程 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 二、DNA分子的结构 1.DNA的结构层次 基本组成元素:C、H、O、N、P ↓ 基本组成物质:磷酸、 脱氧核糖 、含氮碱基 ↓ 基本组成单位: 脱氧核苷酸(4种) ↓ DNA单链:脱氧核苷酸链 ↓两条 DNA双链:DNA 双螺旋 结构 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 2.DNA分子双螺旋结构的特点 (1)两条脱氧核苷酸链按 反向平行 方式盘旋成双螺旋结 构。 (2)② 脱氧核糖 和① 磷酸 交替连接,排列在外侧,构成 基本骨架; 碱基 排列在内侧。 (3)碱基互补配对原则:⑤ A(腺嘌呤) 一定与T(胸腺嘧 啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与⑦ C(胞嘧啶) 配对。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 一、DNA双螺旋结构模型的构建 1.仔细阅读教材P47~48沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型 的故事,探究下列问题: (1)沃森和克里克在构建模型的过程中,借鉴利用了他人的哪些经 验和成果? 提示:①当时科学界已发现的证据;②英国科学家威尔金斯和富 兰克林提供的X射线衍射图谱;③奥地利著名生物化学家查哥夫 的研究成果,腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量,鸟嘌呤 (G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。 (2)沃森和克里克在构建模型过程中,出现了哪些错误? 提示:①将碱基置于螺旋外部。 ②以相同碱基进行配对连接双链。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 2.判断正误 (1)在DNA模型构建过程中,沃森和克里克曾尝试构建三螺旋 结构模型。( √ ) (2)沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中,碱基配 对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。( √ ) 二、DNA分子的结构 1.观察教材P49图3-11,结合制作模型体验,探讨下列问题: (1)DNA分子中同一条链和两条链中连接相邻两个碱基的结构 有何不同? 提示:同一条链中连接相邻两个碱基的结构是—脱氧核糖—磷 酸—脱氧核糖—;两条链中连接相邻两个碱基的结构是氢键。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 (2)运用碱基互补配对原则分析,在所有的双链DNA分子中,(A +G)/(C+T)的值相同吗?在DNA分子的一条链中是否存在同样 的规律? 提示:①相同。在双链DNA分子中,由于A=T,G=C,所以 嘌呤数等于嘧啶数,即A+G=T+C,可得(A+G)/(T+C)=1, 因此双链DNA分子中(A+G)/(T+C)的值相同。 ②在单链DNA分子中不存在同样的规律,因为A与T,G与C不 一定相等。 (3)结合DNA分子结构特点,归纳DNA分子结构稳定性的原因。 提示:①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成粗细均匀、螺 距相等的规则双螺旋结构。②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替 连接排列在外侧,构成基本骨架。③DNA分子双螺旋结构的中 间为碱基对,碱基之间形成氢键,从而维持双螺旋结构的稳定。 ④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 2.连线(将下列能组成核苷酸的分子进行连线) 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 1.碱基互补配对原

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