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名校名师精编高考语文高三语文一轮复习 人教版 专题8 课案1 分析概括 课件


课案1 分析概括 学习目标 分类点拨 学习目标 1.了解高考新闻、科普文阅读中分析概括的考查特点。 2.学会高考新闻、科普文阅读中分析概括题的解题方法。 分类点拨 类题一 人物形象概括 方法突破 常见命题 1.访谈呈现了一代大师××怎样的形象?请结合全文逐层分析。 2.文中写××一事,突出了××的什么特征?请简要说明。 3.××等几段文字,写出了××哪些性格特点?

答题思路 1.人物形象概括“三角度” ①要善于结合文本中的人物描写,包括人物的语言、动作、心理等描 写,发现人物身上体现的精神风貌和价值追求; ②要善于透过现象看本质,善于作因果思考,从而发现人物的主要性格 特征、精神品质; ③要捕捉主要材料,进行分析、提炼、概括。 2.人物形象概括“四借助” ①借助情节分析概括; ②借助描写手法分析概括; ③借助环境描写分析概括; ④借助作者议论或者文本中其他人物评价分析概括。 【经典例文】 (2014年高考广东卷)阅读下面的文字,完成问题。 罗哲文(1924—2012),中国古建筑学家。下面是中央电视台《大 家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。 主持人:在您选择职业的年代,建筑学可算是一种不入流的行当, 您为什么选择了学习建筑学? 罗哲文:从我当年进入营造学社学习建筑到现在,按一般老百姓 的话,可以说我和建筑学有缘分,或者说这是一个从偶然到必然的过 程。说偶然,是因为抗战时期,营造学社迁到了我的老家四川宜宾 , 要是迁到别的地方去了,我这辈子可能就不会做这个工作了。说必 然,是因为我从小就喜欢做手工,我还很喜欢工艺、画画什么的。 主持人:著名的建筑学家梁思成先生是您的老师,您现在所从事的古 建筑保护研究,有哪些观念是梁先生带给您的? 罗哲文:他有一个观点,中国的新建筑要?中而新?,就是说既要中 国式又要有新创造。他这个观点给我留下的印象很深 ,所以我现在也在 宣传,新建筑一定要中国式,要体现中国古建筑的优秀传统,同时也一定 要有创新。梁思成先生临终前嘱托我?文物保护的事情,你一定要做 好?,这个重托我一直记在心里,永远也不敢忘掉。 主持人:2003年,您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说 , 您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高龄做这样的事 ? 罗哲文:我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前 ,我刚接 触到长城的时候,看到一些关于长城的书,其中一本写了从玉门关到库 尔勒的这段长城,并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时起 我就想亲自来看一看到底是怎么回事。 主持人:考察这段长城有什么特别的意义吗? 罗哲文:这段长城对研究整个长城来说太重要了,绝对不能缺了这 一块儿。过去曾经有个错误的说法,认为长城是防御扰掠的,目的在于 封闭,但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候 ,打 通了丝绸之路,那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通 ,所以到了新 疆库尔勒以西,城墙就没有了,修建了一个一个烽火台。当时丝绸之路 上荒无人烟,来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹 的问题,到了烽火台,商旅可以补充粮食,更换交通工具。 主持人:到目前为止,您跟长城打交道有多少年了?一共去过长城多 少次? 罗哲文:我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关,去的次数 都记不清了,可能有一百次以上了。 主持人:实地考察中,您有没有遇到过危险? 罗哲文:遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城,那儿有个地方 非常危险,人很难攀上去,我上去的时候还背着相机,结果脚下一滑,差一 点摔下去没命了。

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