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传染病的预防主题班会教案


传染病的预防主题班会教案
六年级 活动目标: 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播 等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的 个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。 一、导入: 展示图片,播放录像 二、组织讨论: 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸:洁净无污垢。 3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。 4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。 5、红领巾:整洁,勤换洗。 6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。 8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。 9、桌兜:整洁无杂物。 三、预防传染病知识竞赛: 划分两个小组,有必答题和抢答题两类,分别给两个小组计分 1、了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下几种: A 流感 流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期 1—3 日,主要症状为发热、头痛、

流涕、咽痛、干咳,发热一般持续 3—4 天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期 8—12 日,主要症状为发热、

怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C

流行性腮腺炎

是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期 14—19 日,发热,耳下

或下颌角疼痛,以耳垂为中心 1—2 天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛 D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,

咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期 1—7 天 2、如何预防? 不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下 几点,就能有效地减少疾病的发生和传播 A 每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等 B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手

D 注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降; E 发热或有其它不适及时就医; F 避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区; 四、课堂总结:

秋季传染病预防 主题班会教案
五年级 活动目的: 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播 等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的 个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。 活动过程: 一、导入: 主持人:秋季气温变化比较大,初秋时,气温较高,一些肠道传染病和虫媒传染病高 发。从晚秋至冬季,气温逐渐下降,天气寒冷、风大干燥,是呼吸道传染病的高发时节。 同时由于学生是以集体生活为主,接触密切,一旦学生中有患者出现,极易通过空气飞 沫和密切接触传播。因此,秋冬季加强传染病的防治,对保证身体健康具有重要意义。 二.秋冬季传染病预防小常识 (一)、秋冬季易发传染病 一般秋冬季常见的传染病可分为三大类: 肠道传染病、 呼吸道传染病和虫媒传染病。 1、肠道传染病 常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲 型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病,通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、 餐具或食物等,未经过恰当的处理,吃进去后发病。 2、呼吸道传染病 常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类 传染病经呼吸道传播,细菌或病毒可直接通过空气传播,或通过灰尘中细菌或病毒的飞 沫经呼吸道进入人体后发病。 3、虫媒传染病 常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一 些昆虫传播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同时将细菌或病毒传入健康人的 体内导致发病。 (二)、几种主要传染病症状 1、甲型肝炎(简称甲肝) 甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。 该病以粪便和饮 食为主要传播渠道,病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境,食物、食具、水源或人的 手染上病毒后未经消毒,很容易传染给他人。

2、流行性感冒(简称流感) 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,起病很急,传染性强,容易造成暴发 性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开始表现为怕寒、发热,同时患者感觉 头痛、全身酸痛、软弱无力,且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、 流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状,加恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有的以肺炎症状为 主,发病 1-2 天后会出现咳嗽、气喘等症状。 3、流行性腮腺炎 流行性腮腺炎发病急,同时有发烧、怕冷、头痛、食欲不振等症状。除上述一般症 状外,最大的特点是口腔周围的唾液腺肿大,以耳垂为中心,向周围扩散,边缘不清楚。 张口或者咀嚼时感到腮腺部位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物时,疼痛会加剧,肿胀会在 4-5 天消退。 4、麻疹 麻疹发病初期,症状和患感冒差不多,有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现 象。发病 2-3 天后,口腔黏膜会有改变,口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上,可以看到灰白 色针尖大小的小点,周围有红晕,这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状,是早期诊断的 重要依据。发病 3-4 天后,开始出皮疹。皮疹会按照耳后、颈部至面部、躯干、四肢, 最后到手心、脚心的顺序出现。出疹一般持续 3-5 天,这期间持续高烧,常伴有呕吐、 腹泻等症状。疹子出齐后,体温开始下降,并逐渐恢复正常,症状也随之减轻。 5、水痘 潜伏期 7~17 日 前驱期:成人可有发热头痛、全身不适及上呼吸道症状,1~2 日后才出疹。偶可出 现前驱疹。 出疹期:发热同时或 1~2 天后出疹,皮疹有以下特点:先见于躯干、头部,后延及 全身。皮疹发展迅速,开始为红斑疹,数小时内变为丘疹,再形成疱疹,疱疹时感皮肤 搔痒,然后干结成痂,此过程有时只需 6~8 小时,如无感染,1~2 周后痂皮脱落,一 般不留瘢痕。 6、肺结核 ① 全身症状:全身不适、倦怠、乏力、不能坚持日常工作,容易烦躁,心悸、食欲 减退、体重减轻、妇女月经不正常等轻度毒性和植物神经紊乱的症状,发热,在入睡或 睡醒时全身出汗,严重者衣服尽湿,伴随衰竭感。 ② 局部症状:咳嗽、咳痰,早期咳嗽轻微,无痰或有少量黏液痰,病变扩大,有 空洞形成时,则痰液呈脓性,量较多;咯血,约 1/3-1/2 的病人有咯血症状,咯血量不 等;胸痛,部位不定的隐痛常是神经发射作用引起的,不受呼吸影响。 7、流行性乙型脑炎(简称乙脑) 乙脑是由嗜神经的乙脑病毒所致的中枢神经系统性传染病。经蚊等吸血昆虫传播,流行 于夏秋季,临床上以高热、意识障碍、惊厥、呼吸衰竭及脑膜刺激征为特征。部分患者 留有严重后遗症,重症患者病死率较高。 三、如何预防秋冬季传染病 1、搞好饮食卫生:不暴饮暴食;不吃腐败变质食物,不吃生冷不洁食物,不吃苍

蝇、蟑螂叮爬过食物;不吃生的或未煮熟的河鲜或海鲜;隔夜的饭菜和买回来的熟食要 重新煮沸蒸透;生食瓜果蔬菜要洗涤消毒;生吃瓜果要削皮,喝开水不喝生水,碗、筷 等餐具要严格消毒。 2、养成个人良好的卫生习惯:讲究个人卫生,要养成饭前便后洗手,外出归家和 拿钱钞后要洗手的良好习惯。不随地吐痰,不随地大小便,不到被污染的河、塘水中取 水、洗澡。日用品常进行日照消毒和适当处理,加强个人卫生和个人防护,勤洗手、勤 洗澡、常刷牙,纠正不良卫生习惯。 3、及时发现和控制传染源:发现病人或可疑病人,要早报告、早隔离、早治疗, 防止病毒传播。 4、加强个人防护:了解肠道传染病的相关知识,感染肠道传染病应立即上医院就 诊,不要胡乱用药,特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗,防止耐药性的产生, 某些肠道传染病抗生素的不当使用,甚至可导致生命危险。 ①疾病流行季节,尽量减少到人多的公共场所去,尽可能避免与确诊的呼吸道患者 接触。 ②随时关注天气预报,注意气候变化,随时增减衣服,避免淋雨、受凉。人体受凉 时,呼吸道血管收缩,血液供应减少,局部抵抗力下降,病原体容易侵入。 ③加强体育锻炼,特别是户外锻炼,如早操、晨跑、气功、散步、游泳、太极拳等。 体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力。平时增加户外活动,多晒太阳,以增强体质, 提供机体抗病能力。 ④注意生活规律,保证充足睡眠,补充营养。充足睡眠能消除疲劳,调解人体各种 机能,增强免疫力。要注意饮食均衡,保证每天适量的蛋白质、淀粉、脂肪、水分和维 生素的摄入。多喝温开水或茶水,保持鼻黏膜和咽喉部的湿润。保持良好的心情有助于 预防秋冬季肠道传染病。 5、免疫预防:流行季节前可进行相应的疫苗预防接种,如流感、肺炎、流脑等疫 苗 四.活动总结 秋冬季已经来临,让我们将今天学到的知识在生活中加以应用,让传染病远离我们. 祝大家健健康康过冬天!

1975 11 22 日 1995 年 12 月参加工作 二级教师 身份证号 642102197511220015 个人简历 1982 年 8 月至 1988 年 7 月在青市汉坝小学上 学 1988 年 8 月至 1991 年 7 月在市一中上学 1991 年 8 月至 1994 年 7 月在市 职业高中上学 1994 年 8 月至 1995 年 11 月在市家用电器厂上班 1995 年 12 月至 今在中滩中心小学任教 荣誉证书在王校长哪里 麻烦你抽出 一点点时间帮我把表填上 照片明天带过去 谢谢!


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