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《夜归鹿门》教案


课题: 《夜归鹿门》教案
主备教师: 知识目标 第 1 课 总 1 课时 课型:新授课 时间:2013-12-10

1、解作家生平,作品风格,本诗的创造背景和创造目的。 2、品味诗歌,并背诵全诗。 3、熟悉律诗的格律知识。

能力目标 教学 目标 情感目标

1、结合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵。 2、通

过诵读,了解诗歌情感,并背诵。 3、感知诗歌的意境,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。 1、孟浩然的“隐逸超脱”的情感 2、诗歌宁静清幽的艺术境界。

教学重点 教学难点

了解作者和孟浩然的生平,结合课文评价作者的写作意图。 理解文中的引文和引诗,感受孟浩然巨大的人格魅力。

教学 环节

一、课堂导入: “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少! ”它的题目叫什么?它的作 者是?你可能记不准,一时说不出来,但同学们一定不会不记得这首诗!有谁不是从 小就背诵这首诗的呢? 孟浩然, 就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人, 甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。 今天,就让我们一起重温童年旧梦,再次走进孟浩然的世界吧。 二、自主学习: 自主学习(一)知识链接: 1、作者简介: 孟浩然(689~740) ,襄阳(今属湖北)人,主要活动于开元年间。他大半生居住 在襄阳城南岘山附近的涧南园,中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试, 落第后在吴越一带游历多年,到过许多山水名胜之地。开元二十五年(737) ,张九龄 贬荆州刺史,孟浩然曾应辟入幕,不久辞归家乡,直至去世。 孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。 其诗今存二百余首, 大部分是他 在漫游途中写下的山水行旅诗, 也有他在登临游览家乡一带的万山、 岘山和鹿门山时 所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广 大。 孟浩然诗歌的语言,不钩奇抉异而又洗脱凡近, “语淡而味终不薄” (沈德潜《唐 诗别裁集》 ) 。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致,经纬绵密处却似不经意道出,

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表现出很高的艺术功力。例如他的名篇《过故人庄》 : 2、背景介绍 孟浩然家在襄阳城南郊外,岘山附近,汉江西岸,名曰“南园”或“涧南园” 。题 中鹿门山则在汉江东岸, 沔水南畔与岘山隔江相望, 距离不远, 乘船前往, 数时可达。 汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。 孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里,四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴、越数年后返 乡,决心追步乡先贤庞德公的行迹,特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住,其实是 个标榜归隐性质的别业,所以题曰“夜归鹿门” ,虽有纪实之意,而主旨却在标明这 首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 自主学习(二) ①、学生朗读、背诵诗歌。 ②、看注解,理解字面上的意思 。 ③、思考:诗歌的主要内容是什么? 三、合作学习: 1、诗歌内容 ①、读并分析第 1 句 师:诗歌开篇写了什么景象? 明确:开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽,黄昏降临,幽僻的古寺 传来了报时的钟声, 次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹, 首句 表现的是安宁静谧的环境,次句却表现喧嚣,形成了鲜明而强烈的比照,这是远离人 寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。 ②、读并分析第 2 句 师: 这种比照暗示着诗人和世人的选择不同, 从中我们可以看到诗人的志向是什么? 明确:前句承“渔梁”诗意,是写村人各自上岸还家;后句承“山寺”诗意,写自己 回到鹿门。这两句是以人归引出自归,作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同 的心境, 这又是一个比衬, 从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情 怀。 ③、读并分析第 3 句师:诗人既选择归鹿门,那么他在归途中又见到什么景象呢? 明确: 鹿门山的林木本为暮霭所笼罩,朦胧而迷离, 山月一出, 清光朗照, 暮雾竟消,

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树影清晰。诗人完全被大自然陶醉,他忘情地攀登着崎岖的山路,不知不觉间来到了 庞公昔时隐居的地方 。这微妙的感受,亲切的体验,表现出隐逸的情趣和意境,隐 者为大自然所融化,至于忘乎所以。庞公,即庞德公,东汉隐士。 《后汉书?逸民传》 载: “庞公者 ,南郡襄阳人也。;荆州刺史刘表数延请,不能屈,后遂携其妻子登鹿 门山,因采药不返。 ”孟浩然仰慕庞公的志节,他在《登鹿门山怀古》中也吟有“昔 闻庞德公,采药遂不返。隐迹今尚存,高风邈已远”的诗句。 ④、读并分析第 4 句 师:诗人回到鹿门隐居之所,他过着怎样的生活呢? 明确:这“幽人” ,既指庞德公,也是自况,因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙 趣和真谛,躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿。山岩之内,柴扉半掩,松 径之下,自辟小径。这里没有尘世干扰、唯有禽鸟山林为伴,隐者在这里幽居独处, 过着恬淡而寂寥的生活。 课堂小结: 小结:这首诗的题材是写“夜归鹿门 ” ,读来颇象一则随笔素描的山水小记。但它的 主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿。 诗中所写从日落黄昏到月悬夜空, 从汉 江舟行到鹿门山途, 实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。 诗人以谈心的语调, 自然的结构,省净的笔墨,疏豁的点染,真实地表现出自己内心的体验和感受,动人 地显现出恬然超脱的隐士形象,形成一种独到的意境和风格。 四、探究学习: 课下练习三,将此诗与王维的《归嵩山作》对比,说说两首诗的意境有何异同。

五、堂堂清 背诵并默写 六、课后作业 完成《学海导航》练习题。

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