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七年级思想品德(下)复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更

能使我们体验到快乐与 感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6. 知耻是自尊的重要表现。 7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 (认识生活中的虚心的具体表现) 8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面 效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行! ” 1. 每个成功者都相信“我能行” 。 2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体 验我能行。 3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很 好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为 是。 (生活中注意区分这两种人) 自信是成功的基石 1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。

2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌 唱响自信之歌 1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想) 3. 发现自己的长处,是自信的基础。 4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 自己的事自己干 1. 自立,就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表现 (举例) 3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。 4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人 意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖 走向自立 1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感, 造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会 和他人,走上违法犯罪的道路是。 2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。 3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 ) 4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。 5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的 就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知 道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。 (请你列举你生 ” 活学习中需要自己做的小事或遇到的问题) 6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别 依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多 实践多锻炼。 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓, 积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。 3. 自强是,通向成功的阶梯。 4. 自弃与自强是对立的。 5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 6. 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强 1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。 2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。 3. 人最大的敌人:自己。 4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬 长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1. 挫折,就是所谓 “钉子” ,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶ 个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4. 面对挫折和困难, 大致有三种人: ⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人, ⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从 而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。 挫折面前也从容 1. 挫折的作用: ⑴消极作用 使人产生忧愁、 焦虑、 不安、 恐惧等消极心理。 ⑵积极作用 磨 炼意志,增长才干和智慧。 (品味“艰难困苦,玉汝于成” 、 “蚌病成珠” ) 2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。 3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。 ⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 4. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新, 5. 自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深 刻的认识。 ⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况, 毫不迟疑地采取坚决的 措施和行动。 ⑶在碰到挫折和失败的时候, 可以调节自己的消极情绪, 控制自己的言行, 不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难, 实现自己的目标。 (即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 ) 2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影, 需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意 志。 3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。 钢铁是这样炼成的 1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做 起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想 一想 2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。 2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。 4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全 体社会成员具有普遍约束力。 5. 我们的生活离不开法律。 6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的 行为。 7. 法律的作用: ⑴规范作用。 (突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做 什么,不应该做什么。 )⑵保护作用。 法不可违 1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其 是不能违反法律。 2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 (违宪 行为) 4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行 为,是犯罪行为。 5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最 本质特征。第二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到 刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附 加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10 犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 防患于未然 1. 遵守法律,是践行道德的表现。 2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。 4. 规范未成年人行为的法律是: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 6. 品味: “近朱者赤,近墨者黑”“小洞不补,大洞吃苦”“忽以恶小而为之,忽以善小 ; 。 而不为” 。 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱

1. 凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。 2. 专门保护我们的合法权益的法律有: 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共 、 和国预防未成年人犯罪法》 。 3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保 护。 4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责, 尊重未成年人受教育的权利。 5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他 们的身心健康和合法权益实施保护。 6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的 保护等方面。 9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行 职责,对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己 1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、 律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 3. 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。 4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机 关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题; ⑵通过调解、 仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最 后屏障。 7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实 犯罪、罪犯的活动。 9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷 的活动。 10. 行政诉讼:俗称“打官司” ,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解 决行政争议案件的活动。 10 敢打官司。 11 同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效 的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。


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