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第一课 在美术世界中遨游


第二周 一、教学目标

《在美术世界中遨游》教案

知识目标:什么决定了美术门类的不同。 能力目标:培养学生用探究性学习方式学习 。 情感目标:不断更新审美观念。

二、教学重点:
分析美术作品的制作材料 三、 教学难点: 能独立地、 正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的 门类。 四、 解决方法: 针对重点 , 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不 同种类的美术作品。

五、 教学过程:
(一) 、问题导入: 同学们以前都看到过那些种类的美术作品? (向学生展示美术世界的丰富多彩, 为学生创设置身于美术作品 中的氛围引发学习兴趣。 )

(1) 、 不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材

(2) 、自学:解决美术作品的分类原因是什么?

绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。 绘画按材质分为: 油画:(油画颜料、油画布); 中国画: 学生思考回答。 学生仔细观察资料图片并讨论,发言。 学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。 通过讨论加深对 作品分类的理解。 一类别 听取学生讨论意见 教师展示一些绘画实物。 教师展示作品 (3)评价总评 版画: 石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等。 雕塑: 浮雕和圆雕 固体材料: 工艺: 传统工艺:(铜、木、石、陶、布、丝、琉璃); 现代工艺:(塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等)。

古代:石、木、瓦 现代:水泥、钢材、玻璃、铝合金等 现代艺术:金属、废弃物、灯光等。 教师给学生传看一些画种的材料实物,增强直观感受。 五、 练习 曼陀铃和吉他 素描; 玉兰黄鹂 雕塑; 磨镰刀;油画 血衣;国画 山东长清灵岩寺罗汉像版画.

六、 评价总评:
在美术世界里绘画种类的不同,根本是源与材料的不同。 但不 论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。 学生感受实物,观察并发言,观察并发言,在实践的过程中理解 艺术材料不是随便选择的。 七、 小结 表扬积极发言的同学及表现突出的小组

八、课后记 相关资料
法国修建凯旋门的原因 :由于发生法奥战事 , 法国势力弱国王又 禁止人民反击在内外压力下, 不屈得法国人民到处成立起义队勇

敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗.马赛人高 唱〈马赛进行曲〉挺进。9 月 22 日宣布成立法兰西为“共和国” 国王路易十六后被处死。法国著名雕塑家吕德,在这件雕塑作品 中热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神。 作品中只有七 个人却给人以浩浩荡荡的千军万马之感. 作者简介: 亨利-摩尔 1898~1986 英国著名现代雕塑家。年轻时在伦敦

皇家艺术学院学习。早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。 后期发展出两种技法 :一种是在实体中挖出空洞 ,以显露内在的 形体;另一种汇集不同的形体来组成一件作品。2000 年在我国举 办展览引起轰动。反响强烈。

器万件。号称世界第八大奇迹。


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