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2017届一轮复习 专题三 诗歌鉴赏 学案(安徽)


专题三:诗歌鉴赏 考纲阐释 一、内容呈现 鉴赏评价 D 1.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2.评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二、考点解读 1.形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。 2.语言包括品味词语、明确风格。 3.表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。 4.评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。 学案一 鉴赏诗歌的形象 诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思 想内容和艺术感染力的具体生动的人、 物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的 艺术形象。 诗歌作品中的人物、 事件、 自然景物和具体生活环境都是形象。 对于叙事诗而言, 诗中的“人”和“事”是形象;对于写景诗状物诗而言,诗中的“景”和“物”是形象;对 于抒情诗而言,诗中的抒情主人公(可以是人,也可以是物)就是形象。 一、人物形象 【真题导航】 阅读下面的宋词,然后回答问题。 水调歌头 林正大 仕宦至卿相, 富贵好归乡。 高车驷马, 都人夹道共瞻望。 意气当年尤盛, 荣比昔人衣锦, ① 昼锦以名堂 。海内知名士,久矣望馀光。 大丈夫,荣与贵,视寻常。丰功令德,要将 尧舜致君王。事业光施社稷,勋烈遍铭彝鼎,此志孰能量。妙语勒金石,千古一欧阳。 【注】①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时, 在州署后院修建的一座堂舍。 欧阳修为其而写《昼锦堂记》。 请说说词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。 【答案解析】 作者笔下的 “大丈夫” 是一个看淡荣华富贵( “荣与贵, 视寻常” ), 致力于辅佐君王( “丰 功令德,要将尧舜致君王”),心系国家和百姓(“事业光施社稷”),志存高远(“勋烈遍铭 彝鼎,此志孰能量”)的贤臣形象。 【学法点拨】 1.人物形象的鉴赏技巧 (1)关注背景,知人论世 了解诗人的有关资料是鉴赏诗歌形象的前提。 诗人的有关资料主要包括生平经历、 代表 作、所处时代特征、作者的政治主张、诗歌具体的创作背景等。吟咏物象的诗更需关注诗人 的生平经历。如赏析陶渊明的诗歌,就必须了解他的一生,抓住“隐者” 、喜爱菊花、向往 自然、厌倦官场生活等关键点。 (2)聚焦关键词语,分析人物特点 一般来说作者在塑造人物时往往综合运用一些描写手法,如语言、动作、细节描写等。 所以鉴赏形象时要结合作者对人物的描写,概括人物的特点。 而抓住描绘人物言行情态的关键词语,揣摩诗人心理,概括形象特点更是一条捷径。如 赏析《最爱东山晴后雪》 ,抓住“逐胜” “忘寒” “最爱”等对人物的描写,就能概括出诗人 的形象特点。再如鉴赏朱庆馀《闺意献张水部》 “洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢 低声问夫婿:画眉深浅入时无” ,第三句的“问”含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官 打听情况时忐忑不安的心理。 (3)区分人物形象,挖掘典型意义 要区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。如《怀天经、智老,因访之》 中的人物形象就是诗人自己。还要注意分析作者塑造人物的典型意义。 2.人物形象的鉴赏思路 首先用简洁的语言概括出形象(意象)的总体特征和意义;然后以此为“论点” ,抓住形 象的具体特点或个性特征,结合诗句进行分析论证。 (1)答题步骤 步骤一:点特点:说出个人观点,概括形象特点。 步骤二:析诗句:结合诗句,具体分析人物形象。抓住人物描写句结合生平遭遇及时代背景 分析意象、关键语句、典故 步骤三:明作用:指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感的作用。 (2)答题模板 这首诗塑造

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