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《当代的国际竞争》教案


《当代的国际竞争》教案

教学目标: 知识目标: 分析世界形势, 说明国际社会多极化的发展趋势, 收集各主要国家综合国力竞争的材料, 认识到当代国际竞争的竞 争是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,运用马克 思主义立场、观点和方法,解释国际重大政治现象,正确认识其 本质。 觉悟目标: 正确认识多极化趋势和当代国际

竞争的实质, 增 强国际竞争意识,为提高我国综合国力和国际地位而努力。 教学重、难点:当代国际竞争的实质 教学方法:讲授法、讨论法、归纳法 教具准备:多媒体 课时安排:一课时 教学过程: [导入新课]: 师:我们前面介绍了当今世界的两大主题是—— 生答:“和平与发展” 师:好,为了谋求自身的发展,各国非常重视自己的经济和 科学实力,为什么呢?这是由当前国际竞争的实质决定的。 三、当代的国际竞争(板书) 师: 前面我们已讲过, 冷战时期, 国际竞争主要是军事竞争。 而现在主要是经济和科技实力的竞争,为什么会引起这种变化 呢?我们还是先来了解一下当代的世界形势的变化。

1、世界的多极化趋势(板书) 。 师: 在和平与发展成为世界主题的条件下, 国际社会处于新 旧格局交替之际,世界形势有了新的变化,请同学们阅读教材 P151-P152 相关知识,并归纳有何特点。 生:阅读、思考、作答。 ① 随着东欧剧变,苏联解体,两极分化格局被彻底打破。 ② 国际关系复杂多变, 世界各种力量在错综复杂的利害关系 中重组。 ③ 发展中国家的崛起,成为一支不能小看的力量。 师:非常好,我们学习第一个问题。 (1)世界出现若干个经济政治中心(板书) 。 师: 政治经济力量中心, 我们称之为“极”, “极”就是国力强, 对国际事务影响大的国家或集团。 请同学们阅读教材 P152 小字材 料,回答当今世界由几极构成。 生:阅读作答:美、日、欧盟、俄罗斯、中国及第三世界国 家。 师:好,目前的这种国际格局我们称之为“一超多强”。所谓 “一超”指美国,当今唯一的超级大国,拥有最强大的综合国力, 在军事、经济和科技等方面居世界领先地位,但对国际事务的垄 断已力不从心,渐失昔日霸主地位。所谓“多强”,指日、欧、俄、 中及第三世界国家。日本是世界上第二经济强国,目前正在谋求 政治大国地位(入常) ;欧盟由 15 国组成,GNP 已超过美国, 一体化进程不断加快,在国际事务中作用日益显现;俄罗期仍有 巨大的经济、科技和军事力量,大国地位不容置疑;第三世界在 世界事务中作用越来越明显。中国的综合国力不断增强,国际地 位举足轻重。

(2)多极化趋势的发展有利于世界和平与发展(板书) 。 生:阅读 P152 倒数第二自然段,回答多极化意义,师总结。 师:多极化格局的形成有助于扼制美国搞单极世界的图谋, 有利于世界和平、稳定、发展和国际关系民主化。 2、当代国际竞争的竞争(板书) 。 在世界多极化发展中, 一些主要国家都在调整国家目标, 力 图在急剧变化的世界中为自己定位。美、日、德的目标是什么? 生: 美国极力维护自己的惟一超级大国地位; 日本和德国谋 求政治大国地位,为“入常”作各种外交努力。 师:我国呢? 生: 中国坚持走中国特色的社会主义道路, 对世界各国做出 永不称霸的庄严承诺,但在世界上要有所作为。 师:好,回答的好。世界格局的变化、各国目标的调整,形 成了国家之间既合作又竞争的局面, 而发展中国家正抓住新的发 展机遇,迎接挑战,因此,各国之间的竞争越来越激烈。 (1)国家竞争的内容(板书) 。 生:国际竞争内容是多方面的,主要有:军事、文化、经济、 金融、商业和体育等方面。 (2)当代国际竞争的实质(板书) 。 师:当代国际竞争的实质是什么? 生:以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 师:什么是综合国力?请同学们阅读教材 P153 小字回答。 生答。 师:好,为了记忆方便,同学们不妨用顺口溜的形式记下: 政经科防文交资,这样能达到终身记忆的目的。 (老师分别对这 七种力量进行简析)

请同学们看多媒体展示:
军事竞争 商业竞争 文化竞争 金融竞争 经济竞争 体育竞争 (内容)→综合国力竞争 (实质) 政治力 . 经济力 . 科技力 . 国防力 . 文教力 . 外交力 . 资源力 . 经济力——基础 科技力——龙头


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