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5.2.1使用数据库应用系统


5.2.1 使用数据库应用系统
龙口第一中学 A 区 郝艳
一、教材分析 “使用数据库应用系统”是第一节“认识信息资源管理”的延伸与深化。通过使用数据库应 用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势,激发学生学习信息资源管 理的兴趣。 二、学情分析 学生在日常生活中操作过 IP 电话、搜索引擎等系统,但对于这些系统的认识只停留在具体 操作或某些功能实现的层面上, 具有一定的感性经验, 但对其基本原理和功能优势缺乏系统的了 解。因此,教学中指导学生操作的同时,应尽可能激发学生对数据库原理、功能等方面的思考。 三、教学目标 知识与技能 1、掌握常用数据库的使用方法。 2、使用数据库,体验数据库应用过程中的优势与不足。 3、能用数据库解决实际问题,能够活学活用。 过程与方法 1、在使用数据库应用系统的过程中,感受利用数据库存储、管理数据并实现高效检索的优 势。 2、培养学会学习研究的方法和能力,解决学习和生活中的问题。 3、能对在线数据库应用系统查询到的资料进行统计和科学分析 情感态度与价值观 1、学会关注生活,体验现代信息技术管理的高效,感受数据库在信息社会中的作用。 2、树立对信息管理的正确积极的态度。 3、能主动获取、查询、检索信息,拓展实验,用于创新。 四、教学重难点: 1、重点:实际操作常见的数据库应用系统,认识到数据库存储、管理数据及高效检索的优 势。 2、难点:如何辩证地认识数据库应用的优势和不足,如何具体评价和衡量数据库应用的优 势。 五、教学准备 多媒体网络教室教学环境,教学课件,教学网站,校本课程管理系统等几个文件。 六、教学方法

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任务驱动、操作探究、小组合作。 七、教学过程 环节名 称与需 时 (一)情 景导入 具体内容 设计意图

【教师活动】激情导入。进入教学网站,打开导航栏中的“在线调查” 通过 “在线调查” , 页面,回答问题。 引出课题。 同学们,下面几个网站你最熟悉哪一个? A 当当网 B 乐蜂网 C 携程网 D 淘宝网 【学生活动】登录教学网站“在线调查”栏目,根据题目选择并提交。 【教师活动】查看结果。提出问题:淘宝网上大量的商品信息,交易信 息是如何组织和存储的?教学网站是如何快速得出统计结果的?采用 的是什么技术? 【学生活动】数据库 【教师活动】数据库技术在我们生活中应该说无处不在,像我 们每天上课用到的易学本、饭卡、公交乘车卡等,都是采用的数据库技 术,熟练运用这些数据库,是我们每个人应该具备的生活技能。这节课 我们就一起来体验各种数据库, 他们为我们的生活和学习带来了哪些变 化。

(二)合 作探究, 任务一:使用校本课程管理系统 体 验 过 1.添加一条新记录(学号 061,性别女,姓名李丽,高一 3 班,课程号 程 ST07,课程名:地球与宇宙) 。 2.统计课程“电脑动画设计”的选课人数。 3.查询学号“059”学生的所选课程。 4.将学号为“008”的学生选课改为“ST07”-“电脑动画设计” 。 5.删除“010”学生的选课信息。 【学生活动】实际操作校本课程选课系统并讨论交流。 系统包含哪些操作?检索效率怎么样?单机还是网络共享? 【教师活动】请小组代表回答问题并总结。 系统包含添加,删除,查询,修改,统计等操作,检索速度快,属于 单机数据库,对于单机数据库来说,它只能运行在单机上,不提供网络 功能的服务,像 access,foxpro 等都是单机数据库。 【学生活动】欣赏一组北京景点的图片。 【教师活动】通过北京自由行引入网络数据库。 任务二:魅力北京 1、搜索北京的景点有哪些? 2、搜索北京的美食有哪些? 3、完成作业一并上传到教学网站。 搜索引擎网站:百度 www.baidu.com
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提出活动任务, 以 学习小组的方式 进行操作实践, 交 流学习结果, 培养 学生分析问题、 提 炼信息及表达信 息的能力。

体验网络数据库 搜索引擎

搜狗 www.sogou.com 作业一: 搜索引擎名 称 百度 搜狐 搜索主题 北京景点 北京美食 北京景点 北京美食 【学生活动】实际操作搜索引擎数据库。 【教师活动】评价学生作业,总结搜索引擎数据库的优势。 搜索引擎数据库的特点:资源种类多,检索速度快,准确率不是百 分之百。 任务三:魅力北京之旅 1、查询价格在 150-300 元的酒店。 2、查询“天安门-故宫” , “故宫-鸟巢” , “鸟巢-八达岭长城”的最佳 公交乘车线路。 参考网站:百度地图 map.baidu.com 【学生活动】实际操作百度地图,体验网络数据库。 【教师活动】查看学生操作情况。 【学生活动】小组代表上讲台演示操作过程。 【教师活动】评价学生的操作情况。 有了百度地图这样的数据库确实为我们的出行提供了极大的便利, 即使你是一个外地人,也可以轻松驾驭! 任务四:静下心来细细品味 1、搜索三毛著的图书《撒哈拉的故事》 。 2、搜索莫言的《红高粱》 。 思考:是否可以在线阅读? 中国国家图书馆:http://www.nlc.gov.cn/ 【学生活动】体验亚洲最大图书馆中国国家数字图书馆。 【教师活动】演示在线阅读的方法,小结在线数据库的特点。 在线数据库的特点:资源种类少,专业、权威,准确性高。 查找到的资 速度 源数 (条) 准确率

体验在线数据库 网站在信息资源 的准确性、 权威性 方面的优势, 与搜 索引擎数据进行 对比

提炼在线数据库 的优势

刚才我们分别体验了单机版数据库,网络数据库,从专业性方面分 堂小结, 又可以分为搜索引擎数据库和在线数据库。搜索引擎搜索的资源种类 巩 固 印 多,检索速度快,但是准确率不是百分之百。在线数据库专业权威,准 确性高。 象 (三)课 (四)归 纳拓展, 关注生 活 【教师活动】关注生活,课后拓展 无论哪一种数据库,都可以存储和管理庞大的信息,使得原本繁杂的数 据变得规范有序,数据库应用系统一方面为人们构建了开放共享的环 境,但另一方面也带来了诸如信息安全、信息道德等问题,像 QQ 帐号

巩固知识, 加深印 象

能 列 举 实 际例 子, 从中提炼主要 观点,加深认识。 引导学生对数据 库应用系统产生

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被盗,个人隐私被泄露等,这些问题就发生在我们的身边,我们也要时 刻注意保护自身信息的安全。

的负面影响给予 关注和分析。

八、课后反思 本堂课的优势: 1、对于这节课,我始终坚持无论是创设情景导入新课还是教学过程中的任务设置都尽可能地 贴近学生生活, 让学生从身边熟悉的日常生活应用中去探究数据库系统的使用优势及对生活的影 响,增加学生学习兴趣,培养良好的思维习惯和科学探究的能力。 2、本节课偏重实际操作,对于高中生来说,动手操作已经不是难事,所以,在整堂课的操作 环节,各小组都能顺利完成任务。在课堂教学中,让学生主动地去发现学习从而成为知识的主动 探索者。 3、使用了 ITTOOLS 教学网站,可以实时的批阅学生的作业,学生们也可以在教学网站上看到 老师上传的各项任务和课件,可以实时的评测学生的学习情况,小组之间还可以互评作业,充分 体现了课堂的互动性。 存在的问题分析: 1、放手学生自己体验操作,但有部分学生会在操作中迷失学习方向,以致不能完成学习任务, 所以教师的个别指导要到位。 2、小组之间的竞争意识不是很强烈,这可能于高中生的学习习惯有一定的关联,以后在授课 过程中应该侧重激发学生的学习兴趣。

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