当前位置:首页 >> 电脑基础知识 >>

活动1,初识我的电脑


张东兴 电子备课教学设计

第一单元 我的电脑世界 活动 1 初识我的电脑
一、活动分析 本活动主要让学生了解电脑的相关知识,掌握基本操作,养 成良好的使用习惯,是用好电脑的前提,本活动分以下 2 个阶段 进行: 1、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑。 2、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握 正确的开关机方法和鼠标的基本操作。 二、学情分析 初一学生对电脑已具有了初步的认识, 不少学生家里配备了 电脑,并且也会进行一些简单的操作,但是他们对电脑的使用没 有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作 还不是很明确。 本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习 惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学生学会正确地开机、 关机以及使用鼠标。 三、教学目标 (一)知识与技能 1、了解电脑及其应用,认识电脑硬件组成。 2、学会正确地启动电脑,关闭电脑。 3、认识电脑桌面图标,学会查看“开始”菜单。 4、学会使用鼠标的基本操作。
1

张东兴 电子备课教学设计

(二)过程与方法 1、在使用过程中,学习如何正确地启动电脑,认识电脑桌面。 2、在探究过程中,学会根据自己使用电脑的经验说说鼠标的作 用及使用方法。 (三)情感态度价值观 1、培养学生小组合作学习的能力。 2、培养学生规范使用电脑及爱护电脑设备的意识。 四、教学重点 1、 认识电脑硬件组成。 2、 掌握鼠标的基本操作。 五、教学难点 1、 硬件与软件的区别。 2、 双击操作。 3、 学生规范使用电脑行为习惯的培养。 六、课前准备 制作 ppt 课件,了解初一新生的电脑操作水平。 七、教学方法 任务驱动教学法、学生自主探究学习。 八、教学课时 2 课时 九、教学过程 【导入】
2

张东兴 电子备课教学设计

(出示电脑图片的幻灯片) 同学们,电脑已经成为人们日常学 习、生活和工作中必不可少的工具之一,在很多领域都发挥着巨 大的作用,认识电脑、了解电脑组成和掌握电脑基本操作就显得 尤为重要,今天我们就来初识电脑。(板书课题) 【新知探究】 一、电脑在生活中的应用 1、师:同学们,你们对电脑了解多少呢?你知道它都有什么用 途呢? 2、生:学生讨论回答,聊天,查找资料,超市收银,银行 ATM 机取款、玩游戏等。 3、师:(总结,幻灯片出示电脑应用的图片)同学们说了很多 电脑的在生活中的应用,我们一起来看看吧。 [设计意图]通过举例、展示图片,创设情境,引入新课。 二、电脑硬件的组成 1、师:电脑的本领可真不小,下面我们就来认识认识它吧。 你 知道电脑有哪些部分构成吗? 由硬件和软件两部分组成的。所 谓硬件是指我们能够看得见摸得到的,而软件是看的见摸不到 的。软件在以后学习中去学习。 2、师:台式电脑的硬件有哪些呢? 3、生:主机,显示器,键盘,鼠标,音箱,麦克风等。 4、师:电脑的硬件都有各自的作用,键盘,鼠标和麦克风等是 向计算机中输入的,我们叫输入设备,显示器,音像是供计算机
3

张东兴 电子备课教学设计

向外界传达信息的,我们叫输出设备,而主机是帮助计算机思考 和处理问题的,是电脑的大脑。 5、师:出示电脑主机主要部件的图片:CPU、存储器、主板等。 结合图片进行讲解。 [设计意图]学生讨论的过程是一个自主学习的过程, 有助于加深 对知识的理解。 三、启动电脑 1、引入:要想跟电脑有近距离的接触,就一定要开启它,如何 打开电脑呢? 2、生:阅读教材第 5 页,试着打开电脑。 3、师:出示幻灯片强调,一定要先打开显示器电源,再打开主 机电源。 4、师:在电脑启动的过程中,教师引导学生认识电脑的启动过 程,并介绍桌面。 5、生:观察电脑桌面,试着回答它由哪几部分组成。 6、师:出示幻灯片小结:windows 桌面由图标、鼠标指针、开 始按钮、任务栏、通知区、桌面背景组成。 [设计意图]教师一定要强调开机的主要步骤, 让学生养成良好的 开启电脑的习惯。 四、鼠标的操作 1、幻灯片出示鼠标的图片,提问:鼠标是用来做什么的?你会 使用吗?
4

张东兴 电子备课教学设计

2、生:结合教材第 10 页“鼠标的基本操作”,探究讨论、回答 3、师:出示幻灯片,鼠标外形图和鼠标的握法图片。 4、师:同学们拿出鼠标来操作一下,跟老师一起来感受一下。 食指按下鼠标左键,中指按下鼠标右键,食指快速按鼠标左键两 次。 5、师:小结鼠标的基本操作: (1) 指向:移动鼠标,将鼠标移到某个地方。 (2) 单击:按鼠标左键一次,立刻松开。 (3) 右击:用中指按右键一次,立刻松开。 (4) 双击:快速、连续按鼠标左键两次。 (5) 拖动:按下鼠标左键不放,移到鼠标到合适位置,松开鼠 标左键。 6、 游戏练习鼠标操作:电脑拼图。 [设计意图]在师生的交流互动中, 学生会将已有的经验调动出来 帮助课堂内鼠标的基本操作。 五、认识“开始”菜单 1、生:单击“开始”菜单。 2、提问:在“开始”菜单里你发现了什么? 3、说说电脑中有哪些程序。 4、提问:你知道如何关闭电脑吗? 5、幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。让学生了 解关闭电脑的正确途径。 教师强调: 先关闭主机, 再关闭显示器。
5

张东兴 电子备课教学设计

[设计意图] “开始”菜单里有很多程序,让学生认识“开始” 菜单,为接下来的学习作铺垫。学生应该明确关闭电脑的正确方 法,养成使用电脑的良好习惯。 六、规范使用电脑 1、生:讨论、回答如何规范使用电脑。 2、师:出示幻灯片小结,在使用电脑时应合理安排时间,保持 正确的操作姿势,养成良好的操作习惯。 【课堂小结】 1、总结梳理本课知识,通过这节课的学习,你学到了哪些电脑 知识? 2、提问:说一说正确开机和关机的方法。 3、鼠标的基本操作你掌握了吗? 4、结束语:电脑的功能非常强大,只要我们好好学习电脑知识, 一定能让它为成我们的学习上的好帮手。 [设计意图]通过总结,梳理本课知识,再次复习重难点。

6

张东兴 电子备课教学设计

板书设计: 活动 1 初识我的电脑 一、了解电脑及其应用 主机 二、电脑硬件组成 鼠标 输入设备 键盘 显示器 输出设备 三、启动电脑 四、鼠标的操作 音箱 指向 单击 双击 拖动 右击

五、认识“开始”菜单 六、规范使用电脑

7

张东兴 电子备课教学设计

第一单元 活动 2
教材分析

我的电脑世界 初用我的电脑

本课从认识窗口、菜单、对话框等对象,并掌握它们的基本操作方法 着手,为更好地使用电脑做下准备,让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。 学情分析 虽然本课内容是从初次使用电脑入手, 但大部分学生已经使用过电脑, 只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解,调动他们的学习积极 性,提高学习效率。 教学目标 知识与技能目标: 1、学会更改日期和时间并查看自己的生日 2、学会利用计算器进行快速计算 3、了解各类菜单命令 4、掌握 Windows 的“个性化”功能设置方法 过程与方法目标: 1、 2、 1、 2、 体验电脑操作过程 了解关于电脑的基础知识 走进电脑世界,感受电脑世界 了解电脑与生活之间的联系

情感态度与价值观目标:

教学重难点 教学重点: 1、 2、 利用计算器进行快速计算 学会更改日期与时间并设置桌面

教学环境与准备 网络教室、课本
8

张东兴 电子备课教学设计

课时安排 2 课时 教学过程 1.导入 提问:你们能够利用电脑,快速查看到自己 2015 年的生日是星期几么? 2.新课学习 引导学生打开“日期和时间”对话框,通过更改日期,查看自己 2015 年的 生日是星期几 利用教学素材中的快速计算小游戏,由学生自己利用计算器完成,既促进 学生对于计算器的了解,也提高学生的鼠标操作能力 自学“知识库”内容,了解任务栏和窗口。 窗口时 Windows 系统最常见、 最基本的用户界面之一。 窗口通常由地址栏、 状态栏、窗口工作区、水平和垂直滚动条等部分组成。 自学“知识库”内容,了解各类菜单命令,并尝试在电脑中找到这几类菜 单命令,把实际与课本知识联系对照了解 Window 桌面的“个性化”功能,提供了多种设置选项,如桌面主题、桌 面背景、窗口颜色、屏幕保护程序等。设置合适的 Window 桌面,不仅可 以愉悦身心, 满足个性需求,还可以提高使用效率 由学生根据老师提供的桌面背景素材,更换桌面背景 静置教师机一分钟,当屏幕上出现屏保程序时,向学生介绍屏保程序的作 用 学生自由设置屏保 自学“知识库” ,了解“对话框” ,这是人机交流的“通道”之一 3.小结 在这两节课中,我们走进电脑世界,学会设置个性化的电脑,了解关于电 脑的基础操作知识,增强了与电脑之间的互动 。 完成课本活动评价。 教学反思
9

张东兴 电子备课教学设计

活动 2 的内容不难,绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时, 也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生,可提示其自学活动 3,了 解键盘的操作,尤其重要的是指法问题。

10

张东兴 电子备课教学设计

第一单元 活动 3
教材分析

我的电脑世界 规范英文输入

这节课从指法练习入手,从最基本的基准键入手,意在使学生的键盘 输入更加规范。在规范输入的同时,也介绍了键盘的其他分区和一些常用 的特殊功能键。 学情分析 对于键盘输入,大部分学生都没有问题。问题在于输入是否规范,输 入速度如何。 在教学过程中应让学生明白只有规范操作才能提高输入速度。 对于习惯于非规范操作的学生来说,一开始会不熟悉,但经过课堂和课外 的练习,将会逐渐掌握正确的键盘操作方法。 教学目标 知识与技能目标: 1、熟练掌握 8 个基准键的输入操作 2、了解键盘的五个分区 3、掌握键盘输入时的手指分工 4、了解键盘中一些常用特殊功能键 过程与方法目标: 3、 4、 3、 4、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处

情感态度与价值观目标:

教学重难点 教学重点: 3、 4、 5、 熟练操作 8 个基准键 掌握键盘输入时的手指分工 了解常用的特殊功能键
11

张东兴 电子备课教学设计

教学难点: 1、 2、 熟练操作 8 个基准键 掌握键盘输入时的手指分工

教学环境与准备 网络教室、课本 课时安排 2 课时 教学过程 1.导入 (展示 8 个基准键字符) 提问:如果我请大家写出这几个字符,你们需要准备哪些东西呢? 回答:纸、笔 教师:对,但是现在需要大家在电脑中输入这几个字符,那“纸” “笔”分 别是什么呢? 引出记事本相当于“纸” ,键盘相当于“笔” 引导学生打开记事本,输入这几个字符,观察学生的输入指法操作 教师:老师已经发现,有些同学的指法输入不太规范,这样会影响你的字 符输入速度。现在我们来学习一下如何通过规范指法输入从而提高输入速 度吧! 2.新课学习 打开微课“规范英文输入” ,全体师生共同观看,了解规范输入的要点 (在观看过程中,遇到重难点教师需要提醒学生注意一下,如正确的输入 姿势) 教师:在看过这段视频后,我们来动手练习一下吧 通过游戏“键盘小能手(基本功) ”中的学一学、练一练、玩一玩、测一测, 熟练掌握 8 个基准键的操作 请学生仔细对照书中“手指分工图”和实际键盘,试着以基准键为出发点, 练习用正确的指法操作主键盘区中的按键(输入 26 个小写英文字母,正序
12

张东兴 电子备课教学设计

和反序各一遍) 教师:练习后我们来休息调整下。刚刚我们一直接触的这一区域都属于主 键盘区,那么实际键盘还有其它的一些分区,我们一起来认识了解下。 学生自学“键盘分区示意图”和知识库中关于各分区的介绍 教师通过提问,点出自学内容中的重点 教师:刚刚我们一直在进行小写英文字母的输入,你们可以试着输入大写 英文字母么? 学生操作(大部分学生都已经掌握) ,提醒学生观察按 Caps Lock 键时状态 指示灯区的变化,从而了解此时是否是大写输入状态 请学生输入,./;’[]=这几个符号 教师:如果要输入:”{}+这几个字符,应该如何操作? 学生自学“常用的特殊功能键”表格,了解 Shift 换档键,并输入键盘上的 上档符号 教师:我们都知道如果输入错误,可以按退格键删除光标左边的字符,那 么如何删除光标右边的字符呢? 学生在“常用的特殊功能键”表格中找到答案,了解 Delete 删除键的使用。 3.创新园 在“记事本”程序中,输入符号设计如下图形 : ) :_D +_+ =_= @_@ %>_<% \(^0^)/ (=^^=)

4.小结 通过今天的学习与联系,我们已经了解如何进行规范的字符输入,但想要 熟练地操作,还需要大家多多联系,相信不久的将来大家都可以成为操作 小能手! 完成课本活动评价。 教学反思 本次活动指导学生规范字符输入,但若要熟练掌握还需要多多联系,可以 增加课时,通过一些小游戏让学生练习指法输入,寓教于乐
13

张东兴 电子备课教学设计

第一单元 活动 4
教材分析

我的电脑世界 轻松输入中文

活动 4 以搜狗拼音输入法的使用为例,为学生介绍了规范并快速输入 中文的方法。搜狗拼音输入法是现在使用较普遍的拼音输入法之一,掌握 后对于学生日常使用电脑非常重要。这个活动分三个步骤,逐步介绍了从 单字到词组、从字到符号的输入。在本活动中,不仅介绍了鼠标对于该输 入法的一些使用方法,还介绍了一些快捷键的操作使用,这对于提高学生 的中文输入速度也提供了很好的帮助。 学情分析 学生在平时使用电脑时,如果需要输入中文,大多也采用的是搜狗拼 音输入法,所以这节课的内容对于他们来说并不陌生。只是在一些细节方 面,不一定全部掌握了,对于有些操作方法,可能还不甚熟悉。因此,对 于拥有使用体验的学生来说,这一活动并不难,而且很实用,所以学生的 学习兴趣是很好把握的。 教学目标 知识与技能目标: 1、掌握规范输入单字的方法 2、能够快速输入词组 过程与方法目标: 5、 6、 5、 6、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处

情感态度与价值观目标:

教学重难点 教学重点: 6、 学会规范输入单字和快速输入词组的方法
14

张东兴 电子备课教学设计

7、 1、

了解相关操作的快捷键 学会规范输入单字和快速输入词组的方法

教学难点: 教学环境与准备 网络教室、课本 课时安排 2 课时 教学过程 1.导入 师: 请大家在 “记事本” 程序中输入以下汉字: 来 荣 嫩 星 省 垫 学生切换到中文输入法,输入汉字 师:我发现大家都是采用了搜狗拼音输入法来进行中文输入的,这个输入 法是现在比较常用的拼音输入法之一。这也是今天这两节课我们需要熟悉 的一种输入法 2.新课学习 师:切换到中文输入法,是输入汉字的第一步。你们是怎么切换的呢? 请学生回答(学生能够回答出由鼠标移到任务栏右端进行切换) ,切换成功 可看到搜狗拼音输入法的状态条 师:还有一种可以进行输入法切换的方法,你们知道么? 如果无学生了解,可演示介绍 Ctrl+Shift 键操作切换输入法 师:现在,老师交给大家一个小任务,在 P32 的知识库中,有介绍状态条 中各按钮的说明,请大家通过输入试试看各个按钮的功能作用吧! 学生自由操作 师:你知道如何输入“绿”这个字么? 请知道操作的同学上台演示操作 师:在中文输入时,遇到拼音“ü” ,应按键盘上“v”键 请大家在 “记事本” 程序中输入: 路 吕
15



将 哭







绿 鲁





鱼 努





张东兴 电子备课教学设计

师:现在请大家认真观看微课视频,学习如何能够快速输入词组 播放微课视频,学生观看学习 师:请大家用全拼输入:安徽 西安 天安门 心旷神怡 学生操作,并互相检查 师:请大家再用简拼输入以上词组,感受不同输入方法的使用体验 师:在 P35 上面有四组字词,请你依次输入,感受分隔符的作用 (汉语中有一些拼音没有声母,这时为了防止混淆,必须使用分隔符) 学生操作 师:现在,我们来进行一个小竞赛,在 P35 创新园中有一些词组,看谁最 快完成! 学生操作竞赛 3.小结 在这两节课中,我们对于搜狗拼音输入法有了更多的了解与体验,这些学 习可以使大家更加轻松输入中文, 希望大家在今后能够准确使用该输入法, 表达心中的想法。 教学反思 利用微课进行教学,可以提高课堂学习效率,增加学习层次与乐趣。 天堂寨 英雄 长城 激昂

16

张东兴 电子备课教学设计

第二单元我的信息生活 活动 1 感受数字生活
教材分析: 本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频,介绍在电 脑中选择软件、打开欣赏多媒体信息的方法、步骤,让学生感受到多媒体 信息给生活带来的精彩。 学情分析: 七年级学生对本节课的知识点兴趣比较高。大部分学生对一些常规软 件有所了解,有相应的认知基础及使用经验。但部分零基础的同学对于各 种相关软件一无所知。在教学过程中应多多关注这部分学生的学习进度。 教学目标: 1.知识与技能 (1)会使用图片查看器浏览、简单调整照片 (2)会使用播放器播放音乐文件和视频文件 (3)了解常见的图片、音乐、视频文件格式 2.过程与方法 (1)在浏览照片的过程中,了解改变文件查看方式的方法。 (2)在指导学生播放音频、视频的过程中,注意软件的触类旁通,教 会学生学习的方法。 3.情感态度价值观 (1)让学生在学习气息技术的同时,感受数字生活的多姿多彩。 (2)培养学生互帮互助团结友爱的精神。 教学重难点: 1.教学重点 (1)学会使用 Windows 图片查看器浏览照片。 (2)学会用 Windows Media Player 播放音乐。 (3)学会用暴风影音欣赏视频文件。 2.教学难点 根据不同的文件类型选择相应的软件。 教学方法及策略 本课重在体现“以学生为主体教师为主导”的教学思想,教师主要是 指导和组织学生学习,避免了枯燥的讲述,留给学生尽可能多的自主探索 和具体操作的时间。 教学准备: 1、网络教室环境,Windows7 系统自带图片查看器、Windows Media
17

张东兴 电子备课教学设计

Player 2、安装暴风影音软件 3、素材准备:图片文件、音乐文件、视频文件(见教材附带的光盘资 源) 教学时数:二课时 教学过程: 1.新课导入: 在信息社会,多媒体让社会变得丰富多彩,使用电脑就可以浏览照片、 欣赏音乐、观看电影,从中我们感受到科学技术带来的便捷,也感受到数 字生活的魅力。 2.新课讲授: 一、浏览照片 当我们国庆假期里外出旅游拍了许多精彩的照片,我们除了在相机和 手机上欣赏,也可以在电脑上浏览查看。大家知道怎么做吗?现在我们一 起来试试。 (1)教师讲解照片如何保存到电脑中。 (2)学生了解照片素材保存在电脑中的位置。 (3)教师演示打开照片文件夹,介绍如何改变视图浏览照片(改变文件查 看方式的方法) 。 (4)学生自主浏览。 (5)教师打开图片查看器并介绍界面组成。 (6)学生打开图片查看器预览和旋转照片。 (7)学生练习浏览照片,掌握图片查看器的控制按钮的使用。 (8)教师小结,介绍知识库内容,及其他图片查看软件的简单介绍。 二、欣赏音乐 当我们上网冲浪感到疲惫了,想听听音乐放松一下,我们将怎么播放 音乐呢?想必大家知道很多吧?今天我们来了解如何运用系统自带的 Windows Media Player 来播放音乐。 (1)教师演示打开 Windows Media Player 。 (2)学生打开软件,教师介绍界面组成。 (3)教师演示找到音乐文件并添加到播放列表进行播放。 (4)学生打开音乐软件进行播放,掌握播放器控制按钮的使用。 (5)教师小结,介绍知识库内容。可根据情况适当扩展其他音乐软件的使 用。 三、观看视频
18

张东兴 电子备课教学设计

假期里很多人去电影院欣赏最新的大片,好多人宅在家里也想欣赏大片该 怎么办呢?有一种软件可以帮助我们,下面我们一起来了解“暴风影音” 。 (1)打开“暴风影音” ,欣赏“手指街舞”视频。 (2)教师介绍“暴风影音”的界面和操作方法。 (3)学生打开“暴风影音”播放视频欣赏,掌握播放器控制按钮的使用。 (4)教师小结,介绍知识库内容。 (根据学生接受情况适当选择扩展不同 文件类型使用不同播放器,选择打开方式的演示,并播放动画) 四、自主学习 (1)填写 P52“活动评价” 。 (2)利用老师发下的资源,自主练习查看照片、播放音乐、播放视频。 3.教学总结: 在本节课中,我们共同学习了如何查看照片、播放音乐、播放视频, 掌握了几种软件的使用。其实除了这几种软件,还有很多软件都可以实现 这些功能,大家以后有很多机会去一一尝试,相信你一定会成为一个数字 化生活的达人。 4.拓展作业: 家里有电脑的同学可以在家尝试运用本节课所学知识播放音乐和视频 和家人共同欣赏。 教学反思 本节课最适合采用任务驱动的方法,让学生以自学的方式完成教学任 务。但对于零基础的学生而言,这种教学方法还有一定的难度,应当适当 的加以演示,降低这部分学生任务的难度,同时布置不同层次的任务,兼 顾不同层次的学生。

19

张东兴 电子备课教学设计

第二单元 我的信息生活 活动 2 拓展我的视野
教材分析:本节将通过介绍如何获取网络信息,进而掌握获取网 络信息的方法,以及使用网络搜索检索信息的策略和技巧。 教学目标: 1、知识、技能目标 熟悉搜索信息的常规方法。 掌握搜索引擎和百科导航网站的使用。 2、过程与方法 能熟练运用网络搜索信息, 解决实际问题, 获得更多知识。 3、情感态度与价值观 激发并保持学生学习信息技术的积极性,形成不怕问题, 主动思考解决方法的态度。 教学重难点: 1、掌握搜索信息的常规方法。 2、掌握搜索引擎的使用技巧。 3、掌握百科、导航网站的使用。 教学方法:讲授、演示、实践操作。 教学流程:情景导入——新课讲解——布置练习任务 教学用时:2 课时 教学过程:

20

张东兴 电子备课教学设计

一、情景导入 请学生回答: 同学们有用过网络搜索资料吗?你所找到的是你想的资料 吗?如果没有网络,我们要查资料有哪些途径? 同学们接触网络可能主要是为了娱乐, 其实网络还有一个强 大的功能,就是搜索信息。 这节课我们就来学习如何巧妙的使用网络搜索到你所需要 的信息,即获取网络信息的策略与技巧。 二、新课讲解 1、介绍网络信息检索的方法 直接访问网页——需要知道信息所在网页的网址 使用搜索引擎——利用分类目录查找关键字 查询在线数据库——利用网上的在线数据库 2、常见的搜索引擎介绍 百度 www.baidu.com 谷歌 google www.google.com 功能齐全的百科全书 维基百科 百度百科 360 百科 中国大百科 搜狗百科 www.wikipedia.org beike.baidu.com beike.so.com ecph.cnki.net baike.sogou.com

3、搜索引擎的使用介绍

21

张东兴 电子备课教学设计

使用不同的搜索引擎 目录式搜索引擎 全文搜索引擎 用好关键词 提炼搜索关键词 细化搜索条件 用好逻辑符号 强制搜索 4、网络资源的合法使用 注意对网上信息的合法使用以及知识产权的保护 三、学生练习 1、用所学的获取网络信息的技巧,搜索一下关于“亳州” 或“亳州中药材”的相关信息,并对比当关键词不一样的时候, 搜索结果有什么变化。 2、教材 62 页实践创新练习

22

张东兴 电子备课教学设计

第二单元

我的信息生活

活动三 管理我的资料

课题:管理的我资料 课时:2 课时 课型:新课 教学目标: 1.知识与技能 1、认识磁盘、盘符和文件存储位置,查找、查看文件,了解文件属 性。 2、新建文件夹,通过复制、移动、删除和还原文件实现电子资料的 分类管理。 2.过程与方法 (1)通过学生动手操作实践,使学生学会使用“资源管理器”查看计 算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作; (2)通过展示“目录树”的图例,引导学生观看和了解 windows 下文 件放置的方式,体验 windows 组织、管理文件的方法。 3.情感态度价值观 (1)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神; (2)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力; (3)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成。 教学重点:文件和文件夹的概念;文件组织管理的方式;文件复制和移动的区别 及其操作。 教学难点:命名及使用规则,文件标识符及路径。 学情分析:学生在学习本节课之前,已经比较熟练地掌握 windows 的基本操作, 学会了桌面上常用图标的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些 文件和文件夹的基本操作, 为本节课的学习打下了一定的基础,但他们往往对理 论知识掌握较少,同时他们对如何科学地组织和管理文件资料,缺乏系统的、理 性的认识。 另有一部分学生课余较少使用电脑,对文件和文件夹的操作没有什么 基础,致使学生的差异比较明显。 课前准备:教学光盘 计算机教室准备 教学过程: 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课导入 同学们经过上几 节课的学习,已经 对 windows 操 作 系统有了一个比 较详细的了解,今 天我们就来进一 步 学 习 windows 中有关文件管理 方面的功能。
23

张东兴 电子备课教学设计
新课学习:文件的 1、认识磁盘 上机练习: 概念 2、认识文件和文 练习一:分组浏 件夹 览文件夹和文件 3、分组浏览文件 调动学生学习的积 极性, 通过学生自己 的实践为概念的讲 解打下基础, 同时方 便老师了解学生基 础。

4、了解文件属性 5、文件盘符和路 径 6、文件大小的表 示 新课学习:文件、 老师提问并讲解: 文件夹命名规则 文件夹和文件命 名的方法和要求: 文件夹和文件 的名称最多可以 用 255 个字符,也 可以使用汉字。但 是不包括以下字 符: ? - :、 “ * 《 》等。 文件名由文件主 名和扩展名组成, 扩展名放在文件 主名的后面,中间 用“· ”分隔, 扩展名一般用来 标明文件的类型。

听老师讲解,并 总结自己在操作 中存在的问题

学生听老师讲解 在书上做好标记 和记录。

让学生知道文件名 的组成及扩展名的 作用。

新课学习:新建文 老师演示、讲解, 操作练习:完成 件 夹 和 文 件 并 重 并引导学生如何 练习在 D 盘新建 命名 新建和重命名。 一个文件夹,命 名为“班级+姓 名” 示范操作:请个 别学生展示他们 的操作过程 新课学习:文件的 下面,我们来学习 学生可通过阅读 复制与移动 有关文件的复制 书本、小组讨论 与移动的操作,请 等形式完成 同学们先来完成 练习复制移动文 件夹操作
24

强化相关的操作, 为 进一步学习打下基 础

发挥学生自主学习 的能力。

张东兴 电子备课教学设计
(老师巡堂指导, 并指出学生操作 中的问题) 学生边操作,老师 边讲解,并提出需 要注意的地方。 1 复制文件和移动 文件的差别?(比 较原有位置有没 有此文件) 2、 操作方法? (菜 单、右键快捷菜 单、快捷键、鼠标 拖曳等方法,比较 它们的异同) 强调:文件夹的复 制、移动和文件的 复制、移动是一样 的。 拓展:文件夹结构 多个文件或文件 夹的选定、复制及 移动 新课学习:删除文 问:如何把一些没 件 或 文 件 夹 和 还 有保留价值的文 原的使用 件或文件夹像垃 圾一样从磁盘中 清除掉?(删除文 件和文件夹) (老师示范操作 的过程) 强调:“回收站” 的作用、特点 用于 保存被用户删除 的文件、文件夹或 快捷方式。 (老师示范“还 原”及“清空”的 操作) 老师巡堂指导 课堂总结

示范操作:请个 别学生展示他们 的操作过程

通过学生的示范操 作, 提高学生的积极 性, 同时老师更容易 从中发现问题。

思考问题,并观 看老师的示范操 作

这部分内容相对比 较简单, 学生通过观 看老师的示范操作, 可以较快地掌握相 关的内容。

学生操作练习整 个文件管理 本节课我们学习了有关文件和文件夹组织管理方面的操作, 希望同学们在平常使用计算机的过程中, 也要注意把自己机
25

张东兴 电子备课教学设计
教学反思 器里的文件整理好,这样使用起来才会更方便。 本节课的教学对象为初一年级学生, 他们对文件的相关概念 掌握较少,同时对文件管理的操作掌握程度也不一,个体差 异较大。 故教学策略中主要采用的是探究尝试法和任务驱动 法。同时通过创设不同的情境,调动学生的学习兴趣和积极 性,在探究尝试练习阶段,积极鼓励学生自主思考和学习, 鼓励小组成员之间互相交流和帮助, 由会做的学生带动指导 不会做的学生,再通过学生操作示范或教师示范讲解后,学 生进行矫正练习。每个知识点的操作,教师演示时会提供多 种操作方法,要求学生至少掌握一种,这样不同程度的学生 都能在原有基础上有提高和收获。

26

张东兴 电子备课教学设计

第三单元 活动 1
一、教材分析

我的电子文稿

制定学习计划

本节课是【科学出版社 (非零起点)《信息技术》七年级上册】 第三单元活动 1 的内容,本活动主要通过制定学习计划,掌握一些电 子文档的制作方法与技巧。 二、学情分析 七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高, 大部分学生都来 自市区,家里都有电脑,大部分学生都能编辑一些文字,但是他们只 知道所以然,不知道其所以然。Word 是既简单又复杂的软件,要想 熟练操作字处理软件,或当一个办公自动化的高手,必须经过认真学 习。 三、教学目标 1、知识和技能目标 ⑴认识 Word 软件界面。 ⑵了解 Word 软件输入文本的基本方法。 ⑶了解 Word 软件文本的修改方法。 2、过程和方法目标 ⑴通过 Word 软件输入文本,掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵通过修改文本文件,掌握 Word 软件的使用方法 3、情感态度和价值观目标
27

张东兴 电子备课教学设计 ⑴培养学生养成良好的上机操作习惯。 ⑵培养学生对信息技术的喜爱,引发他们继续学习的热情。 ⑶培养学生自主探究、合作探究的精神。 二、教学重难点 1、重点 ⑴了解 Word 软件输入文本的基本方法。 ⑵了解 Word 软件文本的修改方法。 2、难点 ⑴掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵掌握 Word 软件的使用方法 三、教学环境 1、多媒体机房并安装电子教室演示环境。 2、教师师与学生机安装有 Word 软件。 3、根据实际情况选择的相关素材。 四、教师模式与策略 本节课采用 “以学生为主体,以教师为主导”的教学思想指导 课堂,采用先学后教(翻转课堂)的教学模式实施课堂,采用任务驱 动式教学方法驱动课堂,采用“自主学习,合作探究”的课改精神贯 穿课堂。学生边学边探究,边探究边反馈,边反馈边提高;教师边指 导边点评,边点评边演示,教学相长,事半功倍。

四、教学过程
28

张东兴 电子备课教学设计
教学 环节 教学活动 操作流程 设计意 图 教师叙述。 引起学 生对媒 体的兴 趣。 1、 教师下发电子 文档初始数据和操 1、采 探究的 方法, 学任 扬团队 合作精

同学们,你们都做过自己的学习计划 引入 吗,是怎么做的,做的怎么样?这一节课 我们来个学习计划大比赛。 一、输入学习计划 1、了解 work 界面 →“Microsoft office” → “Microsoft office word”,运行软件。 所示,查看看有几部分组成。 任 务 一 和菜单栏上按钮,熟悉其名称。 2、输入计划文本 ⑴选择输入法:按图 3.1.3 所示,选 择“搜狐拼音输入法”。 ⑵输入标题:按图 3.1.4 所示操作, 输入标题文字“我的学习计划”。 ⑶输入文本:按图 3.1.5 所示操作, 输入文本。 ④保存文本。 二、编辑学习计划 1、修改文字 ⑵修改文字:按图 3.1.11 所示操作, 将“平旁”修改为“乒乓”。 ⑶修改其它错误:用同样的方法将 “学习准备”改为“复习与预习”。 2、添加文字 ⑴复制文字:按图 3.1.12 所示操作, 点击“复制”。
29

⑴运行 word 软件:选择“所有程序” 作录像。 坊步骤团内共同研

2、 学生根据加工 用合作

⑵认识界面: 打开 word 后, 如图 3.1.2 究。 ⑶认识菜单和按钮:仔细观察菜单栏 个别指导。 间合作、实行走团 帮助。

3、 教师巡查, 作 完成教 4、 团内合作、 团 务,发

5、 学生提交活动 神。 一作业。 团员作知识点演 示。 2、师 动。 6、 每团推选一位 生互

1、 教师下发电子 文档初始数据和操

1、采 用合作 探究的

⑴打开文字:单击我的学习计划” 。 作录像。 任 务 二

2、 学生根据加工 方法, 坊步骤团内共同研 究。 个别指导。 间合作、实行走团 完成教 学任 扬团队 神。

3、 教师巡查, 作 务,发 4、 团内合作、 团 合作精

张东兴 电子备课教学设计
⑵粘贴文字:按图 3.1.13 所示操作, 帮助。 点“粘贴”。 3、移动文字 ⑴剪切文字: 按图 3.1.14 所示操作将 选定的内容移动到“剪贴板上”。 “剪贴板上”上的文字粘贴到光标处。 ⑶保存文本。 三、美化学习计划 1、设置字体格式 ⑵设置字号和字体:按图 3.1.20 和 3.1.21 所示操作,设置标题文字字体为 体为“幼圆”,字号为“四号” 2、设置段落格式 ⑴设置标题:按图 3.1.23 所示操作, “居中”对齐。 式” → “段落” , 弹出对话框, 按图 3.1.24 所示操作“首行缩进 2 字符”,“段前 0.5 行, 行距固定值 20 磅” , 对齐方式 “右 对齐”。 ⑶保存文件。 小结 教师总结三种情况: 1、巡查看到的操作情况。 2、个别学生演示情况。 3、学生提交的作业情况。 总结 教后 反思 教师根据学生的作业上量化表 教师根据量化表 写反思 1、 教师下发电子 文档初始数据和操 1、采 用合作 探究的 完成教 学任 扬团队 一作业。 6、 每团推选一位 团员作知识点演 2、师生

5、 学生提交活动 互动。

⑵粘贴文字:按图 3.1.15 所示操作, 示。

⑴打开文件: 打开 “我的学习计划” 。 作录像。 坊步骤团内共同研

2、 学生根据加工 方法,

“幼圆”,字号为“小二”。正文文字字 究。 任 务 三 个别指导。

3、 教师巡查, 作 务,发 4、 团内合作、 团 合作精 间合作、实行走团 神。 2、师生

⑵设置正文格式: 选中正文, 选择 “格 帮助。 一作业。 6、 每团推选一位 团员作知识点演 示。

5、 学生提交活动 互动。

1、 教师根据三种 反馈 情况,进行点评和 操作演示。 2、 每位同学再次 提交作业。

30

张东兴 电子备课教学设计

第四单元 我的探亲之旅 活动 1 准备探亲行程
一:教材分析
本节课是七年级的第四单元我的探亲之旅的第一节内容。通过前面 几个单元活动的学习,学生已经具备了基本信息素养和电脑操作能 力。本节在已学知识的基础上,通过网络的应用,让学生更深入的了 解信息技术和生活学习的关联。

二:学习目标(教学目标)
1、 知识与技能 1)认识并了解 QQ 软件。 2)运用 QQ 软件进行 QQ 好友的添加、聊天、照片传输等相关操作。 3)学会使用浏览器进行天气的查询。 2 过程与方法 1)体验 QQ 软件的应用过程。 2)体验浏览器查询天气的过程,并根据天气来安排旅游日程。 3 情感态度与价值观 1)使用 QQ 软件的聊天功能与人交流,增加与人之间的情感 2)提高自身信息安全防范意识,谨防网络(QQ)诈骗。 3)养成利用信息技术手段解决生活问题的能力和习惯。

三、课型:新授课 四、教学重点、难点

课时:2 课时

31

张东兴 电子备课教学设计 1、重点:QQ 好友的添加与管理,利用 QQ 传输照片和发送文件 2、难点:如何提高学生的信息安全甄别能力。

五、教学媒体
多媒体网络机房、教学课件等

六、教学方法和学法:
“以学生为主体,教师为主导”的教学模式,采用任务驱动式教学方 法从旁适当指导完成教学。 “自主学习,合作探究”的学习方法,学生探究、反馈、提高的步骤 完成学习。

七、教学过程
教学 环节 课 程 导 入 教学活动 信息技术的课程已进入最后一 个单元,说明我们的寒假也即 将来临,现在就请各位同学为 自己即将到来的寒假做一个出 行计划吧! 任 查找、添加好友(可以 务 是家人也可以同学) 。 一: 操作流程 设计意图



务 任 务 二: 通过 QQ 聊天, 与添加的 好友沟通自己寒假出游 的计划(注意不要添加 随意找到的陌生人,更 不要和陌生人交流个人 的出游计划。 )

学生讨论并确定自己 根据个人喜好 的行程, 以及交流的对 制 定 旅 游 目 象。 标,提高学生 进行任务的兴 趣。 任务一: 查找准备好的 课本目标是与 家人的 QQ 号并添加好 家人交流,但 友。 (如果家人不在线, 在上课的时间 也可以添加本班同学, 段里,家人不 进行交流。 ) 一定在线,所 以可以设定学 生间相互添 加、交流。 任务二: 家人或好友添 同学间的 QQ 聊 加成功后, 可以进行聊 天不仅能锻炼 天,交流最近的心情、 应用还能增进 学习、 生活等等相关话 学生的学习热 题。 情。

32

张东兴 电子备课教学设计
任 务 三: 使用发送文件功能,分 任务三: 将单元三种制 享自己信息技术课的成 定的学习计划、 作息时 果。 间、 作文文集以文件的 形式发给对方, 请对方 给予意见。 任 通过 IE 浏览器查找旅 任务四:结束聊天,运 务 游目的地的天气,做好 用 IE 浏 览器 查找到 四: 旅游日前排。 “中国天气网” 并找寻 旅游目的地一周的天 气信息。 1)给 QQ 好友分组。 以个人为单位完成联 2) 给不在线的家人发送离线文 系内容。 同学可相互交 件。 流。 3)更改接收文件的默认位置。 通过文件的发 送功能分享自 己的作品,可 以增加学生的 个人成就感 将网络融入学 习生活中,体 会信息技术应 用的广泛。 留给学生相互 交流的巩固联 系时间,增加 学生对所学内 容的应用能 力。





巩 固 练 习

归 纳 小 结

1) 运用 QQ 做了哪些事情? 1. QQ 好友的查找、添 2) 怎么关注一周的天气? 加、分组、交流。 3) 这节课大家最开心的是什 2. IE 浏览器的中国天 么? 气网或是 QQ 右上 角的“天气预报” 3. ??

八、课后反思:
本节课设计的教学软件是学生最喜爱的 QQ。所以在教学中要不 断的引导学生使用 QQ 完成教学目标。可以运用奖励手段,对能按时 完成教学目标的学生可以自由使用 QQ 及网络。

33

张东兴 电子备课教学设计

第四单元 我的探亲之旅 活动 3
教学目标:1、制作背景图片 2、了解什么是占位符。设置占位符的填充颜色 3、制作超链接 4、在幻灯片中添加目录 教学重点:背景图片的制作方法 教学难点:超链接的设置 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件 教时安排:2 课时 第一课时 教学过程: 一、 新课导入 同学们应该都出去游玩过,出去游玩应该有一个旅游计划,今 天这堂课我们就来学习利用 powerpoint 来制作旅游计划。 二、 教授新课 同学们看课本 90 页, 今天这堂课我们就来学习这两张幻灯片的 制作,同学们看第一张幻灯片,它是这个旅游计划的封面,我们先从 制作封面开始。 (一) 制作计划封面 演示:

交流旅游方案

34

张东兴 电子备课教学设计 1、 运行 powerpoint 软件,按图 3.3.3 所示操作,先删除主标 题框,在副标题框中输入文字“国庆四日游” ,并根据具体 的需要,设置适当的文字格式,使其更加美观大方。 2、 3、 4、 插入艺术字标题,并调整艺术字的大小和位置。 绘制一个文本框,输入作者信息,并修改一下字体 选择“插入” “图片” “来自文件”菜单命令, “工

插入一幅图片, 按图 3.3.6 所示操作, 选择 “视图” 具栏” 择“颜色” 5、

“图片”菜单命令,打开“图片”工具栏,选 “冲蚀” 。

右击图片, 按图 3.3.7 所示操作, 将图片设置为幻灯片背景。 这样旅游计划封面就做好了,下面我们就开始制作计划内容,

在旅游计划中,首先应该明确旅游景点,然后对景点做简单介绍,并 说明准备采用什么方式旅游,这些就是第二张幻灯片要做的。 (二)制作景点介绍 演示: 1、 选择“插入” “新幻片”菜单命令,添加一张新幻

灯片,并在“幻灯片版式”中选择“标题和文本”版式。 2、 单击幻灯片的占位符,占位符指幻灯片中的虚线框,按 图 3.3.8 所示操作,在占位符中输入标题和简介. 3、 选中“简介”文本框,选择“格式” “占位符”菜

单命令,按图 3.3.9 所示操作,设置占位符的填充颜色。 4、 参照前面所述方法,在幻灯片插入图片后,按图 3.3.10
35

张东兴 电子备课教学设计 所示操作,将插入的图片设置成背景。

这样第二张幻灯片我们也做好了,下面的时间里,同学们按 照我刚才所讲的,自己来动手制作一下这两张幻灯片。 学生动手制作,教师巡视指导 三、本课小结 通过巡视发现学生制作过程中遇到的问题,在小结时指出。

36


相关文章:
安徽信息技术七年级第一单元活动1初识我的电脑
第一单元 我的电脑世界 活动 1 初识我的电脑一、活动分析 本活动主要让学生了解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好 电脑的前提,本活动分...
第一单元 活动1 初识我的电脑
2017-—2018 学年度第一学期七年级 信息技术 学科教学设计 主备人 执教人 课题 备课组长 课型 第 1 课时 总课时 第一单元 活动 1 初识我的电脑 1、了解...
活动1,初识我的电脑
张东兴 电子备课教学设计 第一单元 我的电脑世界 活动 1 初识我的电脑一、活动分析 本活动主要让学生了解电脑的相关知识,掌握基本操作,养 成良好的使用习惯,是用...
活动1 初识我的电脑
活动1 初识我的电脑一、教材分析 本活动是学生学习电脑的入门课,本课主要介绍了两部分内容:一是电脑的 用途和组成;二是认识 windows 桌面,通过拼图游戏掌握鼠标的...
第一单元活动1初识我的电脑
第一单元活动1初识我的电脑_其它课程_初中教育_教育专区。七年级信息技术上册第一单元活动1初识我的电脑 七年级信息技术上册---1 林头中学 第一单元 我的电脑...
第一单元活动1初识我的电脑
第一单元活动1初识我的电脑_科学_初中教育_教育专区。第一单元 我的电脑世界 活动 1 初识我的电脑 教学目标: 1、认识“我的电脑”窗口组成。 2、学会窗口的...
第一单元 活动1 初识我的电脑
第一单元 活动1 初识我的电脑_其它课程_初中教育_教育专区。第一单元活动 1 初识我的电脑教学目标(1)了解计算机硬件知识。 (2)了解计算机的组装过程。 (3)通过...
活动1 初识我的电脑
活动1 初识我的电脑_其它课程_初中教育_教育专区。七年级信息技术教学设计第一单元 活动 1 活动分析: 本活动是了解电脑的相关知识,掌握基本操作,培训良好的使用 ...
第一单元 活动1 初识我的电脑
第一单元 活动1 初识我的电脑_其它课程_小学教育_教育专区。安徽省信息技术教案七年级上册第一单元活动一 第一单元活动 1 初识我的电脑教学目标(1)了解计算机硬件...
第一单元活动1初识我的电脑教学设计
第一单元活动1初识我的电脑教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。第一单元 活动 1 教材分析 我的电脑世界 初识我的电脑 今年的七年级信息技术采用的是新改版教材...
更多相关标签: