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中学教研教改工作总结


中学教研教改工作总结
(2011-2012 第一学期) 在 2011-2012 年第一学期中,我校在上级教育主管部门的领导 下,结合我校课堂教学实际和各学科的教学特点,认真落实教研教改 工作,努力抓好教学中的各个环节,始终以提高我校的教学质量放在 首位,现把我校的教研教改工作总结如下: 一、 加强教研教改日常工作的组织管理。 学校由教务处专抓教研教改工作, 其他教师在教研员的具体指导 下,认真依据各个学科教学特点,制定本学期的各科科计划。教研员 制定好学校的教研教改工作计划, 教务处根据教研教改计划开展好学 校的教学工作和教研工作。 学校的教研工作计划的实施及方案的落实 实行定期、定项的进行督导检查与评价,。在本学期中学校进行了常 规教研活动四次以上,校际教研活动两次。在教研活动中我校主张形 式多样的教研活动,杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教务处每 月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作, 在检查工作 中要检查教师的教案、平时测验、作业批改、作业分析、听课记录、 晚自习、学生对教师上课情况评价等,教务处在检查中必须做到认真 检查记录并总结反馈。 教研处每月都积极组织年轻教师或者骨干教师 上公开课、示范课,课后授课教师作了说课,听课教师对授课教师的 教学情况作了全面的评课。 另外教研处还积极鼓励和安排全体教师大 力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用, 在公开课中安

排了 5 节多媒体教学课,展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同 时学校还采取了“走出去,引进来,推广开”的教学办法。通过派遣 教师到其他学校听课和请县教研室领导组织“送文化下乡”交流活 动。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和锻炼,这 些很好的促进了我校教学水平的整体提高。 二、积极开展形式多样的教研教改活动。 在本学期为了使我校的全体教师全身心积极投入教学活动中来, 教务处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。 每月教研处出 2 至 6 期教研简报,积极向《黄平教育》供稿,四月份派青年教师、 骨干教师到县里学习洋思中学“先学后教, 当堂训练”教学模式, 四、 五月组织全体教师参加了县、州、省的教学论文、教学设计、多媒体 教学课件评选活动,四月和县教研室联合开展了“送教下乡”活动, 五月派遣骨干教师参加了“基础教育课程改革骨干教师教材教法” 培训,5 月组织初二学生参加了“中学生知识竞赛”,三至六月组织 本校教师上公开课、示范课、观摩课总合计达到了 20 节次。另外教 研处还定期配合远程教育处定期开展师德师风和远教知识校内培训 学习,组织开展校内传帮带活动,组织教师进行专业业务学习等。经 过全体教师努力, 在本学期中我校教研处组织语文教师参加了“贵州 省首届中学语文教师优秀教案”比赛活动和教研室组织的省州论文 比赛活动,两次撰写论文 25 篇。我校语文学科廖老师的《奥克斯内 部管理成功原因之浅析》一文编入《教师教育科研论文集》、数学学

科黄老师的《新课程标准下农村中学数学新思考》、英语学科李老师 写的《新课标下英语教学方式的思考》都获得了论文比赛省级一等奖 而编入了《西部教育教学论苑》。他们在青年教师中起到了很好的带 动作用。我们本学期还组织教师参加了两次论文比赛活动,一次校内 推选论文评选活动,最后推选黄老师、廖老师、邬老师、杨老师、王 老师五位教师的论文报送给县教研室后全部获二、三等奖。这些活动 的开展在很大程度上带动了教师们的教学热情, 也丰富了我校教学活 动。 三、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。 一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的,他们的教 学情况直接影响到学校教学质量的好坏, 为了发挥他们的带头示范作 用,我校结合洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式进行课 堂教学,先派遣青年教师和骨干教师到外面学习,然后再叫他们在学 校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。平时学校教务处还组 织青年教师、骨干教师上多媒体示范课以带动其他教师。在教学比赛 活动中,我校历史学科杨老师参加年县优质课比赛获得了一等奖。总 之这些骨干教师在教学和班级管理中起到了很好的带头作用。 经过一学期的教学,我们的教师都得到了新的锻炼,他们的思想 观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚接触新课改, 很多教师还不太适应,他们都还受着传统教育的束缚,要在短时间内

很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力, 不过我们相信我们 有能力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。 中学教务处


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