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《青春舞曲》教学设计


天山之音——《青春舞曲》

第三单元 天山之音 ——《青春舞曲》
【授课时间】 【授课地点】 【授课教师】 【授课内容】第三单元 天山之音——《青春舞曲》

【教材版本】人民音乐出版社 七年级音乐第 14 册 【教学目标】 1. 情感态度与价值观 ①通过音乐互动,培养学生积极参与意识; ②培养学生热爱民族民间音乐的情感; 2.过程

与方法 通过聆听音乐、模仿节奏、创编动作等教学活动,体验新疆音乐的 歌舞性特点、培养学生的创造力; 3.知识与技能 ①了解新疆音乐,激发对民族音乐的兴趣; ②掌握新疆音乐中典型的节奏型; ③能够用欢快、活泼的情绪演唱《青春舞曲》 ; ④培养学生的表现力。 【教学重点】 1.学唱《青春舞曲》 ,了解新疆音乐; 2.节奏练习。 【教学难点】掌握新疆音乐的典型节奏 【教学方法】示范 欣赏 合作式学习
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天山之音——《青春舞曲》

【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 一、组织教学 1.课堂常规 2.问好:

钢琴

手鼓

沙蛋

自制沙锤

二、导入 1.竞猜游戏 下面,我将出示一组资料,请各位同学根据描述,利用你所学的知 识,以最快的速度猜出谜底: 地理位置:位于中国西北部,地处亚洲腹地。有中国最大的内陆河 塔里木河,最大的内陆淡水湖博斯腾湖和海拔最低的吐鲁番盆地 特产:哈密瓜、葡萄、天山雪莲、和田玉等 音乐:主要是维吾尔族、哈萨克族、塔塔尔族等少数民族为主的音 乐主体 乐器:主要代表有弹拨尔、热瓦甫(热瓦普) 、冬不拉(哈萨克族 最普及最流行的乐器) 、独塔尔、达甫(手鼓)等 导出主题: 《天山之音》 2. 新疆民歌一起唱 请学生列举出熟悉的新疆民歌,并哼唱旋律 如: 《娃哈哈》 、 《掀起你的盖头来》 、 《萨拉姆毛主席》 ,导出《天山 之音》之《青春舞曲》并欣赏。
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天山之音——《青春舞曲》

三、讲授新课 1.节奏游戏 ①学习新疆音乐中典型的节奏——“请你像我这样做” : 附点节奏 切分节奏 X.X ( X X ) X X X X ( X X X X ) X |

4 节奏特点: 4

咚 典型节奏
4 ︱X.X 4

达 X X



达 X X ︱

X X X

②乐器玩奏 出示乐器手鼓、沙蛋,对手鼓进行介绍,请学生出示自制沙锤。 听赏《青春舞曲》,分组进行乐器玩奏,没有拿到乐器的同学拍手。 2.曲式分析 ①这首歌曲从情绪和节奏上有什么特点?包含了一个怎样的哲理? 情绪:欢快 节奏:轻快、充满活力 (蕴含的哲理:告诫我们青春易逝、时光宝贵,要珍惜光阴、立足 现在,拼搏进取) ②歌曲和作者介绍; ③曲式分析: 1=G
4 4

G 大调 4 分音符为一拍,每小节有 4 拍

单乐段后缀补充段 反复记号:||: :||
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天山之音——《青春舞曲》

④教师弹琴,学生跟琴哼唱,加深对旋律的印象; ⑤难点解决 6 6 2 4 3 6 4 3 3 2 3 影, 6 | 来。 |

美丽小鸟 飞 去 7 1 2 4 3 2 1 7

无 踪 6 6 回

我的青春 小鸟一样 不 学生分组演唱歌曲。 3.能歌善舞

介绍新疆舞蹈知识,教师进行经典动作示范,学生模仿。 三、表现与创造 多媒体播放《青春舞曲》音乐,随音乐进行舞蹈创编活动。 (教师在活动过程中, 对每组进行指导, 积极调动学生的参与意识。 ) 四、小结 只有民族的,才是世界的。我们要热爱我们的民族、喜爱我们的民 歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世 界民族之林。衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,成为 建设祖国的栋梁之材。 【板书设计】 第三单元 天山之音 青 春 舞 曲 1=G
4 4

维吾尔族民歌 王洛宾搜集整理

曲式结构:单乐段后缀补充段 附点节奏 X.X :||

( A + B + A'+ ||:尾声:|| ) 切分节奏 X X X

反复记号:||:

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