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怎样实现创新设计


第一节 怎样实现创新设计

?一要注意训练创新思维;
?二要明确创新设计的方向。

一切皆有可能

案例1:如右图 要求: 1、用四条直线把所有 九个圆连接起来。 2、不能移动任何圆。

3、连线必须一笔完。
4、连线画完前,笔不 能离开纸面。
九子图

一切皆有可能

参考答案(右图)

这里既没有脑筋急 转弯的机智,也没有 偷换命题的狡辩,它 符合一切前定的规则, 我们为什么没有想到 呢?这个答案后面的 意义是什么呢?
创新思维(越界思维)

一切皆有可能

再想想:
其他要求不变,能

否用三条直线把九 子图连接起来?

九子图

一切皆有可能

参考答案:

突破思维定势,打破现有框架的束缚,推陈出新。即 创新思维的开放性

一切皆有可能

案例2:(如右图)图中 的匣子内有六张大小、 形状相同的纸牌,每空 只能放一张牌,请上下 左右移动,把三张X印 的纸牌和三张O印的纸 牌位置完全互换。条件 是只能“移动”,不能 取出纸牌,也不能在纸 牌中间跳跃。

一切皆有可能

参考答案:将整个匣子做180度翻转(如下图)

解决这个问题需要大胆突破前人设计的局限性,敢于追求与众 不同、前所未有的见解,独辟蹊径。即创新思维的独立性。

一切皆有可能

案例3:请同学们尽可能 多地想出红砖的用途,并 以学习小组为单位,汇总 写在一张纸上上交。(限 时3分钟)
从不同角度思考问题,提出多种 设想,善于转向思考或逆向思考。 即创新思维的多向性。

?创新思维特征

1.开放性 2.独立性 3.多向性

一切皆有可能

抢答
请添加适当的单位名称使下列等式成立:

1+1=1

1 里+1里=1公里 2 (个)月+1(个)月=1季度 3天+4天=1周 4点+9点=1点(13点) 5(个)月+7(个)月=1年

2+1=1
3+4=1 4+9=1

5+7=1

?创新设计的类型
1.原理创新 2.结构创新

3.外观创新

一切皆有可能

讨论与实践

请用“创新思维”来设计一种中学 生使用的课桌。
每组画出一个 设计方案草图展 示给大家,并说 明进行了那些类 型的创新设计。

如何利用创新思维实现创新设计?
?注意训练创新思维 ?明确创新设计的方向 ?收集和处理信息 ?根据现有条件进行取舍 ?多观察日常生活,多关注市场信息,多思 考,勤实践


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