当前位置:首页 >> 其它课程 >>

如何理解和创造性使用教材 张


如何理解和创造性使用教材 通过观看赵东老师的《用字母表示数》案例分析和课堂实录,我觉得这堂课是一 节好课。赵东老师对教材的把握很到位,也很能创造性的使用教材。 一、深入研读教材,对教材重难点理解透彻。 二、能紧密联系生活实际, 由学生感兴趣的游戏入手,激发学生的学习兴趣。 三、渗透数学思想,加深了课的深度。 在日常教学中,我是这样理解和把握教材的: 1、认真钻研教材,了解教材的编

写意图和历史脉络,准确把握教材内容的 知识体系。 2、 针对学生的身心发展特点和已有的知识经验, 对教材内容进行加工处理, 创造性地设计教学过程, 从而形成可操作的教学思路, 使书本上的知识变得 “活” 起来。在教学《5 的乘法口诀》一课时,我采用大家都熟悉的奥运五环里面有五 个环的特点,从而引入 5 的乘法口诀。 3、加强“课前思考”,预知教材在实施教学过程中的制约作用,明确教材 在不同教学情境中的运作情况,找准教材中的真实变量与诸多变量之间的关系。 总之,在教学中,要认真研读教材,整体把握教材的深度和广度,并根据 学生的实际情况,创设贴近学生生活实际情境,激发学生的求知欲望,创造性地 组织教学活动,让学生在活动中思考、学习。


相关文章:
如何理解和创造性使用教材 张
如何理解和创造性使用教材 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 如何理解和创造性使用教材 通过观看赵东老师的《用字母表示数》案例分析和课堂实录,我觉得这堂...
谈谈如何理解和创造性使用教材
谈谈如何理解和创造性使用教材设计了三次,经过反复修改,最后一次设计的非常好,用学生感兴趣的情境“魔盒”引入新课,深深地吸引了学生的学习兴趣。可以看出赵老师不仅...
如何理解和创造性使用教材
如何理解和创造性使用教材在教学中,我们应深挖教材,找准教材中的知识线索,力争把教学目标及重 难点找准,弄清楚教材的设计意图,并把教材中每幅图的图意理解透彻,...
如何理解和创造性使用教材
如何理解和创造性使用教材 观看完赵东老师的《用字母表示数》这一节课后,从理解和创造性使用教材的角度看, 我认为这是一节好课。优点有以下几点: 一、以娱乐...
如何理解和创造性使用教材
如何理解和创造性使用教材对《用字母表示数》课的理解 1、让学会用字母表示数,能用含有字母的式子表示简单的数量关系。 2、利用学生感兴趣的事物导入,简化教学环节...
如何理解和创造性使用教材
总之,我对创造性使用教材理解: 首先使用教材时,要联系生活实际,结合 学生的已有的知识和经验选择教学素材,认真分析教材内容设计的意图, 创造 性使用教材,对教材进行...
如何理解和创造性使用教材
模块五——如何理解和创造性使用教材(大纲) 第三讲 创造性地使用教材 周卫红:上面...“数青蛙”的练习学生仍然不能抓住青蛙只数,嘴的数, 眼睛只数和腿的条数...
如何理解和创造性使用教材
如何理解和创造性使用教材东杨小学 刘艳红 听了《用字母表示数》这节课,我感触颇深。赵老师结合学生 的年龄特点,在学生原有知识的基础上,体验用字母表示数的意义...
如何理解和创造性使用教材
如何理解和创造性使用教材( 如何理解和创造性使用教材(一)教师梳理教材编写意图 梳理教材编写意图中的困惑 ——教师梳理教材编写意图中的困惑濮阳县郎中乡赵屯小学 ...
更多相关标签:
如何创造性地使用教材 | 创造性使用教材 | 创造性地使用教材 | 如何创造性的使用教材 | 怎样理解专利的创造性 | 对创造性思维的理解 | 创造性实用教材方法 | 国际私法教材理解 |