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2011-2012年期末考试质量分析—数学组


中旅附中期末考试质量分析 -----初三数学组
2012年9月

一、试题特点

1.知识点数量较多,突出了基础知识、 基本技能的考查。 2.中档题目的呈现方式较为常见,学 生比较熟悉相关的解题思路 。 3.较难题中,一元二次方程的相关考 查形式贴近中考,几何题目注重运动变 换的渗透以及识图能力的考察。

二、成绩基本情况
基本情况:

全体 人数

平均分

优秀率

及格率

优 秀 人 数

优 秀 边 缘 生 数

不 及 格 数

及 格 边 缘 生 数

双 困 生 数

71.01

45.71%

79.43%

175

48

22

36

26

24

各分数段人数统计图

100 80 60 40 20 0 平均分 优秀率 71.01 45.71

79.43 系列1 系列2

及格率

期末质量分析

60 40 系列1 20 0 系列1 优秀人数 优秀边缘 不及格数 及格边缘 双困生数 48 22 36 26 24

各分数段人数统计图

50 全体 0

~90 100 28

~85 89 20

~75 84 43

~65 74 36

~50 64 23

49以下 35

全体

各分数段人数统计图

200 100 0 A1 A2 B1 B2 C1 C2 年级 平 均 分 及格率 优秀率

平 均 分 88.58 86.5 74.4572.77 47.2 42.8 71.01 100 100 100 100 22 22 79 及格率 79 65 0 0 0 0 46 优秀率

各分数段人数统计图

50 100~90 89~85 84~75 74~65 64~50 49以下

0 100~90 89~85 84~75 74~65

A1 16 10 7 0

A2 12 10 9 3

B1 0 0 16 13

B2 0 0 11 20

C1 0 0 0 0

C2 0 0 0 0

年级 28 20 43 36

各小题得分率统计图

得分率 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

得分率

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

21

23

25

120 100 80 60 40 20 0 得分率 区得分率

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

21

23

25

得分率较低的题 目
8.如图,在平面直角坐标系中,矩形ABCO的顶点A、C
分别在y轴、x轴上,以AB为弦的⊙M与x轴相切,若点 B的坐标为(-2,3),则圆心M的坐标为 A.(-1,

C.(-1,

3 2 ) B.(-1, 5 ) D.(1, 3

3 ) 5
5 ) 3
M
C B

y A

O

x

各分数段人数统计图

100 80 60 40 20 0 平均分 优秀率 71.01 45.71

79.43 系列1 系列2

及格率

得分率较低的题目
11.已知关于x的方程

? m ? 1? x 2 ? 2 x ? 1 ? 0
.

有两个实数根,则m的取值范围是

得分率较低的题目
14.两个长为4cm,宽为2cm的矩形,摆放在直线l上 (如图(1)),CE=3cm,将矩形ABCD绕着点 C顺时针旋转30°,将矩形EFGH绕着点E逆时 针旋转30°(如图(2)),四边形MHND的面 积是 cm2.
A D H G A H N B B C E F C M G D F

图1

图2

E

得分率较低的题目
25.当m是什么整数时,关于x的一元二次方程

x 2 ? 2mx ? m2 ? 4m ? 5 ? 0

mx 2

与 ? 8的根都是整数 x ? 16 ? 0

得分率应该高但较低的题目

9.函数 y ?

x ? 2 的自变量x的取值范围是

.

11.已知关于x的方程 ? m ? 1? x 2 ? 2 x ? 1 ? 0
有两个实数根,则m的取值范围是 .

期末质量分析

23.如图,矩形ABCD中,AB=8, BC=4,将矩形沿AC折叠,点D落在点D′ 处.求重叠部分△AFC的面积.

得分率应该高但较低的题
12.八(3) 班要在两名同学中选成绩比较 稳定的1人参加学校秋季运动会的跳远 比赛,同学甲近两天的5次试跳成绩分 别为3.5,3,2.5,3,3(单位米),同 学乙在这5次试跳中成绩的平均数、方 差分别为3和0.2,则根据以上数据应选 取 同学参赛比较合适(填甲或 乙).

三、经验与问题
对本学期所涉及的基本内容、基本 技能、基本思想方法能够明确和掌握, 并能在教学中落实,学生对基础题的解 题方法、基本技能等方面有所提高。优 秀学生在解综合题方面 能力不断提升。 24题,26题

问题:
(1)在及格线下(60分以下)的 人数仍有38人,要再提升17人,保 住及格率与平均分。同时还需要兼

顾优秀率的提高。

问题:
(2) 学生对新型题缺乏应对能力。 在教学中只介绍了与这类试题有关 的基本知识,而缺乏充分的解题训练,

因此学生不具备此类知识的应用能力。

问题:
(3)复习中结论式教学、机械 记忆较为明显,试题稍有变通

就难以应对。

问题:
(4) 有些知识点缺乏必要的记忆
基础较好的学生也需重视识记 内容

四、措施
1.狠抓基础,注重落实 典型题型要重点训练、注重落实。

以分析解题思想方法为重,杜绝 题目的偏、难、怪。

四、措施
2.立足教材,放眼中考
教学中要明确教学内容在中考中的 地位作用,中考中考什么?怎么考? 将课堂练习、课后作业、教学检测与 中考的典型题型有机的结合,增强训 练的目的性和时效性。

四、措施
3.尽早关注“重点生” 对各类学生要及早关注,不要 等到总复习时再施加压力,要有 计划、有组织、有内容的逐级训 练。对落后生,唤起他们的学习 热情、点燃他们的成功希望是关 键。

四、措施
1.抓落实、讲实效、步步为营 在教学中,要坚持狠抓双基教学 的落实。 保证双基教学的时间, 保证双基内容的数量, 保证双基内容的反馈矫正。

四、措施
2.进一步加强教研,增加题组训练 在教学中,对考试概率较大的,特别是 具有独立命题的有关知识点,要加强题组训 练, 用“形变神不变”的题目,进行多种形 式的题组训练。 适量的“跟进式的、平行式 的”题组训练。

四、措施
3.提高学生解题的准确度 要加强对学生解题准确度的要 求,教师艰苦的完成了“学生由不 会到会”的过程,要努力迈进“学

生由会到对”的台阶。增强对解题
准确率的评价力度。

4. 注意分层指导,提高教学效率 (1)教学内容分层,对学习差生、学习优等

生,备课时要有意识、有计划的为他们安

排不同的教学内容,教学目标,教学检测。 (2)教学管理分层,对优、差两类学生,要

有不同的作作业内容,检测时要有不同的
评价标准,坚持对进步生的鼓励。

5. 日常教学中注重能力的培养
(1)运算能力 ------提高运算的正确率 (2)动手操作能力 (3)审题能力--------耐心分析,提取有用信息 (4)综合运用知识解决问题的能力

专题练习,引导学生学会总结

初三数学备课组工作计划

2012.8上交计划\中旅附中2012数学组计划.docx

二、工作目标:

附1:工作计划表

期末质量分析

期末质量分析

1

期末质量分析

期末质量分析

期末质量分析

1

期末质量分析

1

期末质量分析

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