当前位置:首页 >> 高中教育 >>

新课标2016年高二语文寒假作业8《语文》必修三、四


新课标 2016 年高二语文寒假作业 8《语文》必修三、四 一、阅读下面的文字,完成 1~3 题。 乡愁的文化表达 邹广文 乡愁是对家乡故土的思念。是一种美好的情感。故乡的山川树木、住宅院子等都是乡愁 最质朴的载体。从文化哲学的角度来看,乡愁是一种现代性话语,它是一种我们每个人在今 天都普遍体验, 但却难以捕捉的情绪。 人们总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、 多变性、快

速化以及对物理距离的终结,去憧憬多元的、个性化的生活。乡愁与人类的现代 化结伴而行,乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。 翻开中华文化史我们会看到, 乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。 乡愁作为一种文化 记忆,它所表达的或者是忧国忧民的情感,或者是对于漂泊动荡生活的感受。如李白的“举 头望明月,低头思故乡” ,崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁” ,苏轼的“此心安处 是吾乡”等。都生动地表达出了古人悠悠不尽的思乡感受。 但乡愁对于步入现代化文明的人来说, 则具有特别的意义。 这是一种对已经逝去的文化 岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。人是一种文化的存在,而文化在特定的时空中渐渐积 淀成为一种文化记忆。人类生活步入现代化,但人的文化记忆却不能连根拔起。乡愁就是我 们串联起生命之流、 体悟生活真实的最恰当方式。 如果说传统意义的乡愁所指向的多是有限 的乡村场景、人物和故事的话,现代意义上的文化乡愁的所指则是一种具有人文意味、历史 情怀的文化象征。 从这个意义来说, 乡愁产生于距离——这既是一种空间距离也是一种心理距离。 是处在 现代生活中的人们对于曾经生活过的乡村生活的顾盼。诗人北岛的“我们没有失去记忆,我 们去寻找生命的湖” ,体现的便是现代人对我们生命的安定之所、生命根基的找寻与眷恋。 乡愁所传达的还是一种文化认同、 文化归属, 是一种民族文化的 “集体的梦” 、 “集体无意识” , 它具有凝聚人心的作用。诗人余光中的《乡愁》表达的就是台湾同胞期盼回到祖国大家庭的 思乡情怀。 当下的中国。乡愁被重新唤起,并引起大家的心理共鸣。遍性的社会问题——处于急剧 社会转型的中国,该如何守护我们的文化传统并找到归属感?该如何建立人与自然的和谐关 系?该如何抚平人们浮躁的心绪进而拉近现代都市生活中人与人之间的心理距离?人们告别 乡村生活涌入城市,虽然人与人之间的空间距离拉近了。但心理距离却变远了。生存环境的 改变没有割断我们的文化记忆, 乡愁常常能够带给人们最温暖的拥抱与安慰。 乡愁不单单是 对一个地方的怀旧,真正萦绕心头的还是这个地方所承载的人与人之间的感情。 乡愁是现代人对传统的眷顾,是对本民族精神的依恋。记起“我从哪里来” ,我们才能 更真切地知道 “我要到哪里去” 。 “文化身份” 的确认是人的社会行为的基本要求, 通过乡愁。 我们找到了自己的“身份” ,也就找到了自我。人们在对乡愁的回味中,感受到了本民族的 文化体温和生生不息的生命涌动,并渐渐涵养出我们走向未来的勇气与信心。 (选自 2014 年 2 月 13 日: 《光明日报》 ,有改动) 1.关于“乡愁”的解说,下列说法正确的一项是( ) A.从文化哲学的角度看,作为对现代化生活反拨的乡愁是一种人们在今天都普遍体验 却难以捕捉的情绪。 B.在中国文化史上,乡愁是借助诗词寄托人们悠悠不尽的思乡感受或表达忧国忧民的 情感的一种文化记忆。 C.乡愁是以故乡的山川树木、住宅院子为载体,寄托着人们对家乡故土思念的情感状 态。 D.对于步入现代化文明的人来说,乡愁是指人们对文化岁月的真切感受和对现代生活

方式的留恋、缅怀。 2.关于“现代意义上的文化乡愁”的理解,下列表述不正确的一项是( ) A.现代意义上的文化乡愁产生于距离,是现代生活中的人们对于曾经生活过的乡村生 活的顾盼,传达的是一种文化认同和文化归属。 B.当下的中国,乡愁被重新唤起并引起大家的心理共鸣,与人们的生存距离拉近、心 理距离变远有着密切关系。 C.现代意义上的文化乡愁不再指向乡村场景、人物和故事,而是一种具有人文意味、 历史情怀的文化象征。 D.现代意义上的文化乡愁具有一种凝聚人心的作用,是一种民族文化的“集体的梦” 和“集体无意识” 。 3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( ) A.人类步入现代化社会,需要保存当下的生活记忆,乡愁就成了现代人串联起生命之 流、体味生活真实的最恰当方式。 B.余光中的《乡愁》表达的是台湾同胞期盼回到祖国大家庭的思乡情怀,是典型的传 统意义上的乡愁。 C.只有通过乡愁,现代人才能找到自己的“身份” ,减少对传统的眷顾,感受到本民族 的文化体温和生生不息的生命涌动。 D.乡愁既是对一个地方的怀旧,还承载着这个地方的人与人之间的感情,乡愁常常带 给人们最温暖的拥抱与安慰。 二、古诗文阅读 阅读下面的文言文,回答后面的问题。 留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为 韩报仇,以大父、父五世相韩故。 沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击秦晓下军,良说曰: “秦 兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具 食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其②持重宝啖秦将。 ”秦将果畔,欲连和俱西袭成 阳,沛公欲听之。良曰: “此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。 ”沛 公乃引兵击秦军,大破之。遂至成阳,秦王子婴降沛公。 汉元年正月, (沛公)使请汉中地。项王乃许之。 良因说汉王日: “王何不烧绝所过栈道, 示天下无还心,以固项王意。 ”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北 击齐。良亡,间行归汉王。至下邑,汉王下马踞鞍而问曰: “吾欲捐关以东等弃之,谁可与 共功者?”良进曰: “九江王黥布,楚枭将,与项王有邻;彭越与齐王田荣反梁地。此两人 可急使。而汉王之将独韩信可属大事,当一面。即欲捐之,捐之此三人,则楚可破也。 ”卒 破楚者,此三人力也。 张良多病, 未尝特将也。常为画策臣, 时时从汉王。汉四年, 韩信破齐而欲自立为齐王, 汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰: “运筹策帷帐 中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。 ”良曰: “始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下 陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。 ”乃封张良为留侯。 高帝崩,后八年卒,谥为文成侯。 (选自《史记·留侯世家》 ,有删改) 【注】①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 /不敢当/三万户

B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 /不敢当三万户 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣 /不敢当三万户 D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 /不敢当/三万户 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.侯,古爵位名,为春秋时期五等爵的第三等,比“伯”低一等。 《烛之武退秦师》中 晋侯比秦伯低一等。 B.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高帝、太宗。 C.崩,古代称帝王或王后死叫“崩” ,称诸侯或大官死叫“薨” ,称大夫死叫“卒” , “卒” 后为死亡的通称。 D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号,称为谥或谥号。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.张良轻财爱国。韩国破亡之时,张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗 杀秦王,为韩国报仇。 B.张良为人精明。他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。 C.张良足智多谋。败蛲下秦军,破项羽疑,荐举良才,解除危难,为汉王朝立下汗马 功劳。 D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王,惹怒汉王。张良献计后,汉王派张良 前去授予韩信齐王王印。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵。 (2)王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。 (二)阅读下面这首诗,完成 8~9 题。 别离 陆龟蒙 丈夫非无泪,不洒离别间。 杖剑对尊酒,耻为游子颜。 蝮蛇一螫①手,壮士即解腕②。 所志在功名,离别何足叹。 【注】①螫:毒蛇咬人。②解腕:斩断手腕,以保全性命。 8.请指出诗歌颔联所运用的手法,并分析其作用。 9.请结合诗句加以分析诗中的人物形象。 (三)名篇名句默写。 10.补写出下列句子的空缺部分。 (1)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的 是: , 。 (2)师者, 。 ( 《师说》 ) (3) ,抱布贸丝。 ( 《卫风· 氓》 )

(4)亦余心之所善兮, 。 ( 《离骚》 ) (5) ,依依墟里烟。 ( 《归园田居》 ) 三、11.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。 85 岁屠呦呦至今不是中科院院士,她自己怎么说 屠呦呦摘得诺贝尔医学奖之后,她的“无博士学历,无院士头衔,无留洋经历”特殊身 份又受到广泛关注,如何评价她背后大量科研人员的贡献也引发争议。 舆论对屠呦呦落选院士的“打抱不平”由来已久。有人认为,一个获得美国医学最高奖 的科学家,竞无法评上中国的院士,不是由于学术原因。人民网 2011 年的一篇评论就曾强 调:屠呦呦除了“不善交际” ,还“比较直率,讲真话,不会拍马,在会议上也好,个别谈 话也好, 她赞同的意见, 马上肯定; 不赞同的话, 就直言相谏, 不管对方是老朋友还是领导” 。 然而,学术界对于屠呦呦却不乏质疑之声。2009 年,屠呦呦发表了由她编著的《青蒿 及青蒿素类药物》后,同样参加“523”项目,并在改造青蒿素分子结构中作出关键贡献的 中科院上海药物所研究员李英曾撰文称,这本书“许多部分歪曲历史,无视当今现实,严重 误导读者” 。 其实,早在 2011 年获得拉斯克医学奖之后,屠呦呦就曾亲自谈到过这个问题,态度要 平和的多。她说,青蒿素项目不是一个人做的,是一个团队做的,是一个大协作项目,是许 多人共同参与的结果。这个荣誉不仅仅属于她个人,也属于中国科学家群体。 著名科学家饶毅也曾撰文谈及屠呦呦落选院士的问题。 他说: 屠呦呦确实在青蒿素的发 现过程中起了关键作用,但青蒿素的研究过程复杂, “几乎从头到尾经常出现矛盾” 。如果哪 天屠呦呦获得了普遍认可, “我希望,中国大众不能简单地英雄崇拜,认为他们是完人。他 们不是,也没有人是” 。 以下为《人民日报》2011 年 11 月的一篇报道:屠呦呦,在两个月前还只是中国中医科 学院的一名普通研究员,而现在,她已经成为新闻的主角。因为她获得了美国拉斯克医学大 奖,因为这个奖是迄今为止中国生物医药界所获得的最高的世界级大奖。 掌声之外,也出现了很多不同的声音。作为一个团队项目,屠呦呦有没有资格以个人的 名义获奖?“墙里开花墙外香”的现实,又让人对于中国科研成果的评价体系产生了些许疑 问。 而今天,屠呦呦和她的同事们或许能给我们一些答案。 在 15 日召开的中国中医科学院 2011 科技工作大会上, 屠呦呦研究员被授予中国中医科 学院杰出贡献奖,她所带领的青蒿素研究团队同时获得了 100 万元人民币的奖金。此前,屠 呦呦更是获得了美国 2011 年拉斯克临床医学研究奖,这是迄今为止中国生物医药界所获得 的最高的世界级大奖。 从幕后走到舞台中央,81 岁的屠呦呦平静地说,总结这 40 年来的工作,我觉得科学要 实事求是,不是为了争名争利。 三个“第一” ,让她赢得拉斯克奖杯。 带着沉甸甸的拉斯克奖杯,面对赞誉和争议,屠呦呦从容淡定。 我国在 1 967 年组织了全国七省市开展包括中草药在内的抗疟疾药研究, 先后筛选化合 物及中草药达 4 万多种,也没有取得阳性结果,1969 年,中国中医研究院接受任务后,屠 呦呦任科技组组长。 从 1969 年 1 月开始,历经 380 多次实验,190 多个样品,2000 多张卡片,她查阅大量 文献,借鉴了古代用药的经验,设计了多种提取的方法,终于在 1 971 年提取出青蒿素。 用乙醚提取青蒿素,这个看似一个极为简单的提取过程,却是拉斯克看重的首创精神。 青蒿素在研制成功之后, 无论是申报国家奖励, 还是获得国外奖项时, 都有一些不同的声音。 美国拉斯克奖评委们作了认真的调查后, 在最后一份正式的文件中谈到, 他们表彰的是屠呦

呦对青蒿素的发现,而评奖的关键是三个第一:第一个把青蒿素带入了“523”项目、第一 个提取出了具有 100%活性的青蒿素、第一个将青蒿素运用到临床并证实它有效。 中国中医科学院张伯礼院士说,这三个第一就等于首创。 首创只是开始。屠呦呦认为,中医药成分复杂,杂质多,如果在未掌握规律之前盲目提 取, 便无法最大限度地提取有效成分, 直接的一个结果就是在实践中反映不出应有的抗疟效 果。所以,这就需要研究人员反复试验,不断改进方法,不断地发现。 然而,如果这些发现不是突破性质的,青蒿素也许仍然无法被提炼出来。起初,屠呦呦 选用的是北方生长的青蒿,但是试验效果并不明显。通过反复实践,她发现青蒿中青蒿素的 含量与产地有关,南方的比北方的含量高;青蒿素的抗疟药效还与药物部位密切相关,茎和 杆是不含抗疟物质的,叶子才是药用部位;叶子还与采收的季节有很大的关系,只有夏秋季 叶子繁茂的时候,青蒿素含量才是最高的。 不断研究,不断发现,屠呦呦说,只要国家需要,我就必须持之以恒。 (有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是() () A.舆论对屠呦呦落选院士的 “打抱不平” 是有科学依据的, 屠呦呦之所以不能评上院士, 就是因为她“不善言辞” 。 B. 作者认为屠呦呦发表的她自己编著的 《青蒿及青蒿素类药物>这本书许多部分歪曲历 史,无视当今现实,严重误导读者。 C.著名科学家饶毅也曾撰文谈及屠呦呦落选院士的问题。他说屠呦呦确实在青蒿素的 发现过程中起了关键作用。 D.屠呦呦说,青蒿素项目不是一个人做的,是一个团队做的,是一个大协作项目,是许 多人共同参与的结果。这个荣誉属于中国科学家群体。 E.屠呦呦发现青蒿中青蒿素的含量与产地有关,南方的比北方的含量高;而关键的药 用部位就是根。 (2)屠呦呦面对学术界的质疑的反应,表明了她怎样的性格特点?请简要概括分析。 (3)屠呦呦凭借什么获得了拉斯克大奖?请简要回答。 (4)屠呦呦似乎对自己不是院士的事实没有太多的争辩,你认为她是如何做到这一点 的?联系实际,谈谈她的做法给你怎样的启示? 四、语言文字运用。 12.依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是() ①马克西米利安·阿里南是一名墨西哥神童,他从小 ,过目不忘,三岁时就能熟记 九十个国家的首都名字。 ②常言道,读一本好书宛如与一个 的人在促膝交流,可以丰富你的阅历。 ③别看他衣着简朴,他可是位 的社会学家。 A.满腹经纶 见多识广 博闻强记 B.博闻强记 满腹经纶 见多识广 C.满腹经纶 博闻强记 见多识广 D.博闻强记 见多识广 满腹经纶 13.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.10 月 1 日、2 日,中国京剧流派班学员汇报演出的 15 个经典唱段,7 出武戏经典片 断,展示出流派班学员的精湛技艺与京剧艺术的博大精深。 B.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后,各级政府积极行动,将关心 新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 C.面对全球性的金融危机,我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长,表明我

国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。 D.国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老,实现每千名老年人拥有 30 张养老床位。 14. 下面是“中国造血干细胞捐献者资料库”注册标志,请写出该标志中除文字以外的构 图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 70 个字。 (注:图片基色是红色)

15.在横线处补出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句 不超过 15 字。 日前,2015 版第五套 100 元人民币纸币于 11 月 12 日正式发行。新版 100 元人民币在 票面正面中部印有光彩光变数字。垂直观察票面,数字“100”以金色为主;平视观察,数 字“100”以绿色为主。 ① ,数字“100”颜色在金色和绿色之间交替变化,并可见 一条亮光带字数字上下滚动。 票面正面右侧有一条光变镂空开窗安全线, ② , 安全线颜色由品红色变为绿色; 当观察角度由斜视变为透视时, 可见安全线中正反交替排列 的镂空文字“¥100” 。可见, ③ 是辨别真伪的要素。 五、作文。 15.阅读下面材料,按要求作文。 有一条在微信圈流传的“稻草定律”说,路边的一根稻草如果没人搭理,它永远只是一 根稻草。 卖白菜的人用它捆绑了白菜, 它的价值就与白菜一样了; 卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹, 它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根稻草,与自身无关,就看你与谁在一起。但 也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典。稻草什么时候都是稻草,螃蟹什么时候都是螃蟹。 螃蟹的美味是稻草永远不会散发的, 稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值; 稻草的价值在 于它是稻米成长的母本,它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。 要求:选好角度,确定立意,自拟标题,文体不限(诗歌除外) ;不要脱离材料内容及含 意范围作文,不要套作,不得抄袭。 【参考答案】一、1.A.解析:B“借助诗词寄托人们悠悠不尽的思乡感受”说法无中生 有;C“以故乡的山川树木、住宅原子为载体”的说法错误; D、应该是“已逝的文化岁月 和生活方式” 2.C.解析: “现代意义上的文化乡愁不再指向乡村场景、人物和故事”说法错误。 3.D.解析:A、 “当下的文化记忆”说法错误;B、 “典型的传统意义上的乡愁”说法错误; D、说法太绝对, “减少对传统的眷顾”无中生有。 二、4.B (通过“下邳” “留” “陛下”这些标志可以判断。原文标点:始臣起下邳, 与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户) 5.A (侯是二等爵,比伯高一等) 6.B ( “没费一兵一卒”错) 7. (1)希望沛公暂且留守军营,派人先出发,替五万人准备粮食,在各山头张挂很多 旗帜,作为疑军。 (愿、留壁、具、益各 1 分,句意 1 分)

(2)大王为什么不烧断所经过的栈道,向天下表示不再回来的决心,以此稳住项王的 心。 (绝、还、固各 1 分,句意 2 分) 【参考译文】 留侯张良,他的祖先是韩国人。韩国灭亡时,张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有 厚葬,而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王,为韩国报仇,因他祖父、父亲历任韩国五代国 君之相的缘故。 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时, 张良率兵跟随沛公。 沛公打算率领两万人马去攻击峣山 下的秦军,张良劝说道: “秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,买 卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营,派人先出发,替五万人准备粮食,在各山 头张挂很多旗帜,作为疑军,然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。 ”秦军的将领果然 反叛,打算和沛公联合一齐向西袭击成阳,沛公想接受他们。张良说: “这只是他们的将领 想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他 们。 ”于是沛公率兵袭击秦军,大败秦军。于是到了咸阳,秦王子婴投降沛公。 汉元年正月,沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说: “大王为 什么不烧断所经过的栈道,向天下表示不再回来的决心,以此稳住项王的心。 ”汉王于是让 张良返回去。一边走,一边烧断了栈道。 项王因此消除了西面对汉王的忧心,而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了,从小路偷偷 归依汉王。到了下邑,汉王下马倚着马鞍问: “我打算把函谷关以东地区捐送给别人,不知 谁可以和我共建功业呢?”张良进言说: “九江王黥布是楚军的猛将,他和项王有隔阂;彭 越和齐王田荣在梁地反叛, 这两个人马上就可以使用。 而汉王的将领只有韩信可以委任大事, 独当一面。如果打算捐弃关东之地,就送给这三个人,楚军就可以打败了。 ”最后击败楚军 的,正是靠了这三个人的力量。 张良体弱多病,不曾单独领兵,经常作为谋臣,时时跟从在汉王身边。汉四年,韩信打 败齐国以后想自立为齐王,汉王非常生气。张良向汉王献计,汉王才派张良前去授予韩信齐 王王印。这年秋天,汉王追击楚军到了阳夏的南面,因战斗失利而坚守固陵,诸侯们到了约 定的时间还没到。张良劝说汉王,汉王采用了他的计谋,诸侯们才都来到。汉六年正月,封 赏有功之臣。高帝说: “在帷帐之中运筹谋划,在千里之外决战取胜,是子房的功劳。你自 己在齐地选择三万户作为封地吧。 ”张良说: “当初我在下邳起兵,与陛下在留县会合,这是 上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策,幸而时常料中,我希望封在留县就满足了,不敢 接受三万户的封地。 ”于是封张良为留侯。高帝驾崩,八年以后,留侯去世,谥号为文成候。 8.一是:直抒胸臆。抒写了壮士持剑壮别奔赴战场,不愿做游子那样满脸离愁,表达了 作者对壮士情 怀的赞美。二是:反衬(衬托)手法。用离愁满面的游子之态,衬托持剑豪 饮赴战场的壮士,突出壮士的 立志报国的豪迈之情。三是:对比手法。将游子与壮士进行 对比,表达出壮士应当持剑而去建功立业,不 应该做一个浪荡游子而无为。通过对比表达 了作者对壮士的赞美。 (以上三种手法答出一种即可,手法 2 分, 分析 2 分,作用 1 分) 9.诗歌中塑造的是一位仗剑为功名的壮士(大丈夫)形象:有泪不轻易流出,更不会在 离别之际洒泪, 是刚毅坚强的写照;愿持剑豪饮,慷慨作别,要去建功立业,胸怀远大抱 负;不惜斩断手腕,以去毒患, 也要实现理想,为了理想不怕牺牲。 (6 分) 10.(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 (2)所以传道受业解惑也 (3)氓之蚩蚩 (4)虽九死其犹未悔 (5)暧暧远人村 三、11. (1)答 C 给 3 分,答 D 给 2 分,答 E 给 1 分,答 A、B 不给分。 (C 项完全正

确,根据文本第 6 段。D 项与原文的区别在于“这个荣誉不仅仅属于她个人” ,也就是说, 这个荣誉在属于她个人的同时,也属于中国科学家群体。D 项内容不完整,故给 2 分。E 项, 前半部分是正确的,关键的药用部位是叶子,不是根,故给 1 分。A 项,原文强调是“不是 学术原因” ,并没有说就是因为“不善言辞” 。B 项不是作者的观点) (2)①低调、平和。不把所有的功劳归结为自己,而认为是中国科学家群体的。②理 智、平静。在获得拉斯克大奖之后,能够平静地对待。③从容、淡定。面对赞誉和争议,她 没有去辩解什么,而是从容淡定。 (每点 2 分) (3)三个“第一” ,让她赢得拉斯克奖杯。①第一个把青蒿素带入了“523”项目。② 第一个提取出了具有 100%活性的青蒿素。 ③第一个将青蒿素运用到临床并证实它有效。 (每 点 2 分) (4)①她具有实事求是,持之以恒,创新进取的科研精神。②她拥有淡泊名利,理智 平和,从容淡定的品性和修为。(4 分) 启示:①我们做一件事情,应当有持之以恒的精神。既然决定了去做一件事情,一定要 尽自己的努力把这件事做好。②面对赞誉,不能骄傲自大;面对争议,不能畏首畏尾。应当 按照自己的想法去做事,不能因为外界轻易动摇自己的想法。 (4 分。言之成理即可) 四、12.D(博闻强记:形容知识丰富,记忆力强。①句强调男童记忆力强。见多识广: 见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。照应②句中的“可以丰富你的阅历” 。满腹经 纶:经纶:整理过的蚕丝,引申为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋) 13.A(B.语序不当,应将“自从”调至“新生代农民工”前。C.搭配不当,“措施”和“提高” 不能搭配。D.成分残缺,“实现每千名老人拥有 30 张床位”后缺少宾语。 ) 14.标志的中心是红十字,表示捐献工作由中国红十字会领导; (2 分)周围有四颗红心, (1 分)表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。 (2 分) 答此类题的方法是①把握图片的外形特点,注意图片变体,以及涉及的时间、事物。② 说明画面要分清说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③对图片的含义要联系具体的 对象做出合理的解释,不能随意的想象,要扣住图中的信息点来联想。④采用规范的说明性 的语言,做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分,力求避免遗漏内容。 15.①随着观察角度的变化 ②当观察角度由直视变为斜视时 ③光线、颜色、观察角 度 五、作文。试题分析:这是一篇材料作文,审题时可根据材料中的内容及关键信息构思 立意。材料中的“稻草定律”可作为构思的关键信息。从综合的角度思考, (1)从文中关于 稻草价值的不同观点出发,探讨:何为“价值”/人(事物)的价值由什么决定/人(事物) 的价值应怎样体现。 (2)从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发,①论述看问 题不能只看表象,而应深入本质(看问题不能看表象) 。②联系社会现实(如奢侈品消费、 过度包装等)探讨“价格”与“价值”倒置的现象。从“有人”角度思考,①依附他人可能 会抬高自己的身价,却不一定能提升自己的社会价值。②人(事物)的价值取决于自我的品 质(质量、作用等) 。从“稻草定律”的角度思考,①环境可以影响/决定事物的价值。②联 系现实探讨如何增加人(事物)的附加值。可写记叙文,也可写议论文,要注意拟一个出彩 的题目。


相关文章:
新课标2016年高二语文寒假作业8《语文》必修三、四
新课标2016年高二语文寒假作业8《语文》必修三、四_高中教育_教育专区。新课标 2016 年高二语文寒假作业 8《语文》必修三、四一、阅读下面的文字,完成 1~3 题...
新课标2016年高二语文寒假作业10《语文》必修四、五
新课标2016年高二语文寒假作业10《语文》必修四、五_高中教育_教育专区。新课标 2016 年高二语文寒假作业 10《语文》必修四、五一、阅读下面的文字,完成 1~3 题...
新课标2016年高一语文寒假作业8《语文》必修二、三
新课标2016年高一语文寒假作业8《语文》必修二、三_高中教育_教育专区。新课标 2016 年高一语文寒假作业 8《语文》必修二、三一、阅读下面的文字,完成 1~3 题...
山东省2016年高二语文寒假作业5《语文》必修四、五
山东省 2016 年高二语文寒假作业 5《语文》必修四、五一、基础知识。 1.下列...8.A(原文为“杂剧的最初形态当是框架式” ,而非“元杂剧” )三、9.B(谢...
山东省2016年高二语文寒假作业8 新人教版必修5、选修《古代诗歌散文欣赏》
山东省2016年高二语文寒假作业8 新人教版必修5、选修《古代诗歌散文欣赏_语文_高中教育_教育专区。山东省 2016 年高二语文寒假作业 8 一、基础知识。 1. 下列...
新课标2016年高二语文寒假作业7《语文》必修五、古代诗歌散文欣赏
新课标2016年高二语文寒假作业7《语文》必修五、古代诗歌散文欣赏_高中教育_教育专区。新课标 2016 年高二语文寒假作业 7《语文》必修五、古代诗歌散文欣赏 一、...
2014-2015学年高二语文寒假作业(8)(Word版,含答案)
2014-2015学年高二语文寒假作业(8)(Word版,含答案)_语文_高中教育_教育专区。...D.当时只有《左传》没有高祖的义疏,刘之遴就著《左氏》十科等合三十事上...
山东省2016年高二语文寒假作业4 新人教版必修4、5
山东省2016年高二语文寒假作业4 新人教版必修4、5_语文_高中教育_教育专区。山东省 2016 年高二语文寒假作业 4 一、基础知识。 1.下列词语中加点字的读音完全...
2014-2015学年高二语文寒假作业(八)
2014-2015学年高二语文寒假作业(八)_语文_高中教育...(庄子《逍遥游》 ) (庄子《逍遥游》 )三、诗歌...文档贡献者 海棠发芽了 贡献于2016-10-18 ...
山东省2016年高二语文寒假作业3 新人教版必修5
山东省2016年高二语文寒假作业3 新人教版必修5_语文_高中教育_教育专区。山东省...三次产业占 GDP 比重为 22.8:23.5:53.7,服务业占 GDP 的比重同比提高了...
更多相关标签:
2016年小学语文新课标 | 2016新课标2数学 | 小学语文新课标2016 | 小学数学新课标2016 | 2016新课标1数学 | 语文新课标2016 | 2016新课标2语文 | 2016新课标2理综 |