当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第三单元 师长情谊 第6课2


知识网络
什么是教学相长 教学相长 怎样对待老师的引领和指导 怎样对待老师的表扬和批评

师生交往
师生交往的良好状态 亦师亦友 彼此尊重 关心、理解老师

知识梳理
一、教学相长

1. 什么是教学相长?
教与学是师生_____________________________ 相互陪伴、相互促进、共同成长 的

过程。一方面,我们的学习离不开老师的_______ 引领 和
_______ 指导 ;另一方面,我们与老师交流互动,也可以 促进老师更好地“教”。

知识梳理
2. 面对老师的引领和指导,怎么做?
主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师 相互交流 。真诚、恰当地向老师表达自己的______ 观点 _________ 见解 ,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学 和______ 新资源 。与老师分享自己的学习感受、学习 习的_________ 共同进步 。 成果,可以促进师生_________

知识梳理
3. 怎样对待老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内 肯定、鼓励和期待 ,激励我 容。老师的表扬意味着_________________ 们更好地学习和发展;老师的批评意味着

_________________ 关心、提醒和劝诫 ,可以帮助我们反省自己,改进
不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评 内容 和______ 用意 上,理解老师的__________ 良苦用心 。 的______

知识梳理
二、亦师亦友 1. 师生交往的良好状态: 学生__________ 乐于学习 ,老师__________ 寓教于乐 ,师生之间彼此 尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 2. 彼此尊重: 彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生 彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、 劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,是 我们作为“晚辈”的______________,它不仅体现 基本道德修养 我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往 的_________中。 言谈举止

知识梳理
3. 与老师发生矛盾怎么办? (1)自我反思,冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意,多些宽容和理解。做到有理恰当表达, 无理主动认错。 (3)坦诚相待,注意沟通方式。主动找老师交换意见, 清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选

择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表
达方式。

(4)求同存异,主动关心。

知识梳理
4. 关心、理解老师: 在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老 师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我 们精神成长的________ 引路人 。老师给予我们生活上的关心 和情感上的关怀,我们也应该主动_______ 关心 老师、 _______ 理解 老师。

难点详解
如何与老师相处?
(1)尊重老师,礼貌待师。

(2)正确对待老师的表扬和批评。
(3)原谅老师的错误。 (4)要主动与老师沟通,换位思考,化解与老师的误解、 矛盾,增进与老师的感情。 (5)注意场合。在不同的场合,我们应采用不同的语气

和老师交谈。
(6)勿失分寸。不打听老师的隐私,对待老师的行为不 要过于随便。

真题演练
1. (2016广东)有一位学生走上工作岗位后,还非常感激
他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教育使

他终身受益。这说明
①要正确地对待老师的批评

( C )
②老师的批评教育都是正

确的 ③师生间的感情要胜过父母
和尊敬老师

④要真诚对待老师

A. ②③

B. ①②

C. ①④

D. ③④

真题演练
2. (2016郴州)小辉的语文成绩很好,但数学成绩却很不

理想,主要是因为,在小辉看来,语文老师对他好 ,而
数学老师对他不理不睬的。小辉的故事启示我们( D ) ①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响 我们的身心发展 ②要知师、信师、爱师,建立爱生尊 ③要主动并善于与老师沟通 C. ②③④ D. ①②③④ 师、和谐融洽的师生关系 ④要改变对老师角色的认识 A. ①②③ B. ①②④

真题演练
3. (2016昆明)师生关系并非总是风平浪静,偶尔也会出

现波澜。面对这些波澜,下列方式不正确的是( C )
A. 尊重与信任老师 B. 理解与体谅老师

C. 疏远和讽刺老师

D. 关心和帮助老师


相关文章:
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生...
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往常考必背._高考_高中教育_教育专区。师生交往 1、如何理解“教学相长”?(为什么要教学相...
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生...
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学素材1._高考_高中教育_教育专区。师生交往尊师名言 不学自知,不问自晓,古今行事,未之有...
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生...
2018七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学素材2._高考_高中教育_教育专区。师生交往各国的教师节 在独联体各国,都继承了前苏联的...
...版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生...
2016年秋季版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学设计新人教版_中考_初中教育_教育专区。师生之间——师生交往 课题 授课时间 ...
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间...
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往学案新人教版_语文_初中教育_教育专区。师生交往【学习目标】 情感、态度与价值观目标:在日 常...
(新)人教版七年级《道德与法治》上册第三单元《师长情...
(新)人教版七年级《道德与法治》上册第三单元师长情谊》复习总结_政史地_初中教育_教育专区。第三单元 师长情谊 一、知识体系构建 二、基础知识梳理 第六课 ...
...》七年级上册-第三单元 师长情谊 复习提纲
第三单元 师长情谊一、知识体系构建 二、基础知识梳理 第六课 师生之间 6.1 走近老师 6.1.1 了解教师职业 1 (1)教师工作的特点 ①教师是一个古老的职业。...
第三单元 师长情谊
第三单元 师长情谊_政史地_高中教育_教育专区。第三单元 师长情谊第六课 师生之间 1、时代对老师提出了怎样的要求?62 2、怎样与风格不同的老师相处?(态度两点...
...版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生...
2016年秋季版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间知识点总结新...(2)我们为什么要接纳不同风格的老师? 每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢...
部编版《道德与法治》七年级上册第六课第2节 师生交往 ...
第三单元 第六课 师长情谊 师生之间 第 2 课时 师生交往学习 目标 重难课点点型 情感、态度与价值观目标:培养尊重老师,热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师...
更多相关标签: