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2012年峡山区中小学优质课评分表


二〇一〇年峡山区中小学优质课打分表
学校:
对 象 内 容 活动 状态 活动 形式 参与 面 参与 度 教学 设计 教 师 表 现 40 分 教学 结构 导学 作用 课堂 调控 教学 资源 检测 观察 目标 达成 分 值 10

教师:

年级科目:
得分

评 估 要 点 及 要 求 1.学生自主学习(或探究学习)积极主动,互助学 习分工明确,生动和谐,热情高且具有实效性。 2.学生活动形式多样,善于创新且富有实效。如: 合理、恰当地运用听、说、读、写、演、唱、画、 实验、操作、设计、交流等多种活动形式。 3.学生参与课堂活动面广, 以参与活动的人次记分。 (参与指集体听、读、看之外的学生活动) 4.学生思维有深度,能够体现对所学知识的内化、 重组和应用,而且外显效果好。 5.教学重点突出,围绕教学重点设计教学;关注学 生差异,教学设计多层次,最大限度满足不同水平 学生需求;有必要的预习提纲、导学案等。 6.课堂教学结构合理,符合学生认知规律;教学环 节紧凑、容量适中、效率高;课堂反馈矫正方法灵 活、扎实、有效;没有假问题。 7.有效地发挥教师的支架作用。 如相关方法的指导、 必要的示范、引领;必要的重点、难点解疑;必要 的知识的系统化、结构化和引申拓展等。 8.在学生活动过程中及时给予反馈矫正、启发、点 拨、强化等; 9.能根据课堂教学需求有效地整合教材和开发课程 资源。 10.根据当堂检测 (或观察) 85%以上的学生能够掌 握所学知识的 85%以上; 11.目标定位具体合理, 符合课标与教材, 符合学生 的实际;能及时把握和实施新生成目标;具有较高 的目标达成度。

学 生 表 现 40 分

10

10 10

8

8

8

8 8 10

教 学 效 果 20

10

总分
评委签字:


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