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八年级思想品德第三单元相处有方试卷及答案


八年级思想品德第三单元相处有方试卷及 答案
一、单项选择题: 1、我们所提倡的“团队精神”就是( ) A、团队内部形成上下一致,统一行动的精神 B、队员之间相互支持、相互合作的精神 C、为了团队胜利,不择手段地打倒对手的精神 D、无私奉献,勇于进取的精神。 2、考前复习时,一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题,你也能解 答,这时你应该( ) A、认真告诉他解决办

法 B、敷衍他一下 C、告诉他我不会 D、根本不予理睬 3、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军”,下面 对这句话的理解和认识,不正确的是( ) A、在竞争中,要敢于同对手进行较量 B、只要同冠军较量,就能获得冠军 C、只有敢于同对手较量,才能从中获得经验和教训,最终而取得胜利 D、在竞争中,要敢于头脑感优胜者较量,激发学习热情,实现自我超越 4、我们参与竞争的主要目的是( ) ①战胜对手,看对手的失落感②实现自我超越,争取更大的胜利 ③开发潜能,取得共同进步④提高学习和工作的效率 A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、 在竞争中, 我们要培养健康的竞争意识。 下列属于健康的竞争意识的是 ( ) A、相信自己能发挥出最佳水平 B、对对手的失误“幸灾乐祸” C、生怕别人超过自己 D、试图通过某种手段压倒对手 6、竞争同样具有不利的一面,下列属于不利影响的是( ) ①使获胜者有自尊心,自信心②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪③是某些 失败者丧失信心,产生自卑感④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦 虑,个别人产生妒忌心理。 A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 7、竞争对每个人来说都是压力。要把压力变为动力,就需要( ) ①锻炼顽强的毅力 ②完全的自尊 ③树立坚定的信心 ④培养团结合作精神 A.①④ B.①③④ C.①②④ D.①③ 8、 “人类要在竞争中就生存,便要奋斗。所以奋斗这一件事,是自有人类以来 天天不息的。 ”由此可见( ) ①在竞争中,每个人都不能满足现状 ②在竞争中,每个人都要力争上游 ③在竞争中,停滞就意味着落后 ④没有奋斗就不会成功 A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
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9、 宽容是一种美德, 更是一种境界。 下列做法中体现宽容要求的是( ) A、 无论朋友做什么事,都要竭尽全力地去支持和帮助 B、对朋友的任何过错都不要记挂在心 C、学会原谅朋友的无心之举 D、为了一团和气,一味迎合别人 10、 和谐的人际关系是人人渴望的, 建立这样的人际关系必须由 ( ) 开始。 A、理解 B、宽容 C、谅解 D、体谅 11、如果你需要指出别人的过失,如果你希望别人改变他的某种行为,最常用 的巧妙迂回的方法是( ) A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美 12、我们这样正确认识竞争的成功与失败( ) ①、在竞争中,要正确面对失败和成功 ②、竞争的目的,在于超越自我,不以成败论英雄 ③、竞争就在于成功者将失败者置于死地 ④、竞争就在于不能失败,只能成功 A、①③④ B、①④ C、①② D、②③④ 13、一个人使自己快乐也使别人快乐的简单易行的秘诀是( ) A.理解与宽容 B.自尊自信 C.欣赏和赞美 D.与人为善 14、美国 NBA 从各个球中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”,在巡回比赛时 往往打不过技术比较差的球队,这主要是因为( ) A、“梦之队”的队员球艺不精 B、“梦之队”的队员虽然球艺高超,但缺乏奖金刺激 C、“梦之队”的队员没有对手,缺乏竞争的压力 D、“梦之队”的队员在一起的时间很短,成员间缺乏协作、配合 15、当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处,心中就仿佛燃起了源 源不断的热情的薪火,它能( ) ①.使自己得到名声和金钱 ②.使心灵保持积极和愉悦 ③.减少自私和抱怨 ④.让生活充满乐趣和希望 A、①③④ B、①④ C、①② D、②③④ 16、假如老师因误会而批评你,你感到委屈,你应该( ) A、当面不说,背后与老师作对 B、认为老师和自己过不去对自己有看法 C、找机会和老师谈谈,澄清事实 D、说老师坏话,上课捣乱 17、要理解他人,就应该 ( ) ①尊重他人 ②友善待人 ③原谅他人所有的过错 ④坦诚地与人交流和沟通 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 18、懂得宽容的人不让自己陷入怨恨和不满,因此( ) ①、宽容的人没有思想 ②、宽容也是赐给自己的礼物 ③、宽容会获得他人的敬重 ④、宽容会获得更多的友谊
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A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 19、养我们的合作精神,锻炼集体合作技巧的过程可以是( ) ①、日常生活 ②、学习生活 ③、体育竞赛 ④、社会活动 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 20、美学家说:世界上缺乏的不是美,而是缺乏发现美的眼睛。这句话主要表 达了要( ) A、学会倾听 B、学会赞美 C、学会表达 D、学会合作 二、问答题 21、根据自己的经验,探讨遇到下列情形的做法(6 分) (1)当自己被人欺负,请好友帮忙,遭到拒绝时你:

(2)你的同桌英语一向不好,可这次单元测验却考了 120 分:

(3)班干部改选,一些同学跃跃欲试,身为前任学习委员的你:

22、刚参加工作的小护士为病人扎针,两次都没成功,很紧张,病人安慰她: “不要紧,再来一次”第三针终于成功了,小护士非常感激病人的鼓励,病 人告诉她: “我的女儿正在读医科大学,和你差不多大,我真希望以后她第一 次扎针,也能得到患者的宽容和鼓励” (1)病人的一番话体现了她在为人处事上有什么优秀的品质?(2 分) (2)你也曾像这位病人那样对待他人吗?(1 分)若有请举例说明。 (至少两 个 4 分)

(3)我们如何培养这种品质?(6 分)

23、 一位战士在公交车上不小心踩了某小姐一脚, 小姐转过头张嘴就骂: “瞎 了你?”这位战士却笑着说:“对不起,小姐,我不是故意的。如果你心里觉 得不平衡的话,请你也踩我一下。”这一回答,顿使小姐扑通一笑,旁边的人 也向战士投来赞许是目光假如战士不爱点幽默,而是以牙还牙,两人可能会吵 得不可开交。 (1)战士的做法使你得到什么启发? (3 分)
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(2)为了向那为战士学习,我们今后是不是就要放弃自己的独立思考和主张, 一味迎合他人?(6 分)

24、材料一:一名农妇死了,她生前没有做过一件善事,鬼把她抓去,扔在火 海里。守护她的天使站在那儿,心想我得想出她的一件善行,好去对上帝说话。 他想啊想,终于回忆起来,就对上帝说:“她曾在菜园里拔过一根葱,施舍给一 个女乞丐。”上帝说:“你就拿那根葱,到火海边去伸给她,让她抓住,拉她上 来。如果能从火海里拉上来,就拉她到天堂上去。如果葱断了,那女人就只好 留在火海里,仍像现在一样。”天使跑到农妇那里,把一根葱伸给她,对她说: “喂,女人,你抓住了,等我拉你上来。”他开始小心地拉她,差一点就拉上来 了。火海里别的罪人也想上来,女人用脚踢他们,说:“人家在拉我,不是拉你 们。那是我的葱,不是你们的。”她刚说完这句话,葱就断了,女人再度落进火 海,天使只好哭泣着走了。农妇后来才知道,这葱其实是可以拉许多人的,上 帝想借此再度考验一下她,但农妇没有经受住这种考验。 材料二:当代诺贝尔奖的获得,几乎都是几位科学家共同获得的,他们的 国籍、年龄、经历都各不相同,但都为了同一个目标,相互支持,默契配合。 据统计,在诺贝尔奖设立的第一个 25 年中,合作研究获奖者为总数的 41 % ; 第二个 25 年中, 这个比例为 65 % ; 第三个 25 年中, 这个比例上升为 79 % , 从诺贝尔奖的获奖趋势可明显看出:合作获奖者的比率越来越大。 (1)上述两则材料说明了什么道理?(2 分)对此,你是如何理解的?(6 分)

(2)竞争会有压力,如何把压力变成动力?(2 分)

(3)怎么样建设一个心情舒畅的班集体?(3 分)
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八年级思想品德第三单元相处有方练习卷

参考答案
一、单选 1—5:BABBA 6—10:DDCCA

11—15:DACDD 16—20:CDADB 二、问答 21、(1)我不会怨恨他,理解这样做是为我好 (2)我会献上我最真诚的赞美 (3)踊跃参与,敢于竞争 22、(1)能够理解、体谅他人 (2)言之有理即可 (2)见课本 P58-59 三点 23(1)答:生活不能没有宽容,在与他人发生矛盾时要宽容对方,只有这样人 与人才能和谐相处;拥有宽容的胸怀的人会获得他人的敬重,也会获得更多友 谊。 (2)见课本 P59 倒数第四段 24、 (1)①社会生活既需要竞争,也需要团结合作。需要我们在竞争中合作,合作 中竞争。②见课本 P74 最后一段 (2)锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心 (3)见课本 P75 第二段

43、每个人都生活在社会中,生活在与他人的关系中,和谐的人际关系是美好人生的 组成部分。 为了让同学们学会欣赏和赞美他人,在人际大舞台上演绎精彩人生,八年级( 2)班 召开一次以“欣赏与赞美他人”为主题的班会。假如你是该班的学生,请你完成下列任务。
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(1)为此班会设计两条宣传标语。(2 分)

(2)请你列举两条关于赞美的名言。(2 分)

(3)赞美是一门学问,也有技巧。请你结合生活经验,说说赞美他人有哪些要求。 (3 分)

(4)请你设计出此次班会的活动步骤。(5 分)

43、 (1)答:如用赞美的眼光看世界,生活更精彩;学会赞美,温馨社会。 (答案只 要符合题意即可) (2)答:a、仅靠一句赞扬,我就能很好的活两个月。b、世界上缺少的不是美,而 是缺乏发现美的眼睛。 (答案只要符合题意即可) (3)答:a、赞美要有针对性。b、赞美要顺其自然,真心实意。c、赞美要把握分寸, 不要言过其实。 (4)答:a、听有关赞美的配乐故事。b、做赞美传递游戏。c、谈被赞美的感受。d、 给自己的同学写一句赞美的话,制成优点卡。e、合唱歌曲 Hand in Han 结束班会。 (答案 只要符合题意即可)

四、实践探究题 42、周末,小军与刘永、王强等几个好朋友相约来到体育场打球。打了几场球下来,
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他们又累又热,浑身是汗。小军提议大家休息一下,刘永则跑到附近的冷饮店买了几支雪 糕分给大家。最后,小军把雪糕棍和包装纸都收集起来,丢进路边的垃圾箱里。王强对此 不屑一顾,嘴里还念叨着: “哪里有这么多讲究! ”听了王强的话,小军心里很不舒服,但 又不想和他争执。这时,旁边的刘永队小军表示理解和赞同,小军感到很欣慰。 结合材料,运用所学知识回答下列问题: (1)为什么小军在听了王强的话后感到不舒服,而刘永德表现却令他感到很欣慰? (3 分)

(2)如何才能做到理解他人?(5 分) 42、 (1)答:王强没有理解小军爱护环境的举动,并且妄加非议,让小军心里很不舒 服;刘永善解人意,使小军深感欣慰。 (2)答:理解他人,要以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。 尊重是理解的前提。要懂得尊重别人的独立人格,尊重别人的个性、意愿和选择,能 够抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。 善意使理解成为可能。 要满怀善意地、 设身处地地体谅别人的处境, 明白对方的要求。 达到理解需要积极的沟通。要积极与对方沟通,坦诚交流,细心领会对方的要求。 40、 美国学者朱克曼曾作过一项研究, 他发现自 1901 年诺贝尔奖颁发以来的 75 年中, 286 位获奖者中 2/3 的科学家是与人合作而获奖的。他又以 25 年为一个时间段进行比较研 究,发现与人合作而获奖的第一个 25 年为 41%,第二个 25 年为 65%,第三个 25 年竟达 到 79%。 朱克曼的研究成果说明了什么?对此你是怎样理解的?(5 分)

41、一位青年来到美国的绿洲,遇到一位长者。青年问长者: “这儿好吗?”长者反
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问: “你的家乡好吗?”青年说: “糟透了,我讨厌极了。 ”长者说: “既然这样,那你赶快 离开吧,这同你的家乡一样糟。 ”后来又有一个青年问同样的问题,长者也同样反问,青 年回答说: “我的家乡很美,我很想念我的亲人,花、草、山水------”长者说: “这儿同你 的家乡一样好。 ”旁观者很诧异,问长者为何前后说法不一致。长者说: “当你以欣赏会的 态度看一件事,你就会看到许多优点;以挑剔的眼光去看,便会找到无数的缺点。 请你运用所学知识作简要的分析说明。(5 分) 40、答:朱克曼的研究成果说明:合作往往有助于事业的成功。 因为人在开拓事业时,常常会遇到自己解决不了的问题,如果单枪匹马,很有可能因 势单力薄而导致失败。所以要通过合作,借助别人的智力、才干涸能力,完成自己所不能 完成的工作或任务。 41、答:这段材料告诉我们:做人要理解至上、善待他人。如果我们不懂得欣赏他人, 就难以理解和接纳他人,当我们以挑剔的眼光看人时,所获得的往往是讥笑、不满、愤怒 和误解。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对 周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏就多一分友善、多一分爱心。 39、据报道,某校初二某班几十名同学放在教室里的课本少了很多。据调查时该班一 名同学因学习成绩下降,而别的同学成绩越来越好,于是产生了忌妒心理,就用麻袋装走 了 400 多册书拿去卖了。其违法行为已受到查处。 在竞争过程中,有的人害怕别人超过自己,当别人进步时,不但不为别人高兴,反而 心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人。这种可怕 的心态叫忌妒。 (1)你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的心理感受。(2 分)

(2)结合上述材料和自己的感受,谈谈忌妒心理的危害。我们有如何克服忌妒心理? (7 分) 39、 (1)答:略。 (根据当时的实际感受回答即可) (2)答:危害:忌妒实质上是一种以自我为中心的病态心理,有碍于人际关系的和谐,
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有碍于自己的身心健康。情况严重者可能会不择手段地进行竞争,做出害人害己的违法行 为。 克服办法:克服唯我独尊、以自我为中心的错误思想观念,树立正确的自尊心,摆正 自己与别人的位置。冷静、客观、正确地认识自己。既要看到自己的长处,又要看到自己 与别人的差距,扬长避短, 发现并挖掘自身的潜能, 不断提高自己。培养乐观的人生态度, 开阔心胸,不计较眼前得失,懂得在人生的大舞台上,每个人都会有适合自己的角色。密 切交往,打开心扉,主动接近,加强心灵沟通,避免产生误会。

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