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小学上学期教学教研工作总结


小学上学期教学教研工作总结 一个学期来, 数学教研组在校领导的领导带动下, 全组教师坚持教育、 教学理论的学习, 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标 准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一.坚持理论学习,促进教师素质的提高 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木, 无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校 本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目 标明确,形式多样。 1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,组织教师认真学习 讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质, 让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行 网络培训,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善 研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认 真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二.积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划, 学期末教研活动有总结。 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动 做为一个重要的教研活动。 本学期, 我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、 我为人人开一课”活动,每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集 体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认 真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使 用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯, 全面的评论、探讨。本学期,我组老师积极参加镇,校各级部门组织的教研活动。教师从理论 学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。 三、健全教研制度,加强教学常规管理 1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规 意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研 工作做细、做实,继续坚持每月的考核检查制度。 2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根 据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时 分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革,促进学校发展。 伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启 航,驶向理想的彼岸。 1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验, 2、改革教案编写做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有 层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过 分工协作,达到资源共享, 即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备 课与做好课前准备。 3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同 时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料 库”,

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