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浙教版八下第五课《制作角色动画》教案


(八年级下册)第五课 《制作角色动画》
一、教学目标 (1)知识与技能目标: 1.知道帧、关键帧和空白关键帧的区别。 2.熟练掌握元件的绘制、复制、修改及应用技巧。 3.初步学会利用关键帧制作角色动画的方法。 (2)过程与方法目标: 通过角色元件绘制,熟练掌握矩形工具、线条工具等常用工具的综合运用。 (3)情感态度与价值观: 1.提高学生的创新意识。 2.提升学习 flash 动画制作的兴趣。

二、教学环境与教学资源 教学环境:网络教室、带 Flash CS3 软件的 PC 教学资源:教材、学习帮助微视频。 三、教学过程 (1)新课导入 师:走进美丽的中心学校,看着大家甜美的笑脸,王老师顿时觉得给大家上课是一种幸 福。此时此刻我想用变化的笑脸来表达我的心情。 【展示“笑脸”flash 动画】 生:各种反应,有惊讶怎么做出来的,有讥笑笑脸比较难看,有赞扬老师的“笑脸”很 萌等等。 师: 这样的表情能带给我们愉快的心情, 不管是吐槽的还是赞美的, 至少咱们都乐呵了。 我突然想到,如果把这种笑脸动画加入到我们前面完成的“声音数字化”作品中或许是一种 不错的选择。 【展示“声音数字化”阶段性作品】 师:如果我们把“笑脸”动画添加到机箱上方,我们再来看看整个作品的效果。 “声音 数字化” 作品看起来更加生动了。 那么今天就让我们一起来尝试在原来的作品基础上添加笑 脸动画。

(2)任务分析,有的放矢 师:要实现作品中笑脸主板的动画,你觉得首先应该做什么? 生:导入笑脸图片到库、绘制笑脸主板图形元件 ?? 师:要绘制几个? 生:2 个、3 个、好几个?? 师:怎么来绘制这些笑脸图形元件呢? 生:flash、新建元件等?? 师:绘制这些元件你认为要用到哪些工具?

生:椭圆工具、线条工具等?? 师:看来同学们对笑脸图形的画法已基本了解,大家就动手试试吧。

(3)亲身体验,学有所成 1.活动任务一:要求同学们在老师分发的作品上尝试绘制笑脸图形元件。 ——学生尝试体验笑脸图形元件的绘制, 教师走动观察学生的操作情况, 重点收集 同学们在操作过程中碰到的问题。 生:操作中碰到问题,举手问老师,例如移动“眼睛”或者“嘴巴”后留出空白等。 师:指导个别学生完成基本操作,同时展播学生碰到的共性问题,例如没有分图层很难 调整“眼睛”位置等。问学生:有没有同学可以帮忙解决这个问题?如有,让其回答并上教 师机演示。 【问题解决后将操作权交给学生,让学生继续优化笑脸图形元件。 】 师:让绘制好笑脸图形元件,了解整体完成情况。并讲解许多姿态丰富的角色元件主体 都比较相似, 所以接下来同学们在做第二个笑脸表情前, 老师教大家一种简便方法——直接 复制。 ——教师演示操作,并修改其中一个笑脸表情。 ——学生体验第二个笑脸表情的绘制,学会使用直接复制提高元件制作的效率。 ——教师走动观察,了解整体制作进程。

2.活动任务二:让角色元件动起来。 师:展示比较有特色的笑脸作品,表扬同学的创新画法。并顺势提出,有了这两个表情 后,如何将笑脸的动画效果加入到“声音数字化”作品中,让作品更加生动? 生:把元件拖进来、回到舞台?? 师: 有没有同学自告奋勇到老师电脑上来演示给同学们看看?请学生演示, 并给出一些 提示,如小花摇摆的动画是如何做到的? 师:表扬学生。通过回顾该学生操作过程的形式讲解,让同学们再次学习如何将不同表 情的笑脸加入到不同的关键帧,从而实现动画效果。 ——学生练习制作笑脸的动画效果,完成后测试影片观看作品的动画效果。 ——教师走动观察,了解学生对本课知识点掌握情况,并记录优秀的作品或存在 问题的作品,用于接下来的作品展示和课堂总结。

(4)作品分享,课堂总结 作品评价:教师展示优秀作品,或学生自主要求展示作品。同时,教师也展示存在一定 问题的作品,让学生指出问题出在哪儿、如何修改等。 课堂总结:教师引导学生回顾知识点,本堂课你学到了什么?要注意什么?


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