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我们是朋友


我们是朋友 打招呼是我们生活中的一种习惯,但看了《老师不理我》这个案 例,使我触动很大,学生跟老师打招呼,我们觉得是一种自然、一种 习惯。可我们从来不考虑学生给我们打招呼,我们不回答学生,学生 会有什么感受,更从来没想到老师主动跟学生打招呼。这是一个非常 好的案例,给我的启发太多了。反思师生关系,应该是平等、和谐、 友善的朋友关系。 “师道”总是与“尊严”联系在一起,师道尊严更被曲解为对立 关系,老师发号施令,学生唯有服从,学生见老师如同老鼠见了猫。 然而,随着社会、经济的发展,近年来,师生关系悄悄地发生着微妙 的变化,师生关系不再“一日为师,终生为父”般刻板,而是多了亦 师亦友的温馨色彩。 由北京一家教研机构所作的 《新时期中小学师生关系调查》 显示, 无论是学生、老师还是学生家长,大家认为最理想的师生关系是师生 之间能成为朋友,互相尊重,互相理解。 “今天的学生奴性少了,个 性张扬, 对管理不再盲从。 对他们的管理方式不能再是家长式的管理, 而应该更讲民主,以沟通取代指令,用引导取代禁止。 如今在校园 ” 里,常常可见一些“没大没小”的情景:老师将学生请上讲台,由学 生来讲课;课堂上学生可以坐着回答老师的问题,甚至随时提出不同 于老师的意见;师生一起逛街,一起唱卡拉 OK…… 因此, 为了促进师生关系的良好发展, 学生跟老师打招呼的时候, 老师要回答,或者点点关,就是说一定要有反应。既然我们讲师生平 等,老师当然要以身作则,放下架子,向学生打招呼,当然老师面对 成百上千的学生,可以点点头,招招手。让我们用一声声“老师早!”、 “老师好!”、“您早!”、“您好!”,或者用英语:“goodmorning!”; “你

早!”、“你好!”、“你今天真精神!”、“好帅呀!”、“好漂亮!”等等。 或者用自然而亲切微笑、点头、摆手、击掌、抚摸(教师对学生)等 多种方式“打招呼”。共同建造平等、和谐、友善象朋友一般的新时代 的师生关系。


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