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农村初中学生的身心特点


农村初中学生的身心特点
胡集二中 马云芹

初中学生正在长知识、长身体的重要时期,各方面都不成熟。一方面学生的认识、智力、 意志、道德等心理活动随着年龄的增长不断的感知有了一定的提高。另一方面,由于人的先天 因素不同,生活环境不同,所受的教育环境不同,所从事的实践活动不同,每个人的个性心理 必然存在差异。农村初中学生在从小学步入中学后,普遍存在着学生的心状况和学校生活的不 相适应。具体表现在: 1、破罐破摔心里(自卑心理大) 。在学校班级管理中,特别是后进生往往由于成绩、操行 方面弱于其他学生,很容易在心理上产生一种自卑心理,行为上也常常表现为孤独、羞怯。同 时,由于种种原因,或是基础差,或者学习方法不当,或是因为环境不佳,经过努力后仍然得 不到改善,于是责怪自己,怨恨自己,最后破罐破摔以求心理负荷的释放。 2、耐挫能力差。由于受多种因素的影响,如父母的过分宠爱、激烈地学业竞争、学校教 育的欠缺,当代初农村中学生都不同程度的心理疾患,抗御挫折的能力比较低,缺少战胜因难 的勇力和信心,经受不了批评,遇到挫折不是勇于战胜困难,而是逃避困难,失去信心,甚至 遇到挫折后感到压抑、想不开,严重影响了他们的身心健康。 3、学习方式的不适应。中学的学习生活比小学紧张,而且在学习方式和方法上有所不同, 相当一部分学生的自学能力差,缺少自信心,特别是当学习成绩表现不佳时,更缺乏抗挫折的 能力,往往无所适从。 4、情绪起伏变化大,调控能力差。初中学生情绪丰富而强烈,情绪起伏变化大,很不稳 定,容易冲动。初中学生往往不善于调节和控制自己的情绪。 5、人际交往不适应。现在农村初中学生有少部分是独生子女,在父母的呵护下成长,部 分学生以“自我为中心”偏激、固执,理解和尊重他人的能力差。


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