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献上洁白的哈达2


<献上洁白的哈达>----教学设计
学习指导案
2013年10 月22 日 课 题 献给最洁白的哈达 课型 新授 课时 1

《献给最洁白的哈达》2拍子,宫调式,二段体结构。这首歌是藏族民间歌舞“弦子”中

教材分析

一首颇具典型性的歌曲。其节奏疏密相间,旋律优美细腻,结构严谨而工整,具有很强 的抒情性及藏族民歌独特而鲜明的风格色彩。从歌词的内容上看,它采用了极富想象的 比兴手法方法,表达了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情。 歌曲演唱时有一定的困难,装饰音符,藏族最具有特点的唱法,长音的把握。学生不容

学情分析

易掌握。教师教学中会有一些困难,所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练, 使学生掌握旋律特点,并注意演唱方法。

1、知识与技能目标: 通过师生演唱、交流、欣赏,律动的方法了解装饰音,长音,五声调
式等音乐知识.

课程目标

2、过程与方法目标: 在演唱、欣赏、小组合作中,让学生亲自去学唱。 3、情感、态度与价值观目标: 通过学习歌曲体会藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的 思想感情。

学习重点 学习难点 教具准备

歌曲的演唱 装饰音 多媒体 长音 钢琴 学 学习内容 习 过 程 教师指导
教师导言 提问是几拍的? 教师伴有指挥

学习形式
律动训练 体会进行曲 2拍子节奏 介绍藏 族歌曲 类别类 别和特 点

时间
5

一、 组织教学:伴随< 北京的金山上>进入教 室.拍腿 捻指, 二导入:刚才我们听到的是由我国著名的女高 音歌唱家才旦卓玛演唱的歌曲, 这样优美的 歌声, 强有力的节奏, 同学们猜猜这是几拍子 的歌曲 分组进行节奏训练. 学生哼唱几首藏族歌曲特点的歌曲,加以了解 三 新课 1今天我们一起来学习一首藏族民间歌曲“弦 子”中一首颇具典型性的歌曲 《献给最洁白的 哈达》

弦子介绍 2

捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知 学 习 过 程

学习内容 2 (1)播放歌曲 学生认真聆听,思考歌曲的演唱情绪、速度。 (2)仔细聆听歌曲 学生找出难点 2、学唱歌曲 (1)师带领唱 (2)分析曲式结构:二段体曲式 这首歌曲具有浓郁的民族特色;第一乐段的 特点是节奏具有疏密相间的特点, 第二乐段的 特点节奏紧缩表现出一种抒情中含有兴奋的 激情。 解决难点

学习形式

教师指导

时间

调动起教与学 的兴趣

正确指导歌曲

3

5 分组讨论找到 难点 教唱乐谱 5 视唱 解决难点 难点解决 学唱歌曲 分析曲式结构 5 10 10

3 教授藏族舞蹈动作 教师教授,学生学习 跟随着歌曲边唱边跳

5
四 教师总结 乐段的分析

今天,同学们学到了具有藏族特点的歌曲,了 解了,藏族歌曲的唱法和装饰音和长音的学 习,简单了解了五声调式,通过老师的讲授希 望课下都能够多听一些藏族的歌曲。 教师总结

敢探未开发之新理,敢入未开化之边疆。——陶行知 检测内容(可粘贴) 歌曲的演唱准确 检测结果分析: 有表情的演唱,感受藏族歌曲长音的特点。

当堂检测

作业布置

板书设计

Ppt 课件

课后反思

教育者多么伟大,多么重要,多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人 的一切发展成就,直接影响他的,都以过去各种原始印象,起着强烈的作用。——别林斯基

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