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幼儿园教育活动设计的基本要素


幼儿园教育活动设计的要素
一、选择题 1、在“娃娃家”的门前印 3 对小脚步印,以提醒幼儿只能进 3 个小朋友,其主要依 据是( ) B、根据场地大小与设备多少 D、根据幼儿年龄特点

A、根据教育功能与特点 C、幼儿园环境的作用

2、在教学过程中,教师向幼儿出示事先准备好的绘画、纸红、泥工样品等,供幼儿 观察模仿、学习,这种方

法是( A、示范法 B、范例法 ) C、讲述法 D、游戏法

3、教师让幼儿将皮球放水入水池中,看看皮球会怎样,允许幼儿用手去按球,将皮 球按到水底,看看会出现什么现象,手有什么感觉,这主要采取的方法是( A、讲述法 B、观察法 C、练习法 ) B.教学方法既包括教的方法,也包括学的方 D、描述法 )

4、下列表述正确的是(

A.教学方法是以教师的教为中心 法 C.教学方法是教师教的方法

D.教学方法是幼儿学的方法 )

5、幼儿看完录像《牙齿生病了》 ,教师提问: (

①牙齿为什么生病了?幼儿回答:小朋友不刷牙,常吃糖。 ②怎样保护好你们的牙齿?幼儿回答:少吃甜食,常刷牙。这主要采用的方法是 A.示范法 B.谈话法 C.练习法 D.讲解法 ) D.示范法

6、下列以幼儿活动为主的教学方法是( A.演示法 B.练习法 C.讲述法

7、张老师边做动作边告诉幼儿“像这样把一张纸对折后分成相等的两份,就叫做二 等分” 。张老师采用的教学方法主要是( A.演示、讲解 ) D.范例、讲解

B.操作、练习 C 讲解、描述 )
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8、下列选项中属于实践类教学方法的是(

A.演示法 C.游戏法

B.观察法 D.描述法

9、幼儿在玩“冷饮店”游戏之前,老师先帮助幼儿回忆以前买冷饮的情景,这属于 ( ) A.游戏时间的准备 C.游戏材料的准备 B.游戏地点的准备 D.游戏经验的准备 ) .

10、下列材料最适合投放到幼儿园科学区的是( A.积木 B.道具 C 头饰 D.磁铁

11、 认识苹果时, 老师让幼儿看一看、 闻一闻、 摸一摸、 尝一尝, 这主要运用了 ( A.演示法 B.观察法 C.练习法 D.操作法



12、教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的,让幼儿发表自己的看法,此活动采用的 方法是( )

A、示范法 B、谈话法 C、观察法 D、讲解法 13、关于制订幼儿园教育活动计划的要求,下列表述不正确的是( A.符合幼儿特点 B.具有可行性 C.坚持创新性 D.不变性 )

14、在谈话活动《未来的汽车》结束部分,幼儿画出自己想象的汽车,此环节运用 了( )

A、游戏法 B、表达法 C、观察法 D、描述法 15、在数学活动《可变的图形》中,幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形, 此环节采用( A、游戏法 ) B、操作法 C、示范法 D、表达法

16、在组织大班幼儿美术活动《吹画》时,教师出示吹画作品,这采用了( ) A、范例法 B、演示法 C、观察法 D、描述法

17、教师用“小鸡吃米” 、 “绕线球”的方法形象地教幼儿画出点和圈,这体现的原 则是( ) B、科学发展性原则
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A、启发探索性原则

C、趣味直观性原则

D、主体活动性原则

18、下列幼儿园工作计划:①班级学期工作计划②班级月工作计划③班级一日工作 计划④具体活动计划,新老师主要先学会制定( A、①② B、②③ C、②④ D、③④ )

19、请小朋友们用自己制作的小秤称一称三种东西的轻重, “说说你是怎样称的?哪 种方法最简单?”此例采用了( A、操作法与游戏法 C、练习法与游戏法 ) B、操作法与发现法 D、练习法与演示法

20、在手工活动《可爱的动物》中,教师形容“孔雀开屏像打开的扇子” ,这是运用 了( ) 。

A、演示法 B、描述法 C、范例法 D、欣赏法 21、下面哪一项不是墙面设计要素( A、内容 B、形象 C、构图 D、色彩 22、幼儿经过思考、领悟,用行动来表现自己的思想、感受,反映对事物认识的一 种教学方法是( ) A.记录法 B.表达法 C.游戏法 D.实践法 23、不属于讲述法运用要点的是( ) A.教师要注意倾听幼儿讲述,及时给予鼓励 B.讲述要简明扼要,重点突出 C.讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D.幼儿讲述时教师要多加指点 24、在《金色的房子》故事教学中,教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助,这体现 的原则是( ) 。 A.科学性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.思想教育性原则 )

25、 “教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼 儿参与玩具、材料的投放。 ”这是在遵循什么原则( ) A、发展适宜性原则 B、安全性原则 C、参与性原则 D、开放性原则 26、以下是几种幼儿园教育活动设计的基本方法,其中是属于实践类的是( ) A、游戏法 B、描述法 C、范例法 D、演示法
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27、幼儿教育活动设计的基本结构包括( ) A、开始部分、基本部分、结束部分 B、准备部分、开始部分、基本部分、结束部分 C、准备部分、基本部分、结束部分 D、准备部分、基本部分、小结部分、结束部分 28、运用范例法正确的是( ) A.范例越多越好 C.范例难度高于幼儿实际水平 B.教学范例越大越好 D.范例要色彩鲜艳,形象突出,具有典型性

29、教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车,引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用 的是( ) A.讲解示范法 C.操作练习法 B.观察与范例相结合 D.观察与谈话相结合

30.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室,这遵循了幼儿园环境 创设的( ) 。 A.参与性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.发展适宜性原则

31、在数数教学活动中,教师利用“珠子”让幼儿练习按数取物、按物读数,这主 要体现了 A.思想教育性原则 B.科学发展性原则 C、主体活动性原则 D.启发探索性原则 32、一位老师在讲述春天时,赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下春雨”的说法, 这违背了 A、思想教育性原则 B、主体活动性原则 C、科学性发展原则 D、动静交替原则 33、进行语言教育,打破语言教学时间的局限,延伸至全天提供语言学习的机会, 这贯彻了( ) A、启发探索性原则 B、科学发展性原则 C、全面渗透性原则 D、艺术创造性原则 34、下面关于幼儿园墙面设计的说法不正确的是( ) A、形象是墙面布置的主体。 B、在火热的夏天时,墙面的色彩可用冷色进行布置。 C、要充分发挥不同墙面的功能。 D、墙饰的位置要稍高一些,防止儿童弄坏。 35、发现法的关键在于( ) A、引导幼儿发明 B、再现 C、培养幼儿自主学习 D、发现情景的创设 二、简答题 1、小一班的小明不愿上幼儿园,说是害怕老师大声呵斥。请问此班的环境创设违背了什
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么原则?(1 分)幼儿园环境创设还需遵循哪些原则?

2、阅读并回答问题。 A、教师出示了各种材料(果珍、白糖、小苏打、柠檬酸) 。 B、教师示范并说明配制饮料的方法。 C、小朋友自己选用材料制作饮料。幼儿忙得不变乐乎,争着将材料放入杯中,唯 恐动作慢了让他人用完了材料,还不时有孩子在品尝自制的饮料。 D、交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的?” ,竟没有一个幼儿能 说出在杯中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸。 问题:①以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法? ②在步骤 C 中,教师该怎样做才能避免出现步骤 D 的尴尬局面?

3、阅读中班《有趣的石头》教学片段,回答问题(10 分) A、请幼儿摸一摸、看一看观察收集到的各种石头。 B、称一称谁轻谁重、敲一敲听听有什么不同。 C、玩一玩:鼓励幼儿用石头进行各种游戏。 D、找一找、说一说:我们周围什么东西是用石头做的?你还可以用石头做些什么? 问题:①分析教学片段 A、B、C、D 中运用了哪些教学方法? ②片段 B 中教学方法的运用要点是什么?

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2、阅读大班《可爱的熊猫》活动过程,回答下列问题。 (10 分) A、观看熊猫录像片,请幼儿说说熊猫的样子,它在干什么。 B、出示水墨画“熊猫” ,并请幼儿说说怎样才能画出这样的效果。 C、教师绘画熊猫,请幼儿感受浓淡效果的画法。 D、幼儿绘画。 E、展示并讨论幼儿的绘画作品。 F、组织幼儿讨论“你还知道熊猫的什么?如何保护大熊猫?” 问题:①写出这一活动过程中主要采用的教学方法(至少四种) ②简述如何运用步骤 C 中的教学方法。

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