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2015年高考百日誓师全面


拼搏百日 终生无悔

此时, 你在想什么? 你在做什么? 你想说些什么?

百日感言
你的脚步近了,你那熟悉的 铃声也即将在我的耳畔回响。你 像沙漠中的绿洲,充满希望;你 像黑夜大海上的灯塔,为我青年 时代的奋斗指明了方向;你是黎 明时的启明星,为我的人生带来 了曙光。你,白天在我的心中; 晚上在我的梦里。 ——张松

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百日感言
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我试着把高考看淡,它不 是洪水猛兽,不是沟壑天险。 还它本来面目,它不过是一次 小小的考试,平生历考试成百 上千场,小小高考何足挂齿? ? ——袁红军

百日感言
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我是一朵待放的花蕾, 是一株灌浆的小麦。用不了 多少时日,我便可以怒放, 一展我眩目的光彩,便可以 收获丰硕的果实。 ?——汪蕊蕊

因梦而生 为梦而战

我所在乎的人都在劝 我,再不拼搏,还有 何颜面面对他们。

把别人谈论理想的 时间,用去实现我 的梦想。

700分是我的梦想 600分是我的理想 500分是我的希望 400分是我的目标 300分是我的现状 我要改变现状,达到 目标!满怀希望,超 越理想,实现梦想。

有一种落差是你配 不上自己的野心, 也辜负了所受的苦 难。

百日感言
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开始倒计时了,就像在数 自己仅剩100天的生命。每 一分每一秒的奋斗,都关系着 目标的实现。好想为此用尽我 全部的血液,给自己留下一份 无悔。 ? ——马艳丽

百日感言
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在距离高考100天的时候, 我也没有什么特别的想法,心 情比较平静。只是分明地感到 了时间的紧迫,自己应该好好 珍惜和把握。至于结果,没必 要去想,也不应该去想。 ? ——于盟

百日感言
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做自己该做的事,而 不是自己喜欢做的事。 ?——蔡晓艳

百日感言
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离高考还有100天,最 后冲刺的阶段,也许我不是 第一个冲过终点的人,但我 一定能成为最后冲刺的勇者。 ?——李冬梅

百日感言
既然不能预料将来,那就低头去做, 认真前行。完善自己需要一生的时间,但 改变命运的机会也许就在此一役了。 ? 我把这100天的奋斗当作乐趣,无需 “苦”字形容,因为此时的我,最幸福。 ? 此后的100天里,我不会将目标挂在嘴 上。因为事实才是道理,成功才是答案。 ? ——李剑
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高考成功的基本条件:实力+心态
一、实力问题:
本二离我们有多远? ? 3+5+2(容易题、中档题、难题) ? 我们的目标:立足3+5,抓住中档题 ? 750×80%=600 ? 2015年我省本一线529分,本二线:458分,本 三线383分 ? 529÷750=0.71=71% ? 458÷750=0.61=61% ? 458÷750=0.61=51%
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二、心态问题 ? 每个人都应该有自己的奋斗目标,每件事都 应该有一个根基和支撑。 ? 你要始终坚信,只要人生还没有结束,一切 都不会是定局。 ? 张松(2005毕业) ? 607(本一591)中国空军工程大学 ? 汪蕊蕊(2005毕业) ? 639(本一591)同济大学土木工程本硕博连读 ? 袁红军(2007毕业) ? 637(本一568)武汉大学
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今后100天内的考试安排
?县三考:3月19、20日 ?县四考:5月7

、 8日 ?县五考:5月20、21日 ?高 考:6月7 、 8日

最好的复习资料: 课本 最好的试题: 高考题 最好的复习方法: 紧跟老师的复习安排

一、克服不良心理,树立必胜信心
良好心理是高考制胜的法宝,不良心 理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须 想办法克服以下6种不良心理: ? 1、骄傲自满心理。表现在上课不认 真听讲,回答问题不积极,喜欢做难题 偏题,不注重基础训练。 ? 2、消极厌学心理。上课打不起精神, 甚至不来上课,来上课也是看小说杂志, 做小动作,说闲话。
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3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划, 完全依赖老师,很少主动看课本,做练习。 ? 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半 解,不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握。 ? 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉 智力不如其他人,考大学无望;另一方面又很想 踏入大学之门,因而长时间处于一种十分紧张的 状态中,表现为:上课时昏昏欲睡,加班时这本 资料看看,那本资料瞧瞧,看得多,消化吸收少。 ? 6、贪多求快心理。对基础性的“短平快” 试题不屑一顾,尽找知识点多的综合性的难题来 做,只求速度和数量,不加总结提高。
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除此之外,还有最致命的不良心 理,就是有些同学们整天想着万一高 考考不上怎么办? ? 这样的同学也不太明智,预支了 他的担忧。只有100天了,考好考不好 是100天以后的事,现在担忧有什么作 用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复 习时间。所以同学们就应该把握住现 在这个很短的时间查漏补缺,而不是 担心未来的事情。
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?学会自我微笑,挺胸抬头走路,

挺直脊梁做人,助于增强信心。 必须有不自欺、不欺人的态度, 必须有埋头苦干、拼命硬干的精 神;必须摈弃“比上不足,比下 有余”的思想,做到敢想,敢比, 敢争,丝毫不能放松自己,时刻 提醒自己前面还有更高的目标需 要自己去攀登。

二、选择恰当的复习方法,提高学习效 率
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1、及时复习。根据(德国)艾宾浩斯 的遗忘规律,我们要及时复习,因为遗忘 在学习之后是快速发生的,以后随着时间 的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下 了几分钟让我们自由支配,那我们就要把 这几分钟用于消化复习当堂知识,“趁热 打铁”。每天的自习除了完成当天作业和 试卷外,应保证当天功课的及时复习,当 天功课当天清,一周功课一周清。及时复 习花费的时间少,但效果好。

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2、分散复习。从心理学角度看, 集中复习容易引起疲劳,而且容易受 到干扰,从而影响复习效果;分散复 习由于时间短,不易引起疲劳和干扰, 复习效率自然就高。在各科都进入复 习的考前冲刺阶段,要根据分散复习 的原则,把各科穿插起来复习。穿插 的原则是:文理科交替,前后两科之 间的干扰要尽可能的小,有可能互相 干扰的科目,一定要叉开复习。

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3、多次复习。俗话说:故书不厌百回 读,熟读深思子自知。有的同学老是说学 了以后记不住,怪自己脑子笨,其实是反 复的次数不够。马克思有惊人的记忆力, 但他有一个良好的学习习惯,每隔一段时 间就要重新复习一次笔记本和书本中的重 点章节,以巩固记忆。我国明代著名学者 顾炎武,《十三经》都能背诵,原因就在 于他读书时,每年都要花总共三个月的时 间来复习已读的书。阶段性的多次复习要 分清主次,突出重点,不求面面俱到,而 应有所侧重。

4、多种方式结合起来复 习。单一的复习方法,易 产生消极情绪和疲劳,如 果采用交谈复习法、讨论 复习法、自我检查复习法 多样化的复习方法,就会 激起智力活动的积极性。

三、挖掘潜力,攻克薄弱点
?同学们在前一阶段的复习中几乎

都会遇到过这样一种情况,即在 经历了一段时间的复习之后,成 绩就再也难有较大提高,甚至忽 高忽低,沉浮不定,这就是人们 常说的普遍存在于高考复习中的 “高原现象”。

在100天的冲刺里,要克服“高原现 象”,首先就得弄清其产生的原因。 ? 一般来说,那些难度较低和出现频率 较高的知识点和能力点,大家比较容易掌 握;相反,那些难度较高和出现频率较低 的知识点,大家往往掌握得比较差。再加 上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯 和学习过程千差万别,久而久之,就形成 了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。 从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高 原现象”的出现。
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其次就要找出自己的“偏 点”“弱点”。为此,可对平时 每次检测的得分情况分项进行详 细记录,然后对所统计的数据逐 项加以整理,就可看出自己对知 识点和能力点的掌握情况,从而 将自己的“偏点”“弱点”找出 来。

第三,拿出一定时间,针 对自己的“偏点”“弱点”, 进行必要的定点训练和强化, 实施重点突破,因为这些 “偏点”“弱点”正是同学 们的能力增长点。 ? 综合题,拆开用。搞重 点突破。
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四、必须处理好五个关系 ? 1、计划与落实的关系 ? 高考还有100天,同学们要订一个 合理的复习计划。每天都要分配复 习时间给各科。相对好一点的科目 或“优势环节”,分配时间适当少 一点,而弱势学科或“薄弱环节” 分配时间适当多一点。

?在总复习中一定要保证学科复习

的完整性,所谓完整性是说考生 的每一天的复习、每一个时段的 复习都要保证学科的完整性,按 计划复习完一个学科再进行另外 一个学科的复习,这样,基础知 识扎扎实实,学科知识网络清晰, 复习效率就高,复习效果就好。

? 2、考试与看课本的关系。

? 冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不

放过每一道做错的题目。考试,正是对同 学们所掌握知识程度的一个考查,目的在 于弄清楚同学们学会了什么?还有什么不 会?因此我们在庆幸自已取得好成绩的同 时,绝对不可放弃自已出现的每一个错误, 这个错误正是自己学习的漏洞所在,正是 自己知识体系的断层所在,正是自己逻辑 推理有误的体现。所以紧抓住这个错误, 从错误着手,找出问题的关键之所在。

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建议同学们对待错误就象对待敌 人一样,要将它彻底消灭,绝不能浮 光掠影,草草了事。凡出现错误,及 时记录在案,并标明出自何处,认真 写出出错原因和正确解法,并反问自 已,是否我再也不会犯同样的错误? 有不懂的问题,尽量向老师请教,并 非只有老师才能帮你解答,而是因为 老师会诊断出你出错的真正原因,找 出你知识体系中的盲点,给你的最合 理的建议和解决的方案。

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(1)进一步吃透《考试大纲》的 精神,明确复习范围和要求。《考 试大纲》是高考命题的依据,它严 格规定了命题的范围和能力要求, 同学们高考前应进一步学习《考试 大纲》,以明确复习的内容、方向、 能力要求和难易程度,根据《考试 大纲》中的要求和自己的实际情况 有目的、有侧重地安排复习。

? (2)充分利用课本,抓好“双基”的

落实。有些同学在高考前的复习中抛 开课本,在大量的复习资料和模拟试 卷中钻来钻去,试图通过多做、反复 做题来完成覆盖高考试题的工作,结 果是事倍功半。同学们必须高度重视 课本,把大部分精力放在课本上,按 照课本的要求抓好“双基”的落实, 不要刻意追求社会上流传的偏题、怪 题和难题或技巧性过强的试题,不要 在题海中不能自拔。

? (3)正确处理训练的质和量的关系。

同学们在做题训练中不但要注意训练 的数量,尤其要重视做题的质量,不 能就题论题,而要就题论“理”,就 题论“规律”,最大限度地发挥每一 题的效用。在做题的量和质发生矛盾 时,要坚持“宁可少些,但要好些” 的原则将题做通,做透,才能于不同 中见相同,于相同中见差异,才能灵 活运用所学知识和掌握最佳方法,考 试中才能取得理想的成绩。

3、攻薄弱学科与发挥优势学科的 关系。 ? 每个人相对自己而言都有相对 优势的学科与相对弱势的学科。同 学们要强化优势学科,从而增强自 己的信心,并靠它拿高分。弥补弱 势学科,采取确实有效的措施小步 子前进,一步一步来提高弱势学科 的实力,从而强化自己考试的信心。
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4、主体作用与主导作用的关系。 ? 复习要坚持同步性原则,所 谓同步性原则就是同学们的复习 计划一定要和老师的复习安排同 步进行,万万不可另起炉灶,同 学们要有自己的复习计划,但这 个计划是在学校老师复习安排下 的细化和调整。
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老师毕竟有着多年的教学和辅导经验,所以 是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规 划有步骤有系统地传授给学生,又能详细地讲解 解题技巧。“在上课时,一定要追求随时随地不 走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了,而自 己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易 走入两大误区:一是抵触老师的授课规划和知识 链接,二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的 考生忽略了一个十分重要的问题:高考不是竞赛, 它不会曲高和寡;而老师是过来人,他知道如何 引导”。 ? 跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“链 接宏观知识点”,同学们自己必须要具有主动积 极的意识和行动。
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科任老师代表的话
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作为你们的语文老师,我们朝夕相伴,有幸陪大 家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。 作为老师的我们,对于你们所正在经历着的, 感同 身受。所以,我们一边督促你们分秒必争,勤奋 苦干;一边为你们付出的种种努力,和沿途挥洒 的滴滴汗水,心疼不已。而现在,百日倒计时的 钟声响起,我们会精心研究考纲,刻苦钻研,潜 心备课,用心辅导,随时把握高考信息,多方搜 集名校资料,勤于交流,借他山之石,攻我校璞 玉。最后祝大家高考成功,梦想成真 !

高考:这是圆我们青春梦想的动员令,这是扬我们人

生志气的进军号,这是表现桂山学子必胜豪情的铿锵曲! 我代表学校向高三(4)班全体同学表示最良好的祝愿! 高考,是决定人生道路的分水岭;高考,是展现学子 实力的大龙门;高考,是我们每个学生的理想;从我们跨 入固始一中大门的那天起,我们每个人的心中都孕育着这 个理想,为了这个目标,山可震,地可摇,但我们的激情 与勇气不可动,我们的执着与追求不能改。现在,离期盼 的决战决胜的时刻仅剩下100天,到了扬鞭策马,百米冲 刺的时刻了。临阵磨剑,不利也亮;临关策马,不武也威。 希望大家珍惜这100天,跨越这最后的征程,圆青春梦想, 扬人生志气! 在固始一中的校史上留下自己的印迹!

作为班主任,我相信:考上 大学是寒窗苦读的你们和含辛 茹苦的全体家长的殷切期盼, 也是老师的希望。我相信有学 校领导的关心和老师们的辛勤 耕耘、再加上同学们的刻苦努 力,六月一定是我们的!

在临近高考的最后百天 ? 在改变命运的关健时刻 ? 奋斗百天,永不言败 拼搏百天,青春无悔 ? 从现在起,我要紧紧地抓住今天 ? 从现在起,我要勇敢地战胜困难 ? 让智慧在钻研中积累让士气奋进中高涨 ? 请父母放心,我们是有良知的人,一定不让你们 伤心! ? 请老师放心,我们是有骨气的人,一定不让你们 失望! ? 请学校放心,我们是有潜力的人,一定会为母校 争光!
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同学们,如果人生是散布在天空的星星,那 突然闪过的流星就是我们高三最后100天的冲刺 吧!也许,我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧 身体的痛苦,似乎只感受到了生活的紧张、学习 的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是,高考过后, 当我们蓦然回首,最后的冲刺生活,最后100天 那流星般的灿烂,一定会令人难忘! ? 同学们,努力吧!要抢抓最后100天,珍惜 分分秒秒,以苦学、善学、乐学的精神,达到忘 时、忘物、忘我的境界,万念归一,全力冲刺, 是船,就要搏击风浪;是桨,就要奋勇向前。?
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