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彼此尊重才能赢得尊重


第一课 珍惜无价的自尊

1.3 彼此尊重才能赢得尊重
班级____姓名____ 学习目标: 1.明确人格尊严的含义.

2.理解宽容待人的必要性,做到尊重他人. 3.关心他人、尊重他人,在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快 乐.
学习重点:关心他人、尊重他人,在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐. 学习难点:

明确人格尊严的含义. 学习过程: 环节一.自主学习(首先请同学们围绕学习目标阅读教材,先把教材正文部分的学习重难点划 出来,然后完成环节一) 一. 维护人格最重要 1.自尊的人最看重 .自尊的人不图 ,拒绝 ,如 说谎, , , 等.有时,为了维护自尊,可以舍弃许 多东西,但绝不可丧失 ,做有损 的事. 二. 自尊者豁达 1.我们应该养成一种 、__ __的性格,欣赏他人的 ,感受自尊的 . 2.议论只能代表 的意见,未必 ;批评是对我们 的评价,针对的 是 ,而不是 .对待批评议论,做到“有则 ,无 则 ”.斤斤计较、得理不让人,那不是自尊,而是 .这种情绪冲 动于人于己都 . 3.自尊要 .适度的自尊有助于我们 , ,过度的自尊,则使我们 , ,体验不到生活的 . 三. 善于尊重他人 1.在日常生活中,尊重他人最基本的表现: , , . 2.如何做到尊重他人? (1).善于站在 , , . (2).善于欣赏, , . 3.尊重的意义? (1)尊重可以使人 ,尊重可以使人 . (2)尊重可以 ,产生 . 环节二.课堂合作探究 一.维护人格最重要

1.阅读教材 P12 的故事,合作探究以下问题: (1)晏子为什么坚持要从大门进城?

二.自尊者豁达

2.阅读教材 P14 的故事,合作探究以下问题:

(1)你认为司马懿“临辱不惊,遇侮不怒”的行为是不知耻,还是有自尊? 为什么?

三.善于尊重他人

3.阅读教材 P15 的故事,合作探究以下问题: (1)你犯过类似的错误吗? (2)这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块糖?

环节三.课堂小结:

能 赢 得 尊 重

彼 此 尊 重 才

环节四.当堂训练: 1.自尊者豁达表现在( ) ①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较,得理不让人 ④保持适度的自尊 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ 2.小菊这次期末考试成绩不太理想,自尊的她应该这样想( ) A.我考得这么差,我真是一无是处 B.我才不在乎成绩呢,我在运动会上能为班级争光,一样可以得到尊重 C.我会奋起直追,努力把成绩赶上去 D.谁问我成绩,谁就是伤害我的自尊 3.马丁很小的时候父母就离异了,和姥姥生活在一起.他很自卑,于是经常用打人骂人来掩饰 自己的自卑,同学们都不理睬他.你若是他的同学,应该怎样做?( ) A.不理他,免得与他发生冲突 B.同情他,但远离他 C.努力发现他身上的优点,帮助他 D.和她成为好朋友,一起打架 4.下列属于适度自尊的有( ) ①数学课上,小红做错了一道计算题,尽管老师没批评她,她仍感到无地自容,一个多月没抬起 头来②小青上次没考好,看到同桌趾高气扬,发誓要把成绩赶上来③小华上学迟到 ,受到老师 批评,冲出了教室④小雪成绩较好,对同学有求必答,从不瞧不起同学. A.①③ B.①③④ C.②④ D.①②③④

5.“反对歧视,拒绝排斥”是艾滋病患者的心声.艾滋病患者的心声体现了他们( ) ①渴望得到理解与尊重的愿望 ②渴望取得成功的心理 ③过于敏感的自尊心 ④渴望公平公 正的愿望 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 6.据新华社报道,一名 11 岁少年,因被老师批评几句感觉自尊心受挫, 竟从自家楼顶跳楼身亡. 该少年的告诫我们( ) ①自尊心是有害的,不利于我们的健康成长②对待他人的议论和批评,要做到 “有则改之,无则 加勉③要养成豁达,开朗的性格,感受自尊的快乐④自尊要智谋,不能过于敏感 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7.“丑人俱乐部”有选丑比赛,冠军被授予“不美奖” 。这个名字在意大利语里与“诺贝尔” 发音相同,这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣 .在选丑比赛的背后,有许多动机,其中 不应该赞同的是( ) A.鼓励丑人勇敢地去生活,大胆地去追求自己的幸福 B.丰富丑人的精神生活,倡导“丑人也精彩”,让丑人活得更有尊严 C.联合全世界丑人,攻击、嘲笑那些美人 D.抗议“以貌取人”的不公平现象,为丑人争取应有的权利

8.分析与思考: 一位中国科学家办了一个 Party。 日本朋友的妻子看见科学家的太太, 便夸奖道: “先生, 您的太太真是温柔婉约,真像我们日本女人! ”科学家的太太听见后,便对日本女士说: “太 太说得有道理,因为日本文化本身就来源于中国,一样也是正常的。 ” 科学家太太为什么这样对日本女士说?

9.分析与思考: 一次课间休息时,吴林无意中听到有人在背后议论他,说他是一个虚伪的人,吴林从来 没有听到过有人这样说他。他气坏了,冲过去就对那个同学挥了一拳,结果把同学的鼻子打 出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现,对别人的错误评价就是不能留情,一定要立即 予以还击。 你赞同这种观点吗?为什么?你认为吴林该如何做呢?

环节五.课后作业: 一.选择题 (从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内,1―4 为单选,5―7 为多选) 1.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.”这句话揭示的道理是( ) A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊的人心底无私,豁达大度 C.要尊重自己就要先尊重他人 D.自尊要适度,否则就是自负

2.秘书来到一位事业有成的经理办公室,对经理说: “外面有位职工在大骂你.”经理深思片 刻,回答说: “天下同名同姓的人多得是.”这件事反映了( ) A.经理无能 B.经理失去了自尊 C.经理没有耻辱感 D.自尊者豁达 3.在对待别人的议论与批评时,我们应该做到( ) A.斤斤计较,得理不让人 B.出淤泥而不染 C.有则改之,无则加勉 D.得过且过 4.著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家,这个资本家见萧伯纳很瘦, 便取笑说: “一 见到你,我就知道世界正在闹饥荒.”而萧伯纳则反唇相讥: “一见到你,我就知道了世界闹饥 荒的原因.”对于萧伯纳的行为认识正确的是( ) A.很幽默,喜欢开玩笑 B.过于敏感,情绪容易冲动 C.报复性强,易制造矛盾引发冲突 D.对恶意的侮辱与诋毁,及时与以回击 5.小张和小杜曾经是好朋友,因为一件小事发生摩擦而不理对方.后来在一次演讲比赛中,小张 因发挥出色而获得一等奖,小杜由衷地向小张竖起了大拇指,这不经意间的举动使小张和小杜 和好如初.( ) A.从欣赏的角度来看待小张 B.不做有损小张的事情,以赢得小张的信任 C.以期望的角度善待小张,使小张感受到小杜的热情和关怀 D.能约束自己的行为,认识自己行为的错误 6.“晏子使楚”的故事说明了( ) A.自尊的人最看重自己的人格 B.不知羞耻的人永远不会有自尊 C.维护自己的地位和面子就是维护自尊 D.强烈的自尊心就意味着自傲自负 7.对“自尊者豁达”认识正确的有( ) A.临辱不惊,遇侮不怒 B.有则改之,无则加勉 C.斤斤计较,据理力争 D.反思自己,改过自新 8.分析与思考: 以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺少两样东西,于是他大声叫到:“我 们还缺少一个犹太人和一条狗 .” 一个犹太人听到了 , 便回敬道 :“ 我和你一起 , 不就齐全了 吗?!” 这个故事给了我们什么启示?

9.分析与思考: 小明在学习上很爱钻研 ,但喜欢较真,同学回答的观点和自己不一致时,他总会争个面红 耳赤,老师在课堂上疏忽出错时,他会立即指出老师的错误,为此,班主任没少批评他,同学们也 都不喜欢他,因此,小明很苦恼. 请探讨: (1)小明为什么不被同学们喜欢,还被班主任经常批评?

(2)帮小明想想办法,他该怎么办?


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