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(018)【推荐】高中优秀主题班会教案设计集(一)(14份)






迈 好 中 学 第 一 步 ...........................................................................................................1

中 学 生 日 常 行 为 规 范 .....................................................................................................5

团 结 就 是 力 量 ..............................................................................................................7

自 尊 自 爱 自 强 ..............................................................................................................9

建 立 自 信 , 争 创 美 好 未 来 ............................................................................................. 13

诚 信 ......................................................................................................................... 15

甲 型 H1N1 流 感 .......................................................................................................... 21

构 筑 心 灵 的 防 火 墙 远 离 网 吧 , 文 明 上 网 .......................................................................... 23

习 惯 养 成 教 育 ............................................................................................................ 25

自 护 、 自 救 安 全 教 育 ................................................................................................... 27

意 志 力 的 培 养 ............................................................................................................ 29 “法 制 教 育 ”主 题 班 会 ................................................................................................... 33

感 恩 的 心 ................................................................................................................... 35

责 任 心 ...................................................................................................................... 39

迈好中学第一步

活动目标: 1、 增 强 学 生 自 信 , 使 学 生 懂 得 , 只 要 付 出 努 力 , 就 一 定 可 以 迈 向 成 功 。 2、 确 定 “只 有 吃 得 苦 中 苦 , 方 为 人 上 人 ”的 信 念 。 3、 做 好 切 实 可 行 的 学 习 的 计 划 。 课前准备: 1、 黑 板 上 写 好 班 会 主 题 : “选 择 自 信 , 迈 向 成 功 ” 2、 对 班 会 中 的 节 目 要 适 当 排 练 。 活动流程: 一、教师导入: 二、同学们,今天我们选择了中专,也就选择了吃苦。我们要忘记初中时代的成功与失败,一切 从头开始,踏实的迈好新学期的第一步。全班同学一起跟着音乐唱: 超越梦想》 《 当圣火第一次点燃是希望在跟随 当终点已不再永久是心灵在体会 不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回 三 、 讲 故 事 ,探 讨 思 考 1、 讲 故 事 : ( 1) 基 恩 博 士 的 故 事 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故事: 一天, 几 个 白 人 小 孩 正 在 公 园 里 玩 ,这 时 ,一 位 卖 氢 气 球 的 老 人 推 着 货 车 进 了 公 园 。白 人 小 孩 一 窝 蜂 地 跑了过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着放飞在天空中的 色彩艳丽的氢气球。在公园的一 个 角 落 里 躺 着 一 个 黑 人 小 孩 ,他 羡 慕 地 看 着 白 人 小 孩 在 嬉 笑 ,他 不 敢 过 去 和 他 们 一 起 玩 ,因 为 自 卑 。 白 人 小 孩 的 身 影 消 失 后 , 他 才 怯 生 生 地 走 到 老 人 的 货 车 旁 , 用 略 带 恳 求 的 语 气 问 道 : “您 可 以 卖 一 个 气 球 给 我 吗 ? ”老 人 用 慈 祥 的 目 光 打 量 了 一 下 他 ,温 和 地 说 :“当 然 可 以 。你 要 一 个 什 么 颜 色 的 ? ” 小 孩 鼓 起 勇 气 回 答 说 : “我 要 一 个 黑 色 的 。 ”脸 上 写 满 沧 桑 的 老 人 惊 诧 地 看 了 看 小 孩,旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球,小手一松,黑气球在微 风中冉冉升 起,在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。 老 人 一 边 眯 着 眼 睛 看 着 气 球 上 升 , 一 边 用 手 轻 轻 地 拍 了 拍 小 孩 的 后 脑 勺 , 说 : “记 住 , 气 球 能不能升起,不是因为客观存在的颜色、形状,而是气球内充满了氢气;一个人的成 ( 2) 明 确 最 想 要 的 一 则 寓 言 故 事 讲 道 :过 去 同 一 座 山 上 ,有 两 块 相 同 的 石 头 ,三 年 后 发 生 截 然 不 同 的 变 化 ,一 块 石 头 受 到 很 多 人 的 敬 仰 和 膜 拜 ,而 另 一 块 石 头 却 受 到 别 人 的 唾 骂 。这 块 石 头 极 不 平 衡 地 说 道 : 老 兄 呀 曾 经 在 三 年 前 ,我 们 同 为 一 座 山 上 的 石 头 ,今 天 产 生 这 么 大 的 差 距 ,我 的 心 里 特 别 痛 苦 。 另一块石头答道:老兄,你还记得吗 曾经在三年前,来了一个雕刻家,你害怕割在身上一刀刀 的 痛 ,你 告 诉 他 只 要 把 你 简 单 雕 刻 一 下 就 可 以 了 ,而 我 那 时 想 像 未 来 的 模 样 ,不 在 乎 割 在 身 上 一 刀刀的痛, 所以产生了今天的不同。 两 者 的 差 别 :一 个 是 关 注 想 要 的 ,一 个 是 关 注 惧 怕 的 。过 去 的 几 年 里 ,也 许 同 是 儿 时 的 伙 伴 、 同 在 一 所 学 校 念 书 、同 在 一 个 部 队 服 役 、同 在 一 家 单 位 工 作 ,几 年 后 , 发 现 儿 时 的 伙 伴 、同 学 、 战 友 、 同 事 都 变 了 , 有 的 人 变 成 了 “佛 像 ”石 头 , 而 有 的 人 变 成 了 另 外 一 块 石 头 。 你 期 望 自 己 怎 样 生 活 在 这 个 世 界 上 ,未 来 成 为 一 个 什 么 样 的 人 , 你 最 想 得 到 的 是 什 么 ,假 如 有 一 辆 没 有 方 向 盘 的 超 级 跑 车 ,即 使 有 最 强 劲 的 发 动 机 ,也 一 样 会 不 知 跑 到 哪 里 ;同 理 ,不 管 你 希 望 拥 有 财 富 、事 业、快乐,还是期望别的什么东西,都要明 确它的方向在哪里, 我为什么要得到它, 我将以何 种 态 度 和 行 动 去 得 到 它 ,“人 生 教 育 之 父 ”卡 耐 基 说 : “我 们 不 要 看 远 方 模 糊 的 事 情 , 要 着 手 身 边 清 晰 的 事 物 。 ”假 设 今 天 上 帝 给 你 一 次 机 会 , 让 你 选 择 五 个 你 想 要 的 事 物 , 而 且 都 能 让 你 梦 想 成真,你第一个想要的是什么 假如只要你选择一个,你会做何选择呢?假如生命危在旦夕,你 人 生 最 大 的 遗 憾 ,是 什 么 事 情 没 有 去 做 或 者 尚 未 完 成 ? 假 如 给 你 一 次 重 生 的 机 会 ,你 最 想 做 的 事 情是 什么 如果发现了你最想要的,就把它马上明确下来,明确就是力量。它会根植在你的思 想意识里,深深烙印在脑海中,让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上 没有什么做 不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定决心去做,你就一定能得到。 2. 组 织 讨 论 听 完 故 事 的 感 受 。 3. 主 持 人 : 我 们 都 很 优 秀 , 忘 记 中 考 的 不 如 意 , 拍 拍 身 上 的 灰 尘 , 让 我 们 从 头 开 始 , 自 信 一 点 , 1 木鱼石整理

主题班会材料 我 们 的 身 上 有 很 多 的 闪 光 点 ,需 要 我 们 自 己 去 发 现 ,让 我 们 明 确 自 己 目 标 ,从 生 活 中 汲 取 力 量 吧 , 自信从容的面对高中的生活。 4. 建 立 自 信 的 方 法 : ( 主 持 人 ) 接 下 来 ,我 们 要 讨 论 如 何 培 养 自 身 的 自 信 呢 ? 在 介 绍 方 法 之 前 先 向 大 家 提 出 一 个 : 问 题 : “学 习 成 绩 不 理 想 的 同 学 如 何 建 立 学 习 信 心 ? ”。 提 出 这 个 问 题 是 因 为 很 多 同 学 进 入 高 中 以 后 ,发 现 自 己 的 中 考 成 绩 不 是 很 理 想 ,于 是 对 学 习 的 信 心 不 足 。而 学 习 信 心 对 学 习 成 绩 有 很 大 影响。请大家带着对这个问题的思考,看如 何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这 个问题。 1) 认 识 自 己 的 优 点 、 能 力 和 特 长 ( 板 书 ) 、 每 个 人 都 会 有 他 特 有 的 优 点 、特 长 ,关 键 是 自 己 能 否 认 识 到 和 把 他 们 发 挥 出 来 。如 何 认 识 自 己 身上存在的优点呢? 2) “列 优 点 清 单 ”( 板 书 ) 、 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好 表 格 “我 的 优 点 ”。 具 体 详 细 地 写 出 自 己 在 学 习 能 力 、 交 际 能 力 、 文 娱 才 能 、 体 育 强 项 、 性 格 方 面 、动 手 能 力 和 其 它 方 面 存 在 哪 些 优 点 和 长 处 ,写 在 自 我 评 价 一 栏 。再 请 父 母 、朋 友 、教 师 过 目 看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共 识,以保证自评优点的准确性。 当 我 们 知 道 自 己 有 这 么 多 优 点 时 信 心 自 然 会 增 强 。通 过 “ 列 优 点 清 单 ” 如 发 现 自 己 有 过 人 之 处 就 应 制 定 计 划 发 展 这 一 特 长 ,当 我 们 知 道 自 己 有 某 些 优 点 时 一 定 要 充 分 发 挥 出 来 。对 自 已 不 足 的 地方一定要改正。 5. 诗 歌 朗 诵 : 五 个 男 同 学 和 五 个 女 同 学 ) 集 体 朗 诵 食 指 的 《 相 信 未 来 》 ( 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当 当 我 在 我 我 摇 用 我 是 她 她 不 那 是 还 我 那 一 是 朋 相 相 相 我 我 依 凄 要 要 曳 孩 之 我 有 有 管 些 寄 是 坚 无 定 的 友 信 信 信 的 的 然 凉 用 用 着 子 所 相 拨 看 人 迷 予 给 信 数 会 , , 不 战 未 紫 鲜 固 的 手 手 曙 的 以 信 开 透 们 途 感 以 人 次 给 我 坚 屈 胜 来 葡 花 执 大 指 掌 光 笔 坚 未 历 岁 对 的 动 轻 们 的 予 焦 定 不 死 、 萄 依 地 地 那 那 那 体 定 来 史 月 于 惆 的 蔑 对 探 热 急 地 挠 亡 热 化 偎 用 上 涌 托 枝 写 地 人 风 篇 我 怅 热 的 于 索 情 地 相 的 的 爱 为 在 凝 写 向 住 温 下 相 们 尘 章 们 、 泪 微 我 、 、 等 信 努 年 生 深 别 霜 下 天 太 暖 : 信 的 的 的 腐 失 、 笑 们 迷 客 待 秋 人 的 : 边 阳 漂 相 未 眼 睫 瞳 烂 败 深 、 的 途 观 着 的 的 枯 相 的 的 亮 信 来 睛 毛 孔 的 的 切 辛 脊 、 、 他 皮 苦 的 辣 肉 痛 同情 的嘲讽 露水 情怀 藤 信未来 排 大 的 未 浪 海 笔杆 来

骨 失败和成功 公正的评定 们的评定

未来吧 力 轻 命

四. 主持人) ( :成 功 是 有 方 法 的 ,详 细 的 学 习 计 划 是 成 功 的 重 要 保 障 。下 面 请 大 家 认 真 填 写 : “ 选 择 自 信 , 迈 向 成 功 ”学 习 计 划 表 。 “选 择 自 信 , 迈 向 成 功 ”学 习 计 划 表 班 级 : ________________ 姓 名 : __________________ 项目 我的学习目标 1. 项 目 栏 可 以 根 据 自 己 情 况 填 写 。 2 木鱼石整理

迈好中学第一步 2. 表 格 发 下 去 之 后 , 当 堂 填 写 , 填 写 好 了 之 后 , 由 班 主 任 留 存 , 学 期 结 束 检 验 承 诺 。 五.宣誓仪式:全体同学起立,举起左手,在班长的带领下宣誓。 在 新 学 期 里 ,我 要 严 格 执 行 我 的 学 习 计 划 ,努 力 学 习 ,学 会 奋 斗 ,学 会 学 习 ,学 会 生 活 ,学 会 做 人,我一定要取得好成绩!我相信:新学期,我能行! 六.班主任总结: 同 学 们 ,让 我 们 心 中 充 满 自 信 吧 ,勇 敢 的 迎 接 高 中 学 习 生 活 的 挑 战 ,运 用 我 们 的 智 慧 ,运 用 我 们 的 斗 志 , 向 着 我 们 理 想 的 彼 岸 进 发 。 我 相 信 我 们 高 一 ( 5) 班 一 定 能 够 做 到 最 好 。 同 学 们 , 努 力 吧!迈好这高中的第一步

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中学生日常行为规范

【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝 聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的 学生。 【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 【活动过程】 主持人语: 张: 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个 月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就 针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】 顾:下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 一. 判断:(10)分 (1)不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×) (4)体检时要做到;(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 【活动二】小品 张:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品 《鸡毛掸子的风波》 【活动三】《比划猜猜猜》 顾:这个小品可真够有意思,前面的节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要 双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则:【由 2 个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答 儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安 静,违规者倒扣 50 分。】 1.小偷小摸; 2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。 【活动四】歌曲欣赏

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团结就是力量

班会目的:通过此次班会使学生树立正确的意识,团结合作、共创和谐班级。 重点:通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。 难点:在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 活动过程: 主持人:各位领导、各位老师、各位同学,大家好!欢迎来到高一(1)班主题班会活动现场。 主持人:曾经有这样一个故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河边,智者问徒弟:“怎样才能 使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“将它托入掌心。”师父 笑曰:“非也、非也!将它 投入大海之中。”??是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们高一(1)班正是这一片汪洋 大海,而在座的每一位同学不正是大海 中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己, 一个集体也正因有了我们才生发光芒。 高一(1)班〈〈团结合作 共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。 二、团结就是力量 主持人: 团结是一种奋发向上的精神, 团结使我们紧紧地联系在了一起?? 请听歌曲 《团 结就是力量》. 主持人: 世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的, 它们的成功凝聚着千 千万万人的汗水,泪水和血液。 也许:造物主在创造人类时,就要让我们明白团结的道理,因为 他创造的是一群人,而不是一个人。 人生路上,难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个 人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被帮助的,也许独来独往是自己的个性,但是当自己不能解决的时候,你 会忽然发现原来融入集体是那么重要。 团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。 二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿,但是如果他们不合作、不团结,很可能 长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水,更是泪水、血水、艰辛。团 结超越了痛苦和艰辛。 当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时,它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的 背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。 其实不仅是很多大事,很多小事也需要团结。小制作需要合作,玩游戏也需要合作。通过玩 游戏,我们学会了合作、团结,学会了融如集体,将个人的力量和集体 融合,也许个人与集体擦 出的火花并不那么光亮,但是几十、几百个人的力量却是惊人的,因为俗话说,众人拾柴火焰高。 所以,当你遇到困难时,别忘了集体是你 的依靠,而当集体遇到困难时,更别忘了你是集体的一 分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。 主持人: 5 月 12 日,四川汶川县发生里氏 7.8 级大地震,数万同胞处在水深火热当中,从电 视中看到灾情之严重,遇难同胞之惨状,万分悲痛,下面以《生死不离》一诗献给天下所有奋战 在救灾一线的所有的勇士 主持人:团结的力量是多么巨大呀!团结的精神离不开大家的奉献,一个班级中同样也缺少 不了这种无私奉献精神,而班级中的班干部是班级的核心的带头人,更 是这种奉献精神的化身。 下面听听我们班委代表是如何看的?请班委的代表为我们谈谈自己内心的感受?? (讲话略) (鼓 掌) 主持人:是啊!团结的集体,团结的力量。下面请学生代表谈谈自己的感受.(略) 主持人:是啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成一个美好的人间,请合唱《爱的奉 献》. ??(大家鼓掌)
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主题班会材料

三、拼搏才会成功 主持人:如果说团结是成功的前提,那么拼搏是成功的关键。 主持人:学习是一条坎坷的登山路,多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力,取得成功后摇 旗欢呼;又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起,只是望山兴 叹,埋怨山路险陡??看, 狂风折断过海燕的翅膀,可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的 身躯,可未能阻止登山者的行动,那强者 的脚印不是又出现在了山的绝顶??这是学习的强者, 这才是强者的学习。 主持人:接下来我们进行游戏,看看大家在实际中是如何做的。 语言接力赛 ⑴ 讲解规则:分成四组,每组人数一样多。从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接 下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说 得最好,时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙, 两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青 蛙?? ⑵进行比赛,教师计时。 四、奋进的旋律响起来 主持人:我们正值青春,让我们团结在一起,共同拼搏,共同奋进,共创和谐,让波涛更加 汹涌、澎湃吧!展开你鹰一样的翅膀,翱翔苍空,向新时代前进!请听演讲: 老师们,同学们: 大家下午好今天我演讲的题目是和谐班级。 有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它----光彩夺目; 有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它----深藏不露; 有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是和谐。 和谐是一个美丽迷人的字眼。因此拥有一个和谐的班级,也是我们每个人都渴望得到的。所 以我认为一个和谐的班级要在于我们团结友爱的互助不是吗?老师与我 们是团结友爱的, 让我们 在课堂上乐趣无穷,引领我们遨游再知识的海洋,他们还会因怕耽误我们的学习,而舍不得耽误 一堂客, 舍不得请一天假, 即使是需要打 针, 吃药也要坚持给我们上课; 我们同学是团结互助的, 使我们才有了学习上互相帮助,互相借鉴,互相探讨还有了干净的教师安静的课堂。 所以,要建造一个和谐班级是需要大家一起努力的,和谐班级是一种美,保护和谐班级也是 一种美,追求和谐班级更是一种美。因而我们共建和谐班级可以先从尊敬老师,不讲粗语创造和 谐的教学课堂,奏响师生生命里的乐章。 老师们,同学们“天下大事,必行于细”,让我们高度重视和谐班级,我们是班级和谐的受 益者,更是和谐班级的创造者,让我们携起手来,共同打造我们和谐班 级的美好明天,最后祝所 有的同学们前程似锦,祝老师们身体健康,工作顺利,家庭幸福,祝高一(1)班的和谐班级光辉今 朝,辉映未来。 主持人:倘若将我们高一(1)班看作一条航行的大船,我们高一(1)班的同学就是这条船 上不可缺少的成员——水手,只有我们心往一处想,劲往一处使,大船才会顺利到达彼岸。 五、尾声 主持人: 当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师, 正是在班主任老师的指导下, 我们高一(1)班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任李老师说两句好不好? 班主任:寄语(同学们的热情参与使我倍加欣慰???那么在班会的结尾,??背景音乐《明天 会更好》慢慢响起来??随着音乐大家唱起了《明天会更好》?? 在歌曲中我们又要结束这次的班会了,只希望大家以后做的更好,谢谢各位参与活动的同学 老师们,相信你们的热情给班会增加了不少的欢笑声。 在愉快的欢笑声中???这次班会到此结束???(鼓掌) 主持人:让这美好的旋律在空气里不停旋转,让我们期待明天会更好!高一(1)班主题班会 ——《团结合作 共创和谐班级》在这优美的音乐声中结束了。
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自尊自爱自强

班会目的: 通过活动引导学生反思生活,明辨是非曲直,培养学生的正义感,坚决抵制不良影响,向着 正确的方向努力。 班会过程: 1、故事导入:这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天, 一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下 的花园,在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么,似乎很生气的样子。不远处有一位 头发花白的老人正在修剪灌木。忽然,中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸,一甩 手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎 地看着他。老人什么话也没有说,走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。过了一会儿,中 年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里,然后回原处继 续工作。可是,老人刚拿起剪刀,第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上??就这样,老人一连 捡了那中年女人扔的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧!”中 年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说:“我希望你明白,你如果现在不好好上学,将来就跟他 一样没出息,只能做这些卑微低贱的工作!”老人放下剪刀走过来,对中年女人说:“夫人,这 里是集团的私家花园,按规定只有集团员工才能进来。” “那当然,我是‘巨象集团’所属一家 公司的部门经理,就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着,同时掏出一张证件朝老人晃了 晃。 “我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。中年女人极不情愿地把手机递给老人, 同时又不失时机地开导儿子:“你看这些穷人,这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努 力啊!”老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面 前。老人对来人说:“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是,我立刻按您的 指示去办!”那人连声应道。老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他用手抚了抚男孩的头,意味深 长地说:“我希望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人??”说完,老人撇下三 人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子,他是巨象集团主管任免 各级员工的一个高级职员。“你??你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。 “你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。 学生谈谈感想,板书主题班会的主题-------”自尊自爱自重” 2、漫谈自尊自爱自重 (1)什么是自尊? 自己尊重自己,知道有些事不能说,有些事不能做,有些事得忍,不能由着自己的性子来。 (2)什么是自爱?

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主题班会材料

我从内心深处知道(我不仅是这么想的)我是值得爱的 不管我觉得自己怎么样 不管我想什么 不管我举止如何 不管我外表如何不管我身体好还是 不好 不管我出生在哪种家庭 不管我做什么工作 不管我做出什么成绩 不管我拥有什么 不管我 一生中到现在为止我做了什么不管我是什么或干什么。。。 我知道,我不一定要有什么表现,做 出什么成绩或干出什么名堂,才值得爱。 我不需要为此干点什么我知道,没有人能否认这种评价 ——我是值得爱的——即使有人不接纳我,无情的对待我,甚至歧视我 (3)什么是自重? 自重从某种意义上说就是自律,能学会控制自己冲动,遵守规定、养成良好行为和习惯,能 用较高的道德标准要求自己能,控制情绪、调整自己的心理状态,能严于律己、宽于待人,少指 责别人、多要求自己,能自省、自我反思。 3、相声欣赏:《追星族》(可以学生模拟表演) 4、回顾一下:你的身边还有哪些这个主题的反面例子? 学生畅所欲言,如课堂说活,传纸条,考试作弊,大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。 5、听听故事: (1)一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时,他却答 不上 来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时,这个学生哭着说:“老师,别人都会, 如果我不举手,别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊 心。他私下里告诉这个 学生,下次提问时,如果会答就举左手,不会就高举右手。此后,每看到他举左手,老师都努力 给他机会让他答,举右手时则从不让他站起 来。一段时间后,这个学生变得开朗了,学习成绩也 有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果,他 发现整个班都变 了。--------自尊自爱 (2)后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时,县令王密送去十金,并说“暮夜无知者”。杨 震坚决拒受,说:“天知,地知,你知,我知,何谓无知?”人们因此称他“四知太守”。 (3)后汉南阳太守羊续爱吃鲜鱼。有个府丞听说后,送去两条大鲤鱼,羊续不肯接受。但那 府丞老于世故,不言不语地走开了,羊续只好将鲤鱼挂在门前,已警戒那些来送礼的人。因此人 们称羊续为“悬鱼太守.”---自重自律 6、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观” (1)欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地 上写 画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就 近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘 食,只是致力读书。从 小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。 (2)汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子 的一 头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。 每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子 往大腿上刺一下,以提精
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自尊自爱自强

神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。---------自立 自强 (3)据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员 看到 非洲人都打赤脚,立刻失望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧 而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:“这些人都没有鞋 穿,看来皮鞋市场大的很 呀”。于是想方设法,向非洲人推销自己的皮鞋,最后发了大财,这就是心态导致的天壤之别 (4)拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基 地 里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天, 周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人, 她很难过地写信对父母说: “一心想回家去??”她 的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活, 这两行字是什么呢?“两个人,从牢中的 铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。” 从 此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳, 她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学 习有关土拨鼠的知识,她把原 来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自 己的牢房中望去,终于望到了自己的星 星。----豁达乐观 7、学着做一个自尊自爱自重自强的人吧 思考:现实生活中你如何点滴做起?学生谈感想 8、有哪些有关“自尊自爱自重”的名言可以来激励我们? 例:勿以恶小而为之,勿以善小而不为——三国刘备 征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始——沈从文 如若你想征服全世界,你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基 严于律己,则无事不可成功;宽于待人,则无人不可相处。 海纳百川,有容乃大! 如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目 标。 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 9、结束语: 青春就像春天的花,夏天的雨,秋天的叶,冬天的红梅,如果我们懂洁身自爱,珍惜把握今 天的学 习机会,一定能让青春的花开得绚丽多彩;让青春的雨下得潇潇洒洒;让青春的叶舞得轻 盈;让青春的红梅开得正气傲然。“自尊自爱”是我们班风建设的内容之 一。生活不仅需要“自 尊自爱”,更需要我们“自立自强”“豁达乐观”。只要我们能够时刻反省自己,认清楚自己, 找准自己的优与劣,并严格要求,谦虚求学, 那么所有的困难都会迎刃而解,而我们也将成为最 终命运的主宰者! 班会音乐备选:1、《怒放的生命》----汪峰 2、《奔跑》---羽泉 3、《从头再来》---刘欢 4、《相信自己》---零点乐队

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建立自信,争创美好未来

一.活动目标: 针对本班有部分同学学习目的不过明确, 且有部分同学很不自信的现象, 我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动准备 全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品, 电脑,VCD,活动道具等(多媒体教室一应俱全)。 三、活动过程: 1.班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我 们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班 会。下面宣布主题班会开始。 2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。 3.全班同学起立鼓掌。 4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑,VCD 带唱) 5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。 引入: 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请 一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。 (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书) 举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨 沥 青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人 讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。C.98世界杯外围 赛亚洲 区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处 于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍 稍作调整后 就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。D.请班上 个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由 名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡:大家知道 了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 (2). 自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁 是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作 为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小A,你这么能歌善舞, 能在晚会 上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人 呢,不要叫我出丑啦。 文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的 才 能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小B,你的歌 舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在 班上表 演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢
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谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,表演当然 是非我莫属 啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?” 答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物 和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书) 自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书) 自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书) 过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己 的信心呢?(3).建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问 题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学 进入高二(9)这新集体后发觉周围强手如 云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很 不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着 对这个问题的思考,看如何利用接下来 学习的建立自信的一般方法来解决这个问 题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点, 所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自 己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己 能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? “列优点清 单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗 列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际 能力、文娱才 能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处, 写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏, 达成共 识,以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然 会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当 我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。 6.男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。 四、请班主任作总结性发言。 结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信, 订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于 你的。希望每个同学都有美好的未来。 五、宣布主题班会顺利结束。

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诚信

活动目的: 1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。 2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间 相处的基本原则。 3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从 现在做起,落实在日常生活实践中。 活动准备: 1、学生查找社会上有关“不诚信”现象; 2、收集班中社会上诚信的正反例子,对这些例子进行讨论 3、准备诚信智力竞赛试题 4、收集自己身边关于“诚信”的事例; 5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵; 6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。 班会过程: (一)话题导入,揭示活动课题 主持人(女):诚信是金。俗话说:是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。 主持人(男):诚信是真。有时候,幸福围绕在我们周围,可我们常不自知,因为我们需要一双 慧眼来把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解, 相互融洽,相互真诚。 主持人(女):诚信是美,当代人都追求美,追求外表的华丽,漂亮,却忘掉了心灵美,其实心 灵美才是真正的美。 主持人(男):诚信是德,人们常说:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我却要说:诚信也是 人与人交往中必不可缺的一种美德。 主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂, 主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。
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主题班会材料

合:世界因为有了诚信才更加精彩。 高二(3)班《诚信在我心中》主题班会现在开始。 (二)诚信事例、故事: 主持人(男):对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么,同学们又是怎么理解的呢? A:北山愚公不为九十高龄,为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山,他老人家的诚心 终于使天帝感动,从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑 不破的道理:诚信是通往成就的道路。 B:刘 玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂,也 没有使求贤若渴的刘备退缩,结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的 心,不但忠心辅佐刘备, 而且为了兴复汉室,完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往,卧龙还会出山, 还会有流传后世的三国鼎立命吗? 诚信,即是治国之道,兴邦之计。也是每个人的立身之本,修德之道。树无根不活,人无诚难成 事。 C:所谓诚信就是诚实守信。中华历史,屈指五千年,诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信 二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉,成为千古绝谈!苏武为了“诚信”二字, 北海放牧二十个春秋,矢志不渝,终赢得“云边雁落有天月,陇上羊归塞草茵”的赞誉。 D:诚和信是相辅相成的, 有诚方现信, 信有则会更诚。 诚信是多种多样的, 对国家的诚信, 叫“忠”, 对父母的诚信叫“孝”,对朋友的诚信叫“义”,对真理的成信叫“德”。我想说:“有诚信, 世界方有美丽;有诚信,世界方有真情;有诚信,世界方有明天”。 E:诚 信,简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟 通人与人心灵的桥梁,是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜 甫那令人羡慕的天地友 情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗?再 看“信”,恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细 想想,我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事, 又有哪一样离得开信呢? F:诚信是增进情感的润滑剂,在生活中,人们难免与朋友发生 这样或那样的误会,那么消除误会 的最好的方法即以诚信待人,诚信是开启心灵之门的钥匙,只要我们以心换心,就会消除误会, 增进情感。 朋友受挫失落流泪时, 你的一个真诚的微笑, 一句劝慰, 也许会驱散朋友心中的乌云。 朋友成功喜悦时,你报以热烈的掌声,一句祝贺的话语,更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。 G:诚信是买东西忘记带钱时,老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失 败后,朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后,看到他脸上 粲然的一笑!诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单,也可以是今天人们手中的信用卡。 主持人(女):听了这么多同学的发言,都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚信的 民族,诚信之事不胜枚举。下面就请同学再讲讲有关诚信的典故 A:宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶 奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了 大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼, 大家议论,宋奶奶可能不会来。正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来 到孩子们中间, 一位老师感动地说:"天气不好,您就改天再来吧!"宋奶奶说:"不,我不能失 信,应当遵守诺言。" B:《司马光诚对买马人》;宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一 位老者谈妥五十钱,第二天成交。司马光听 了家人的汇报后说:“这马有病,我怎么忘了交待? 明天你要对买主说清楚,这马有肺病。”家人说:“做买卖,哪有全说实话了?”司马光道:“话
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诚信

可不能这么 说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。” 左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实 (三)诚信知识问答: 主持人(男):真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光,前进的征程铺满温馨的春风,阳光照出周围人 的真诚,前途不再风雨交加,开启你的智慧,诚心知识问答现在开始: 1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关? 答: 据《史记》记载,秦末季布因“诚信”而扬名,有民谣唱道:“得黄金百斤,不如得季布一 诺。”这便成了“一诺千金”的由来。 2. “如果要别人诚信,首先要自己要诚信。”是下列哪位名人所说?( A 德莱塞 B 富兰克林 C 莎士比亚 D 高尔基 )

3.《庄子·盗跖》:“尾生与女子期于梁(桥)下女子不来,水至不去,抱梁柱而死。”尾生为 守信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事, 请问这句诗的作者是谁? A 李白 B 陆游 C 白居易 D 杜甫

(四)诚信名言大比拼 主持人(男):要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每件小事做起,我相信同学们都有很 多关于诚信的名人名言,请大家积极例举。 主持人(女):那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言: (五)诚信小品: 主持人(女):诚信是生活之花,它淡雅、朴素,又不失芬芳,盛开在我们的心中。 主持人(男):诚信是生存之水,它纯净高尚,无处不在,流淌在我们的身边。 主持人(女):它不是天上的彩虹,虽然美丽生动,却虚无飘渺。它是地上的石料路,平凡但却 脚踏实地。 主持人(男):它不是草尖上的露珠,经不起阳光的灸烤,而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地 接受着大自然的考验。 合: 诚信上人生的宝藏!

主持人(男):接下来请欣赏小品《考试风波》 主持人(女):同学们看了这个小品肯定会有很多的想法,你认为应该怎样做呢?
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A:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中,我们会得到许多,也会失去许多,但守信用却应是 始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为 人处世,也许能获得暂时的“成功”,但从长远看, 他最终是个失败者。这种人就像山上的水,刚开始的时候,是高高在上,但逐渐逐渐地它就越来 越下降,再没有 一个上升的机会。 B:古人说过,“知之为知之,不知为不知,是知也。”一场考试舞弊得逞,能说明你把这个问题 搞清楚了吗?不做老实人,而最终受伤的还是你自己!试想,如果在学生时代我们就随意糟蹋自己 的信用, 用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。 C:每个人都不诚实,于是同学之间便无法处于同一起跑线,竞争也不再公平。通过做假而得到机 会,必定是以牺牲其他优秀同学为代价的, 这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要 的是有真才实学的人,而不是滥竽充数的南郭先生。因此,请每位同学都珍惜自己的信誉,守住 一片纯净的心 灵! D:近年来,诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国,随着改革开放事 业的稳步发展,物质文明与精神文明建设都 取得了巨大的进展。但是,由于拜金主义的流行,社 会文明发展的不平衡,人们文明素养的参差不齐,法治建设中的不足,也导致了社会上诚信危机 的出现。经济交 往中的不诚信,个人交往中的不诚信,给善良的人们心中留下了阴影。如果我们 走入了诚信的沼泽, 那将是怎样一种情形呢?看似平坦的草地, 可能就是泥潭; 看似 坚实的大道, 可能就有陷阱;看似美丽的鲜花,可能布满毒刺,这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里, 人们互相伤害,没有人拥有安全感。诚信对于我们的 生活,如同阳光、空气、水一样重要。诚信 是市场经济的基石,市场经济本身就是信用经济,在文明的社会里,一个人在社会上的立足与发 展离不开诚信,诚信是全 社会的需求。 主持人(男):作为一名中学生,我们还不必去迎接社会的风浪,那我们有没有接受着诚信的考 验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假,作业不作假,说话不作假,考试更 不能作假。请同学畅谈身边的诚信同学 A:高考是人生的转折点,许多人做了昧良心的事,找别人代考,若被发现,结果严重,失去诚信 从某个意义上讲,也就失去一切。 B:我在学习中常常碰到不懂的知识点,但我却为了所为的面子,没去问老师,为此,我的成绩很 难进步,我想诚信是生活中的必需品,只有时时诚信,处处诚信,把诚信放在心中,才能有所裨 益。 C:在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象,一是把别人的劳动果实占为已有,二是吃亏的还 是自己。 D:拾金不昧是中华民族的美德,也是一种诚信的体现,然而我们的身边却总是发生那么令人不愉 快的事情。卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了,或许拾卡的人可以贪图一时的便宜,但他也失 去了永远无法换回的诚信。 E:我这里想说的一种不诚信,那就是对自己的不诚信。比如,失败时你定下了许多计划来改变自 己。刚开始,你很有信,但过了不久就松下来了,虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的 约束,但也是一种不诚信,况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。 (六)诗朗诵:
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诚信

主持人(女):人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。失去了美貌,有健康作伴;失去了 健康,有才学追随;失去了才学,有机敏相跟。但,失去了诚信呢?失去诚信,你所拥有的一切, 金钱、荣誉、才学、机敏??就不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝。 主持人(男):拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空。拥有诚信,一片小小的绿叶, 可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋?相信诚信的力量,它可 以点石成金,触木为玉。 主持人(女):我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的小手,歪歪头,说:“相 信你!” 主持人(男):此时此刻,难道你心底能不涌起一股激动的热潮? 主持人(女):我们向往这样一种诚信:舒开紧蹙的眉头,露出笑颜,快步走到朋友面前,说: “真诚地祝福你!” 主持人(男):此景此境,难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云? 主持人(合):播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有——可以信任的世界! 主持人(女):下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》 1 盘古说:“诚信是我开天的巨斧。” 女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石。” 孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。” 孔已己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。” 2 牛顿说:“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说:“诚信是我的相对论” 愚者说:“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说:“诚信是人类闪光的金子” 3 哲人说:“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说:“诚信是做人的准则” 老师说:“诚信是成长的基准” 朋友说:“诚信是交友的基础” 我说:“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花” 三人合:诚信是一首歌:“以诚相见,永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。 诚信是一首诗,一首无韵的诗。用心去感受,真诚付出,你才会品出诗中永远的甜蜜。 主持人(男):话说诚信,我有千言万语,但此时,我什么也不想说,我只用心承诺:“永远的 诚信永远是我心的归宿。” 主持人(女):下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。 (七)班主任总结发言: (八)歌声中结束班会: 主持人(女):诚信是为人之本,相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。相信 诚信的力量,它可以点石成金,立人为诚。我们崇尚诚信。身披一袭灿烂,心系一份执着,带上 诚信上路。 主持人(男):最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》,正如歌中所唱的:阳光总在风雨后, 乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中! (六名女生领唱,全班合唱)
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主持人(女)今天我们的班会就此结束了,我们在未来的日子里一定会更加精益求精,全力以赴, 做到最好!谢谢! (九)效果反馈: 通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,要培养诚信的良好道德品质,就要从身边 的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起,在社交方面, 更应该做到诚实、诚恳、实事求是,重信用、守承诺。提出问题,让同学们想一想: 1. 社会中有哪些不诚信的行为? 2. 我们应当如何面对这些现象? 3. 中学生应该如何做到诚信? 活动效果: 1、通过主题班会,使学生基本了解“诚信”的含义,懂得“诚信”的重要性,并初步学会将“诚 信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。 2、班会内容较丰富、形式多样,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生的主体意识和主人翁精 神,同时也锻炼了学生的能力。

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甲 型 H1N1 流 感

活动目标: 1、掌握甲型 H1N1 流感的主要症状;有目的有针对性地进行科学防护。 2、明确甲型 H1N1 流感可防可控可治的客观依据;消除惊慌恐惧心理。 3、掌握明确科学的防护措施,以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型 H1N1 流感科学防护落 到实处。 活动目标实施措施 1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。 2、精细整理改造可利用的图文资料。 活动过程: 一、了解甲型 HINI 流感的基本知识: 1、 HINI 新型流感之定义: 具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏 38 度 C),其症状从轻微的类流 感到较为严重的肺炎。 2、症状:发烧超过摄氏 38 度 C,咳嗽。喉咙痛。全身酸痛。恶心。腹泻。 3、感染途径:飞沫传染病,经由打喷嚏。咳嗽。身体接触传播相互传染。 4、潜伏期:一周。人未发烧就开始有传染力,因此难防范。 5、预防:勤洗手。维持良好个人卫生。避免到人多的地方。及握手。亲吻,进出公共场合戴口罩, 与遭感染者保持安全距离,勿跟他人共吃食物或饮料。 二、了解甲型 H1N1 流感的症状: 1、导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为 A 型(甲型)流感病毒,H1N1 亚型病毒毒株,该 毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断,是一种新型流感病毒,可以人传 染人,最新报道人可以传染给猪。 2、这种疾病潜伏期一般 1 至 7 天,较流感、禽流感潜伏期长。 3、早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些 还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
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4、部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过 39℃,甚至继发严重肺炎、急性 呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及 Reye 综合征、 呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。 患者合并肺炎时肺内可见片状影像。严重病例片状影像范围广泛。 专家提醒,流感患者出现上述症状应当及时就医,并避免与其他人员接触。 三、如何保护自己远离甲型 H1N1 流感? 1、对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人,要避免与其密切接触; 2、勤洗手,要使用香皂彻底洗净双手; 3、保持良好的健康习惯,包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养; 4、加户外活动和锻炼,注意做好防寒保暖等个人防护,尽量少去人口密集的公共场所。 四、如果感觉自己感染了流感,应该怎么办? 1、如果感觉不适,出现高烧、咳嗽或喉咙痛,应该不要去上学或者去其他人员密集的地方; 2、多休息,喝大量的水; 3、咳嗽或打喷嚏时,用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子,用完后的纸巾应处理妥当; 4、勤洗手,每次洗手都应用肥皂彻底清洗,尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此; 5、将自己的症状告诉家人和朋友,并尽量避免与他人接触。 五、如果自己认为需要医学治疗,应该怎么办? 1、去医疗机构之前,应该首先与医护人员进行联系,报告自己的症状,解释为何会认为自己感染 了甲型 H1N1 流感,例如自己最近去过暴发这种流感的某个地方,然后听从医护人员的建议; 2、如果没法提前与医护人员联系,那么当抵达医院寻求诊断时,一定尽快把怀疑自己感染甲型 H1N1 流感的想法告知医生; 3、去医院的途中要戴好口罩。 六、师生讨论、交流。 七、教师小结。

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构筑心灵的防火墙远离网吧,文明上网

教学设计意图 最近,班上有一部分同学迷恋网络,有些同学因此无心学习,成绩直线下降,甚至和父母起了冲突。针对这一班级 现状,割据初二学生的心理特点,这次的主题班会主要从以下几个方面来构思: 1、让同学们课前收集资料,让他们在参与过程中,初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等,让他们进一步了解网络的负面影响。 3、通过与家长的真情对话,让同学们明白家长的心情,以真情打动孩子,让他们注意避免沉迷网络。 4、让同学在讨论、交流中,找到正确对待网络的方法。 学生迷恋网络是 班主任工作中一个很棘手的问题。初二学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方 式是收效甚微的。所以,这堂班会课的设计,以关注学生的心理需 求为出发点,力求让学生通过诉说、倾听、讨论 明白沉迷网络的危害,找到正确对待网络的方法,让他们在自我体验和与家长、老师的互动中明辨是非,远离网吧, 文明上网。 —、教学目标: 1、引导学生明辨是非,对网络资源正确地加以取舍应用,取其精华,去其糟粕。 2、增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响,呼吁学生文明上网,健康上网,使他们具有较强的独立性和适应性, 促其全面发展和健康成长。 二、课前准备: 1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料; 2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因; 3.争取家长的支持与参与。 三、教学过程: 开场白: 主持人甲: 提到“防火墙”这三个字, 我想同学们肯定不会陌生, 你家的电脑安装“防火墙”了吗?你的 QQ 是几号? 你的梦幻西游升了几级?E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中,在网上冲浪成为了许多学 生课余的一大爱好。 主持人乙:是啊,网络给我们的生活带来了新的变化,有了网络,信息传播更快了,人们的生活更丰富多采了。可 是,网络在给我们带来便利的同时,也给带来了许多问题和困惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天 就让我们以主题班会的形式,一起来探讨网络这把双仞剑。 合:“构筑心灵的防火墙——文明上网,从我做起”主题班会现在开始。 (一)众说纷纭话网络 1、走进网络真精彩。 请同学们说说自己在网上都做了些什么,有什么收获? 同学自由发言 2、你连网络祸害多。 网络丰富了我们的生活,也给我们带来了危害,请同学说说网络的危害。 请同学自由发言 3、观看课前收集的有关资料,让同学了解网络的负面影响。 主持人甲:正如同学们所说的,网络上有着和形形色色的人,有着一些不健康的信息和画面,我们一个不小心,就 可能深陷其中,无法自拔,荒废学业,甚至酿成悲剧。请看大屏幕。(观看录象) 主持人甲:(读完资料后)够了,不必再举例了,我相信,同学们的心已经和我一样震撼了。我们一起再来看看一 组数字。朗读材料 主持人甲:同学们,这一个个触目惊心的数字,就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。 (二)真情对话诉心声 主持人甲:同学们,这一个个触目惊心的数字,就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。 主持人乙:在我们班上,也有一些同学沉迷网络游戏。他们的心情是怎样的呢?他们的父母的心情又是怎样的呢? 让同学和家长敞开心扉真情对话。 ?? 话题由此展开,此环节鼓励家长和学生敞开心扉,畅所欲言,力求在真情对话中明白彼此的心情。 (三)指点迷津明方向
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主题班会材料

主持人乙:看来,网络的确给我们带来很多的困扰,也给我们的家长带俩很多的负担。 主持人甲:为什么同学对网络趋之若骛,而家长却是谈网色变,该怎样解决这个矛盾,请心理学老师为我们指点迷。 老师:网络是把双刃剑,不论是家长还是孩子,都要正确地对待网络。 一、对学生而言,可以从以下几个方面来努力: 1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上,贴在房间的显眼处,每天默念几遍。 2、自我暗示。一有上网的念头,反复自我暗示。如:“现在应该学习,等周末再上等。 3、放松训练。当网瘾发作时,常出现紧张、不安等情绪,此时可做些深呼吸等放松练习。 4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐,做自己感兴趣的事情,如:散步、郊游等。 5、规范生活。重新规范自己的作息时间,让自己更充实。 二、家长可以从以下几个方面来引导孩子。 1、正确引导,变堵为疏,发挥网络对青少年的积极作用。 2、家长应该与孩子多沟通,多给孩子情感上的关爱,营造良好的家庭氛围,给孩子轻松的成长空间,增强孩子的自 信心。也可以与孩子一起学习网络知识。 3、对自控力差的孩子,父母可以与他们定协议或合同,适当控制孩子的上网时间,培养孩子自律、守时、守信的习 惯。 二、对家长而言,可以从以下几个方面来引导孩子。 1、正确引导变堵为疏,发挥网络对青少年的积极作用。 2、家长应与孩子多沟通, (四)各抒己见寻良策 1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。 主持人乙:老师从心理学家度为我们分析了沉迷网络的原因,也为我们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的 防火墙。现在请同学们说说,我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙,请同学各抒己见。家长有 什么好方法,也请说说。 生:控制上网时间。 培养其它兴趣爱好,转移注意力 找最亲近的亲人或朋友诉说 ?? 2、请班主任老师以自身经历谈谈正确上网的好处,同时展示个人博客以及发表的作品剪贴本等。 (五)落实行动表决心 1、学习《日常行为规范》 主持人甲:同学们,我们左右不了网吧的不规范管理,我们阻挡不了网上垃圾信息的产生,但我们可以构筑起道德 的防火墙,文明上网,健康上网,充分利用网络为我们的学习生活服务。 主持人乙:学校刚刚下发的《中学生日常行为规范》,就像一场及时雨,为我们健康上网指明了更明确的方向。(课 件上呈现) 遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。 2、在倡议书上签名(同时播放歌曲《男儿自当强》) 主持人甲:同学们!让我们保持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵,做一个合格 的中学生! 主持人乙:同学们行动起来吧! 正确上网,文明上网,健康上网,远离网吧! 主持人甲:为了更好地约束自己,我们班委会经过讨论,写出了一份倡议书,现在请同学们在倡议书上签名。 3、班主任老师总结,并布置作业 (六)布置作业再巩固 1、请同学们把上班会的感受写成文章发表在班级博客。 2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。

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习惯养成教育

一、目的: 1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。 2)让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 二、班会准备: 让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯&不良习惯,并归纳成几个 方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。 三、班会的过程: 1 由主持人提出主题:养成好习惯,迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良 好习惯&成功之间的必然联系。 2 列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不 良习惯。并说明理由。 3 拓展讨论,该如何克服不良习惯。有则改之,无则嘉勉。 4 树立榜样。 请一些学生谈他们身上的好习惯。 可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯, 请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯, 还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。 5 提出下一阶段,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实际) 如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。 6 主持人小结。 四、习惯养成教育班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯,组长进行整理(学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯) 4、归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯 5、讨论如何克服不良习惯 6、树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习惯) 7、提出目标:养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用 心探究,力求按时交作业) 8、主持人小结 9、班主任总结 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人 天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自 己的,只有认清缺点,才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和 你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为? 请看以下事例:事例 1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国 家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因 为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心 长地说:“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安 门广场,随处可见口香糖残迹,40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖残渣,有的地方 不到一平方米的地面上,竟有 9 块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成
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了强烈反差。 事例 2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻 人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就 在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼 睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼 梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见, 甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走 廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝, 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常 忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说 班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。 比如:日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有 不当行为公告于前面的小黑板。 (2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一 次。 (3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 (4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座 位周边的地方清理好。确保地面的整洁。 (5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。 并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。 事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校 没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们 养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良 好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人 生中最关键的成长时期, 我们在这个时期的所作所为, 将潜移默化的影响到我们自身的心理素质, 而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在 此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何 用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成 才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质 的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异,也能在 学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。从平时的学生管理中我 们都注意到:我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试 学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改 善这些情况呢? 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大学提一些建议呢? 同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻 而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立 长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。例如,想 背完 1000 个单词,可以分成多天来完成。今天背 10 个,明天背 10 个,日复一日,这样不仅不会 给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次,学 会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又 会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害 性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。久 而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
总 结 :观 念 改 变 习 惯 ,习 惯 积 淀 素 养 。生 活 处 处 是 细 节 ,细 节 点 点 积 素 养 ,素 养 默 默 铸 文 明 。 以 三 字 经 “ 人 之 初 , 性 本 善 。 性 相 近 , 习 相 远 。 ”为 结 尾 , 说 明 人 本 来 性 情 很 相 近 , 但 由 于 行 为 习 惯的偏差个性等都变化相差大了。

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自护、自救安全教育

班会主题:自护、自救安全教育 教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识, 使学生安全、健康成长。 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。 但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险, 酿成事故。 下面就谈谈家居安全要注意什么: 1.用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌 握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不 要用手直接救人。 2.安全使用煤气 (1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤 气大量泄露而发生火灾。 (2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气, 防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1.游泳需要经过体格检查。2.要慎重选择游泳场所。 3.下水前要做准备运动。4.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5.水下情况不明时,不要跳水。6.发现有人溺水不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 三、交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 (1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要*路边行走。 (2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 (3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 (4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2.骑自行车要在非机动车道上在右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 四、发生火灾怎么办 1.要打火警电话 119 报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火, 火势怎么样。 2.一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 3.逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 五、小结:

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只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇 敢地处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长

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意志力的培养

活动主题:意志力的培养 活动分析: 意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。但在教学中我们发现有不少高中生虽然满 怀雄心壮志,但落实到平日的学习中却明显地表现出缺乏良好的意志力,以致于目标总是遥不可 及。 为此,我们设计了这个活动,想让学生通过此活动真正意识到在生活中、在学习上要想成功 必须拥有顽强的意志,从而能够在平日的学习活动中去有意识地锻炼自己的意志,不断提高自己 的意志力水平。 活动目的: 1.使学生了解培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。 2.使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难, 以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。 适合年级:高一 活动准备:事先将桌椅拉好,教室中间留出空地。 活动过程: 一、提出问题,了解问题 表演游戏:“站桩”,分享感受,引出“意志”的话题。 二、分析问题,解决问题 出示几个不同的情境,并分析情境中的这几个学生存在问题,提出解决措施。 三、心理小测试: 发给每个学生一份学习意志强弱自我测试问卷, 让学生自己填写, 了解自己学习意志的强弱。 小测试附在下面。 四、分组讨论: 如何培养自己坚强的学习意志? 五、结束语 有人曾经这么说过:“伟大的事业不是*力气、速度和身体的敏捷完成的,而是*性格、意志 和知识的力量完成的。”同学们,意志是成功的重要心理因素,为了我们将来能成就一番事业, 就让我们从现在开始磨练我们的意志吧! 配套课件:如何培养意志力主题班会课件 附:意志力自我测试题: 下面 20 道题,请你逐题认真读一读,然后在题后的五种答案中选择一种(只能选择一种), 画上‘√’号。 1.我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动,但并不是因为我的身体条件适合这些项目, 而是因为它们能使我更有毅力。 A 很同意 B 比较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意 2.我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。 A 这种情况很多 B 较多 C 不多不少 D 较少 E 没有 3.如没有特殊原因,我能每天按时起床,不睡懒觉。 A 很同意 B 较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意 4.订的计划应有一定的灵活性,如果完成计划有困难,随时可以改变或撤消它。
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A 很同意 B 较同意 C 无所谓 D 不同意 E 反对 5.在学习和娱乐发生冲突的时候,哪怕这种娱乐很有吸引力,我也会马上决定去学习。 A 经常如此 B 较经常 C 时有时无 D 较少如此 E 非如此 6.学习或工作中遇到困难的时候,最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。 A 同意 B 较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 反对 7.在练长跑中遇到生理反应,觉得跑不动时,我常常咬紧牙关,坚持到底。 A 经常如此 B 较常如此 C 时有时无 D 较少如此 E 非如此 8.我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。 A 经常有 B 较多 C 时有时无 D 较少 E 没有 9.我在做一件应该做的事之前,常能想到做与不做的好坏结果,而有目的地去做。 A 经常如此 B 较常如此 C 时有时无 D 较少如此 E 非如此 10.如果对一件事不感兴趣,那么不管它是什么事,我的积极性都不高。 A 经常如此 B 较常如此 C 时有时无 D 较少如此 E 非如此 11.当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时, 我常常经过激烈斗争, 使前 者占上风。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是 12.有时我躺在床上, 下决心第二天要干一件重要事情 (例如突击学一下外语) 但到第二天, , 这种劲头又消失了。 A 常有 B 较常有 C 时有时无 D 较少 E 没有 13.我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是 14.生活中遇到复杂情况时,我常常优柔寡断,举棋不定。 A 常有 B 有时有 C 是与非之间 D 很少有 E 没有 15.做一件事之前,我首先想的是它的重要性,其次才能想它是否使我感兴趣。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少是 E 不是 16.我遇到困难情况时,常常希望别人帮我拿主意。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少是 E 不是 17.我决定做一件事时,常常说干就干,决不拖延或让它落空。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少是 E 不是 18.在和别人争吵时,虽然明知不对,我却忍不住说一些过头话,甚至骂他几句。 A 时常有 B 有时有 C 有时无 D 很少有 E 没有 19.我希望做一个坚强的有毅力的人,因为我深信“有志者事竟成”。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少是 E 不是 20.我相信机遇,好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。 A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少是 E 不是 计分方法: 1.凡单序号题(1、3、5??),每题后面的五种回答,从第一到第五种依次记 5、4、3、2、 1 分;凡双序号题(2、4、6??),题后五种回答依次记 1、2、3、4、5 分。 2.20 题的分数和与意志力的关系如下: 81-100 分 意志很坚强 61-80 分 意志较坚强 41-60 分 意志力一般 21-40 分 意志较薄弱 0-20 分 意志很薄弱

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意志力的培养

班主任之友群号:5423911。班主任之友群期待优秀班主任的加入!在这个群里您可以与更多的班 主任老师交流您的经验, 倾诉您在带班中的过程中遇到的一些问题或困惑, 大家一起帮您想办法, 解除困惑!

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“法 制 教 育 ”主 题 班 会

目的: 加强法制教育宣传, 增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯, 有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 方法: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 过程: (一) 你对法律知多少: 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷课、夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入 法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看、收听色情、淫秽的音像制品读 物等,打架斗殴、辱骂他人,携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长,《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些 禁止性规定,中学生不应当违反这些规定。要自觉做到:不吸烟、酗酒、流 浪、聚赌、吸毒,不 弃学经商、从工,不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖 等书刊、录象,不侵害其他未成年人的合法权益。 (二)正确对待父母和学校的教育 随 着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是 很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母 “赶不上潮流”, 对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感, 认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确 教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出 现偏差。 (三)学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依 法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。 案例一:小陈是一个农村姑娘,9 岁时由父母做主,同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男 方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时,提出要与男方解除婚约。男方不肯,坚持“要人 不要钱”。小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约。法院经过调查,在做好疏导工 作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金,小陈与男方解除非法婚约。就这样, 小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。 案例二:小周家住湖北农村,是六年级学生。1996 年月 11 月 3 日,在骑车回校途中,不慎 将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报 案,要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成,于是派人到学校将小周带回派出所拘留。 周母到派出所要求放人,派出所答复,必须交纳 1000 元 才放人。周家因家穷被迫四处筹钱,但 仍不够钱,被迫写下欠条,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,联想起在学校 学的法律知识,决定讨一个说 法。于是小周向当地法院递交起诉状,法院经审理后,认为派出所 行为是违法行为,必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。 (四)学会断案 案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任? 晓雪今年 17 周岁。自今年 5 月份起,她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起, 进行小的赌博,观看色情淫秽录像,甚至夜不归宿。

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叔 叔得知此情况后告诉了晓雪父母,并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事, 不会出问题的。无奈,叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇 相讥:“你侄女愿 意住在这儿,叫我有什么办法,你家人是如何教育孩子的?”请问,晓雪父母和房主李某的行为 是否违法,应承担什么法律责任? 答案:违法 案例 2.父母不让孩子上学违法吗? 村民赵某家有一子一女,均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想,仅让其九岁的儿子 上学,其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书,均被赵 某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法? 答案:违法 案例 3.未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学? 16 周岁的小华是某中专学校的学生,去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗 窃罪的通知后,作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后,认定小华犯了盗 窃罪,但因他犯罪时不满 18 周岁,所以法院予以从轻处罚,判处小华有期徒刑一年,缓刑一年。 宣判后,小华在父母的陪同下来到学校,要求继续读书。不料,学校却拿出一份开除学籍的 处分决定,声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确,为什么? 答案:不正确 保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通 过未成年人的配合才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和 社会不可能时时刻刻 呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以, 在加强来自家庭、学校、社会保护的同时,未成 年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依 法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

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感恩的心

活动目的: 1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大; 2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母; 3、创建一个学生与父母的沟通平台,为学生创造一个宽松的复习心理氛围; 4、从父母之爱中汲取力量,冲刺人生的第一个目标。 班会形式:表演、讲述、讨论 活动准备: 1、邀请家长代表与会。 2、准备几首反映母爱歌曲《烛光里的妈妈》、《懂你》、《感恩的心》。 3、准备几篇震憾心灵的父爱、母爱故事《疯娘》,《母爱》诗歌。 4、让学生写下父母最令人感动的一件小事 5、主持人准备串联词。 活动过程: 调试好音响,活动开始 一、班会活动从讲述一个感人的故事导入: 打开课件,播放背景音乐《烛光里的妈妈》 到音乐的高潮部分约三分钟后两位学生主持人 A、B 出场: 三分钟后主持人出场 B:有这样一个故事 一个小小的村子里,一位头脑有些毛病的疯女子呆坐在木桩上,刁蛮的老妇人见她还有几分姿 色,便将她领了回去,给自己断了左臂的儿子做媳妇,以便续上香火. 转眼两年过去了,疯娘果真给婆 家生下了孙子,可却从未能碰过自己的孩子.婆婆见疯娘没什么利用的价值了,便将她赶出了家门. 一晃又是几年过去了,当年襁褓中的婴儿已是小学生时.疯娘因为想念自己的孩子,又回到了这 个村子,自幼缺少母爱的小树不相信自己的娘是这般模样,惊惶失措.婆婆见疯娘的确心疼自己的孩 子,就又将她收留下来,也好给她们分担更多的家务事. 时间可以流逝,悲伤可以随时间的关系冲淡,好象所有的东西都禁不住时间的考验,但有一种东 西却能---那就是母爱。 转眼小树以上了高三,小树却仍未接受他的疯母亲,但这些年疯娘一如既往的走二十几里路, 给小树送饭.一次偶然的机会,小树吃到了疯娘给他摘的野桃子,甜甜的味道渐渐的,隐约的感受到 母爱的幸福,情不自禁的轻喊了一声---娘!疯娘兴奋不已,因为那是她第一次听到自己的孩子这样 喊她. 然而仲夏的一天傍晚,小树回到家中,看到几张破板凳并在一起,疯娘静静的躺在上面,被一块 白布遮着.婶婶告诉小树在悬崖下面找到她的尸体时,身上的血早就凝固成了沉重的黑色,可手里 还攥着一个野桃.... 小树痛苦的扑在母亲的身边,悔恨不已,"娘啊,我的苦命娘啊,儿悔不该说那桃子是甜的啊~! 是儿要了你的命....." "娘,儿拿到了大学的录取通知书,您听到了吗?娘!.... 2003 年 8 月 7 日,在疯娘下葬后的第 100 天,湖北大学烫金的录取通知书穿过疯娘所走过的 路,穿过那几株野桃树,穿过村前的稻场,把这份迟到的书信插在疯娘冷寂的坟头:“娘,儿出息 了,您听到了吗?您可以含笑九泉了!” A 当看到这个故事,我想我们内心会涌动起莫名的感动与辛酸。

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主题班会材料

B 有一种爱,她浓烈而平淡,有一种爱她倾尽所有而又不求回报;有一种爱,她高贵而平凡, 有一种爱,她终将消逝而又永弥人间。 合:这就是父母之爱! A、父爱如山,她沉默无语,它总是你厚实的依靠。拥有父爱,我们的身躯不再动摇。 B:母爱似海,无时无刻不在包容着我们。拥有母爱,我们的技叶常绿常青。 A:父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。 B:为人子女者,你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗?
合:“感恩的心”主题班会现在开始。

二、学生母亲发言《爸爸妈妈的期待》,引发学生讨论。 A、今天有位家长也来到了我们的课堂,大家想听听她的心里话吗?我们在家长心里究竟是什 么样的呢? B:大家掌声有请陆洲妈妈为我们发言。
家长发言:…………………

B、谢谢陆洲妈妈为我们的发言,在阿姨的话中我们懂了,我们在母亲的眼里是多么的重要, 无论我们犯了什么错,他们都不会计较什么,可是大家想想我们为什么有时候会那么叛逆,为了 一些小事情还会冲撞母亲?让她难过? 学生讨论发言:“我们该怎样与父母的沟通?”(班主任参与讨论,适时点拨。) 三、欣赏歌曲《父爱如歌》,分享五位同学与父母间的亲情故事。 A:除了母亲,还有一个朴素但伟大的名字叫父亲。有一种朴实但真诚的情感叫父爱。 B:那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是儿那拉车的牛。 A:他用他的坚强的身躯为儿女开拓一条平坦开阔的路。 B:他用粗糙的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。下面请欣赏歌曲《父爱如歌》 A:听了这首《父爱如歌》你有什么感想?你还会因为父亲的几句责备而恼怒吗? B:父母的爱,一辈子都忘不了;父母的情,一辈子都还不清。在我们每个人的记忆 深处肯定有许多感人的故事 A:就让我们一起来听听同学们记忆中的感动吧!(邀请五位同学讲述亲情故事) 背景音乐:奇迹的名字叫父亲 B:下面请李浩同学为我们讲讲父母令他感动的一些事情吧! A:“我从来不回忆往事,因为温暖的事天天发生”这就是李浩同学对父母爱的理解.下面请董 经同学上来发言。 B:“生活不是没有感动,而是缺少感恩的心”让我们用感恩的心发现父母的爱,下面请董其伟 同学谈谈对感恩的理解。 A:平淡中体现父母伟大的爱,正因为有了父母的支持,我们才可以奔向远方,下面欢迎陈芳同 学讲讲与父母间的亲情故事。 B:父母给我们点点滴滴的爱,你用心去体会了吗?下面听听张恒同学对父母爱的体会。 A:爱就在这不经意之间,却又是那样的刻骨铭心。听了大家的倾诉,我们情不自禁的为这些 无声的爱而感动,在这激动的时刻 合:我谨代表全体的儿女深深地祝福亲爱的爸爸、妈妈幸福健康每一天! 四、感恩父母——学生朗诵《献给母亲的诗》。 A:下面请听由刘屏凤朗诵《献给母亲的诗》 学生 5 名:献给母亲的诗,母亲是一张弓,我是弓上的箭. 您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人 生之巅.母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯.不管风霜雪雨,都把我送到理想的彼岸. 母亲是一轮明月,我是您身边的云朵一片.每当我读书夜半,您常用笑脸把我陪伴. 母亲是一条小船,风口浪尖从不回旋.勇敢地载着儿女们,渡过了多少激流险滩.
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感恩的心

母亲是一座高山,您伟岸的身躯,立地顶天 ,竭力把您的儿女举到宇宙之间. 母亲是浩瀚的大海,我是您的浪花一点.无论我走到哪里,永远是大海的儿男. 母亲是一部书,这书我永远也读不完.您是我人生的辞典,指引我向前向前. A:有位作家说,父母衰老了,是因为我们长大了。他们额上的皱纹是我们刻的;他 们的白发,是我们亲手所染。我们一天一天的长天,而父母却一天一天地衰老。同学 们,理解父母吧,以我们的爱心去抚慰那伤痕累累的心。 B:然而不可回避的现实是,在日常生活中,为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢? 们常感觉父母不理解我们,父母也会说我们不理解他们的苦衷,这究竟是为什么? A:天下的父母都是一样的,都深爱自己的儿女,只是有些时候我们感到迷惘而不理 解罢了。只要我们用一颗感恩的心,善待这份爱,相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。 五、献给父母的歌——学生演唱《恰似你的温柔》。 B:接下来让我们一起来听一听朱旭伴奏,刘佳演唱《恰似你的温柔》,献给天下所有的妈妈. 学生 6:朱旭,吉他《恰似你的温柔》,刘佳伴唱 六、全班大合唱:《感恩的心》,将活动引向高潮。 A:作家毕淑敏说:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻。世上 有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。”所以我想说,同学们,请对你的父 母多一份关心,尽一份孝心。不也许它只是一声问候,也许它只是一点关怀,但在爱 的天平上,他们等值,因为——孝心无价!。 B:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”,当作“压力”母爱无错,而我 们对母爱的理解却常常出错。 A:一个人如果不懂得感受爱,那他的良知是苍白的,一个人如果只知道享受,那他的情感是 自私的。 B:今天,让我们的心情喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。 大合唱:《感恩的心》 合:勤劳无私的、伟大的父母啊,让我们祝福你;幸福快乐,健康长寿, 最后请允许我向所有平凡而伟大的父母们,再次致以最真挚的感谢,和最深切的祝福! 高一(6)班感恩的心主题班会到此结束!

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责任心

责任心

一、班会背景: 现在的学生大多是独生子女,在家由于父母的溺爱,他们任性、以自我为中心;在学校则表 现为:做事缺乏责任心,对他人、集体漠不关心。因此,欲通过主题班会的责任教育,培养学生 对责任感的正确认知,增强学生的责任意识。 二、班会目的: 1、让学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人。 2、教育学生做事应有责任意识,认真负责,勇于承担。 3、通过活动让学生感受责任心的重要性,增强其责任意识,学会对自己,对他人,对集体 负责。 三、班会准备: 1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例,排演成情景剧; 2、收集相关的历史故事及资料; 3、分工准备:主持、讲故事、表演情景剧等; 4、黑板画个心,在心中写上责任,同学们围成 u 字形。 四、班会过程: 1.开场:(2 分钟) 人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业??而今天我们要追寻的是被许多人淡忘,却又最重要 的东西——最宝贵的品质。 主持人甲:那你说,在我们漫长的人生道路上,最宝贵的品质是什么? 主持人乙: 这个嘛,是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。。。。 主持人甲:停停停,只能选一个!。 主持人乙:那我还真的选不出! 主持人甲:别急,我先请你听段故事! 2. 故事:(某同学叙述故事)(6 分钟) 在大连,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志全,但他却被所有的大连人都记在了心里。一 次在行车途中黄志全突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件 事:把车缓缓地停在 马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机关 闭,确保了车和乘客、路人的安全。最后,他安 详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最 后一分钟里,黄志全,这个平凡而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责, 看得比自己的生命还 重要! 主持人乙:哇塞,在生命的最后一分钟居然做了这么伟大的壮举啊! 主持人甲:是的,一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让这么多人知道并记住他的名字?这 是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心, 挽救了多少人的生命! 主持人乙:看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊,这也是我们每个人都应该具有的最起码的 品质。 主持人甲:是的,责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗?有一部名为《背起爸爸上学》 的电影,电影说的是一个 16 岁的农村少年,以优异的成绩考取了大学,但面对瘫痪在床无人照顾 的父亲, 无奈之下他只好卖掉全部家产, 背着父亲走进校门, 开始了漫长而艰辛的求学之路。 他“背” 起了父子之情,“背”起了爱的责任。这,就是伟大的责任! 3,生活情景剧、讨论:(22 分钟) (1)生活情景剧(10 分钟)
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主题班会材料

主持乙:正因为里根富有责任心才使他拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量,正因为黄志全 富有责任心,所有旅客们才能够幸免于难。正因为农村少年富有责任心,于是他背起了父亲走进 校门。 主持人甲:同学们,那么,我们呢,我们大家是否也都具备了基本的责任心?下面请同学们欣赏 生活情景剧: 情景剧(一): 旁白:上课了,同学们都很认真听讲,但是教师某一个角落出现了这样的情形:黄凯翘着二郎 腿,手插在裤兜里,边听者 mp3 边抖动着腿,摇头晃脑的嘴巴里还边哼哼唧唧的。接着,拿起镜 子对着自己照呀照的。然后,趴着不一会就呼呼大睡了。(对学习负责) 情景剧(二): 旁 白:班干部陈戈刚做完数学作业,他舒展了脖子“真爽,今天的题目做得真顺利”。此时, 恩熙捧着一道数学题向其请教:“陈戈,这道题目我不会做,你帮我讲解 下,好吗?”陈戈看了 看题目吞吞吐吐的说:“嗯??这个嘛??哎呀,真不好意思,我不会做耶。”过了一会班长叫 住陈戈:“班主任说,班委下课后都要留下来 打扫卫生。”陈戈默默不语,很不情愿地。下课铃 响,陈戈拿起篮球:“走喽,打球去了。”(对工作、对他人、对班集体负责) 情景剧(三): 旁白:好不容易,终于放假了,陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门:“妈,我回来了,这袋 衣服帮我洗洗。”于是,陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服,扔了一满桌乱糟糟的。可是,家里 空空如也,没人在。于是,陈飞囔囔道:“晕死,都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃 的。(对家庭、对自己的生活负责) 情景剧(四): 旁 白:某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、恩熙、俊熙偷偷摸摸携着大包小包的零食猫也似的躲 进宿舍,恩熙:“哈,太棒了,多亏了俊熙,搞到这么多吃的。”俊熙: “是哦,这可是我装着 生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏:“好啦,这会儿,我可以过一个有趣的生日了。”于是 三人唱起了生日歌,一起吃起零食。过了一会 儿,突然间恩熙叫着: “啊,肚子痛。”接着俊熙、 敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的,引来了同学,赶紧送医院。(旁白)据检查: 因路边小摊摊 零食过期,导致食物中毒。(对校规、对自己身体健康负责) 情景剧(五): 旁白:某年某月某日,小君上街买了一袋零食。晃悠在公园里: 小 君提着零食,边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪(草坪边标语:小草有生命, 足下留情),剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时,一个小女孩走过 来,叫住小君: “哥哥, 老师说,不能随便乱扔垃圾!”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生:“哼,你管不着, 我爱怎么仍就怎么仍。”于是,继续吃着 花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴,无奈地叹了叹, 一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你东西掉了 啦。”小君看 了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:“没有啊,什么东西掉了?”老者感叹地说: “你的责任心掉了啦!”小君纳闷无语——(对社会负责) 主持人甲:大家欣赏了以上的情景剧,心里都有什么感受呢? 主持人临时发挥引导、总结(注意幻灯片放映)。 (2)讨论: 1 联系实际,列举班级“责任心”强的典型事例(5 分钟) 主持人:生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,你发现了哪些“责任心”强的 事例呢?(学生自由发表)
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责任心

比如:不乱扔垃圾,班干部做好职责内的工作,打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗,擦一 下黑板,把作业认真做好,讲文明,帮助其他同学,维护班级和学校的荣誉等等。 主持人:虽然都是微不足道的小事,却也能体现出一个人那份可贵的责任心,折射出一个人闪光 的心灵! 2 怎样才能做一个有责任心的人:(5 分钟) (提示:责任含义:一,认真做事情;二,对自己做错的事,勇敢承认。) 对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会??(学生自由发言,主持人总结) 主持人甲:花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界万事万物,都有自己的责 任。 主持人乙:我们每个人,都应当有自己的责任,做一个有责任心的人,对我们的学习负责,对 自己对同学对学校对家庭对社会负责! 4.责任心小调查:(PPT 展示)(6 分钟) 主持人:究竟怎样才能做一个有责任心的人,相信大家现在都有自己的一些思考了。那么, 下面我们来一起来测一测,看你是不是一个有责任心的人呢? 1、与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己能准时赴约吗?是。 否。 2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是。 否。 3、你会把零用钱储蓄起来吗? 是。 否。 4、发现朋友违规,你会作出善意的提醒吗? 是。 否。 5、当外出的你找不到垃圾桶时,会把垃圾带回家去吗? 是。 否。 6、你会坚持运动以保持健康吗? 是。 否 7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗? 是。 否。 8、你永远将正事列为优先,完成后再做其他休闲吗? 是。 否。 9、当在你玩得正兴起时,母亲请你帮忙去买酱油,你会放弃玩耍。 是。 否。 10、收到别人的信,你总会尽快回信吗? 是。 否。 11、没有警察时,你也会遵守交通规则吗? 是。 否。 12、你经常拖延交作业吗? 是。 否。 13、你经常帮忙做家务吗? 是。 否。 14、你会认真对待每一项作业吗? 是。 否。 15、每天出门前,你有照镜子的习惯吗? 是。 否。 16、当你作业做到深夜还未完成时,你会继续努力直至完成吗? 是。 否。 17、除了上述罗列的,对于责任意识,你认为还可以有哪些补充的呢? 说明: 回答是的就得 1 分。 分数为 13—18:你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠, 并且相当诚实。 分数为 9—12:大多数情况下你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到。 分数为 4—8 :你的责任感有所欠缺,这将会使得你难以得到大家的充分信任。 分数为 6 以下:你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见, 力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任,将会造成你每个工作都干不长,手上 的钱也老是不够用。
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主题班会材料

经过调查统计,请分数最高的同学发表一下自己的责任感言。 5.影片、启示:(6 分钟) 当 我们正生活在美好的幸福中却无意享受幸福的时候, 有这么一些孩子, 他们没有课桌椅, 他们的教室淌满着泥水,甚至他们只能在露天野地里,在不幸中坚持着学 习。在一个本该需要 大人去好好照顾和好好爱护、疼惜的年龄里,他们却是挑起了生活的重担,他们本该像我们一 样面带微笑地踏步在铺满香花的大道上,但是,他 们什么都没有。他们有的只是破烂的衣服和 艰辛的生活压迫。但是,再大的苦难都没有打消他们的信念,对幸福的渴望,对尊严的追求,对 命运的不屈,他们不曾放弃,因为在他们的心中有着美好的梦想,希望和我们一样能在社会的 各个领域活出自己的价值,他们挣扎着,呐喊着……因为他们有责任,是责任让他们不向命运屈 服;是责任,让他们艰苦学习着;是责任,让他们强烈地珍惜着自己,永不放弃;也是责任, 让他们对学习负责;更是责任,让他们对自己的人生负责。 主持人乙:生命让我们隆重登场,责任,让我们璀璨生光!(幻灯片) 主持人甲:当我们无意享受幸福的时候,他们正承受着巨大的苦难。但是,他们不曾放弃。 主持人乙:因为在他们心中有着美好的梦想;因为他们有着责任,是责任让他们勇敢而努力学 习着。 主持人甲:那么,幸福的我们,是不是也应当为了我们的梦想而努力拼搏呢?! 主持人乙:为了我们的学习,为了高考,为了美好的大学梦,为了美好的明天,为了我们的人 生,同学们,让我们对自己、对学习负责吧,同时也是为老师、为学校、为我们的 父母、为社会负责! 6,结语:(1 分钟) 主持人乙:其实自古以来,责任心就一直被视为一种宝贵的品质,罗曼.罗兰说过“一个人的责 任感越崇高,生活就越纯洁。” 主持人甲:高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的 事件作出反应。” 主持人甲:一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。 主持人乙:一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。 主持人甲:一个人有了责任心世界更精彩、更迷人! 主持人(合):高一(6)班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。 主持人甲:感谢各位老师的光临,感谢各位同学的配合。

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