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我的自律宣言第一课时


七星中心学校“非常 3+4”教育模式导学案

编号:2.1

七年级上册政治导学案
主备 教师 : 学案小主人: 课 题 李翠 科组长审核: 班 级: 年级组审核: 组 次:

学习目标 学习重点 与难点 学习方法

第二课 我的自律宣言 第一课时 课型 预习+展示+反馈 1、明确长大了的表

现,了解“长大”意味着什么; 2、了解不良诱惑对我们未来成长的影响,以及抵制不良诱惑的方法。 重点:长大的表现;对危险的诱惑说“不”。 难点:区分自立与自负,依靠与依赖;认识到危险的诱惑。 自主学习,合作探究

一、自主学习(预习课本 P12—P16 并做好笔记)相信自己,你就能行。
1、我长大的表现:能正确表达自己的 ,懂得 ;能够控制自己的 能够对自己的言行 ,承担更多的责任。 2、大千世界,各种诱惑在吸引着我们。面对诱惑,长大的我们要做的首先是 学会与诱惑 。 3、制订行之有效的 的方案是与诱惑作斗争的重要方法。 ; ,

二、合作探究
某项调查表明,在网吧上网的人中,中学生占 45%,而且学生上网逐渐成为潮流,其中有 不少中学生日夜沉湎于虚拟世界,浏览不健康内容,荒废了学业,甚至走上了违法犯罪的道 路。请你能谈谈不良诱惑对我们未来成长的影响,并找出抵制不良诱惑的方法吗?

三、巩固练习
1、晚饭后,在家里饭桌旁,晴晴和她妈妈在吃饭,妈妈:你不能与你们班的海娟交往, 因为她看上去不像是一个好孩子,与她交往对你没好处??晴晴:我已经长大了,不再是八 九岁的孩子了,我能处理好自己的事情,你不要再干涉我的自由??妈妈:我这是为了你好, 另外,从明天开始,上学前的早饭由你自己做??晴晴:那怎么可以,我还是个小孩子,你 这是虐待小孩??然后晴晴摔门而出。 (1)晴晴说话前后矛盾说明了什么?

大胆、大声、大方,今天我是课堂精英;自尊、自信、自强,明天我是社会栋梁。
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七星中心学校“非常 3+4”教育模式导学案
学习过程

编号:2.1

(2)“自立就是拒绝别人的建议、帮助,完全依靠自己”这中观点对吗?

2、小妹总是喜欢说自己小,不懂事是应该的。其实不论年纪多小,也不能这样想。人小 是有可能不懂事,但一直用“年少”来当借口就不太懂事了。“10 岁以后,就不是小孩子了, 没有借口来逃避问题。”我对小妹说。以现代孩子的学习能力来讲,10 岁就应该是大孩子了, 也应该有自我教育的能力,年少实在不是借口。更可怕的是,有很多早已超过 10 岁的人,还 总以为自己太小,这些人不是太小,而是心灵拒绝长大。你已经长大了,别再为自己找借口 或理由。不要逃避责任。不懂就去学,不会就去问,要学会自我教育。要反观自己,让自己 学习。不要只将眼光投向外界,而要拉向自己,注意自己有没有进步,这便是成长的开始。 (1)作者对长大是怎么认识的?

(2)“成长的过程是一个不断提高自立能力的过程。”你认为对吗?

(3)你是怎么看待成长的?你认为自己“长大了”吗?

3、材料一:中学生好奇心强,但是非辨别能力和自制力又不强,部分中学生还有从众心 理,面对身边的诱惑,很容易涉入“雷区”为之付出沉痛的代价。 材料二:13 岁男孩张某在连续上网,沉溺网络游戏 36 小时后,因深受其害,却又无法自拔, 于是选择从 24 楼纵身跳下,留给父母无尽的伤痛。 (1)青少年涉入“雷区”有什么危害?

(2)从材料一可以看出我们中学生容易涉入“雷区”的原因有哪些?

(3)材料二对你有什么启示?

四、小结

大胆、大声、大方,今天我是课堂精英;自尊、自信、自强,明天我是社会栋梁。
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