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小升初语文基础与阅读强化训练2


小升初基础与阅读强化训练 2

名校升学测试题 2
一、把词语补充完整。 日夜( 莫( )程 )其妙 劈波( 金碧( )浪 )煌 )内。 )深深地埋在心底,重新建设家园。 )的一生。 ( )眉之急 ) 一( )糊涂 )

化险为(

如饥似(

二、用“苦”组成词语填在( 1.汶川人民把失去亲人的( 2.爷爷向我讲述了曾祖父( 3.李明的奶奶(

)了一辈子,该享享清福了。 )的一段历程。 、 、 ) ,我很喜欢他。 、 ) ,应该专心听讲。 、 、 ) ,而是要实事求是。 、

4.爬雪山是红军长征途中非常( 三、按要求写成语,然后选择填空。 1.表示“说”的成语 我们评价任何人和事,都不能( 2.描写“人”的成语 我哥哥( 3.表示“看”的成语 我们上课时不能( 四、按要求,写句子。

1.仿写:狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油。 2.仿写:月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。 3.草地不是已经走过来了吗?(改成陈述句) 五、口语交际 有人认为,现代科学技术日新月异,特别是现代通讯技术那么先进,哪里还用学习写信这种落后的 方法,针对这种现象,你有何看法?请用 50-100 字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。
答:

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小升初基础与阅读强化训练 2

名校升学测试题 2
一、把词语补充完整。 日夜( 莫( 兼 )程 名 )其妙 劈波( 金碧( 斩 )浪 辉 )煌 ( 燃 )眉之急 ) 一( 塌 )糊涂 )

化险为( 夷

如饥似( 渴

二、用“苦”组成词语填在( 1.汶川人民把失去亲人的( 2.爷爷向我讲述了曾祖父( 3.李明的奶奶( 辛苦

)内。 痛苦 凄苦 )深深地埋在心底,重新建设家园。 )的一生。

)了一辈子,该享享清福了。 艰苦 )的一段历程。 、 、 、 信口开河 刚正不阿 高瞻远瞩

4.爬雪山是红军长征途中非常( 三、按要求写成语,然后选择填空。 1.表示“说”的成语 2.描写“人”的成语 我哥哥( 爱憎分明 3.表示“看”的成语 四、按要求,写句子。 口若悬河 嫉恶如仇 东张西望

、 滔滔不绝 信口开河 、 爱憎分明 、 左顾右盼

我们评价任何人和事,都不能(

) ,而是要实事求是。

) ,我很喜欢他。

我们上课时不能( 左顾右盼 ) ,应该专心听讲。 1.仿写:狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油。 语文为我们指路,数学为我们纳凉,英语为我们打气。 2.仿写:月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。 云朵飘飘像风帆,带那仙女来湖南。 3.草地不是已经走过来了吗?(改成陈述句) 草地已经走过来了。 五、口语交际 有人认为,现代科学技术日新月异,特别是现代通讯技术那么先进,哪里还用学习写信这种落后的 方法,针对这种现象,你有何看法?请用 50-100 字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。
答:虽然今天我们拥有了最便捷的通讯方式,但是书信作为一种成熟的通信手段,字里行间所能表达的思想感情和书 法艺术是其他通讯方式无法取代的,学习写信不仅是对传统优秀文化的一种继承,也是对一种实用技能的掌握,因此 我们完全有必要学习写信,并且要把它学好。

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小升初基础与阅读强化训练 2

名校升学训练阅读理解题 2
分享生命 有一个登山者在途中遇到暴风雪,因而迷了路。这场暴风雪是他始料未及的,他的御寒装备不足, 他明白如果不尽快找到避寒处,就非被冻死不可。他走啊走啊,不敢停歇下来,但即便如此,他的四肢 还是被冻得麻木了。他抬着越来越沉重的双腿,非常绝望。就在这个时候,他的脚踢到一种硬梆梆的东 西,低头仔细看看,居然是一个人。原来这个不幸的人已经快冻僵了,倒在地上,不能动弹。登山者停 了下来,发现自己正面临着一个困难的选择:是继续赶路拯救自己,还是留下来设法拯救这个生命垂危 的陌生人?短短一瞬间,他就下定了决心:只见他毅然地在那个垂危者身边跪下,甩掉手套,开始按摩 他的双手双腿。没过多久,那人的血脉就流通了,而登山者在助人的过程中也不知不觉地暖透了自己的 双手乃至身心。最后,这两个人互相搀扶着,终于走出了风雪肆虐的大山…… 1.短文按 顺序写了 的事。 2.边读边画,登山者有哪两种不同的选择?用“ 个困难的选择”? 答: ”画出有关语句。边画边想,为什么说这是“—

3.为什么以“分享生命”为题目? 答:

4、请结合文章并联系实际,谈谈你的感想。 (150 字左右) 答:

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小升初基础与阅读强化训练 2

名校升学训练阅读理解题 2
分享生命 有一个登山者在途中遇到暴风雪,因而迷了路。这场暴风雪是他始料未及的,他的御寒装备不足, 他明白如果不尽快找到避寒处,就非被冻死不可。他走啊走啊,不敢停歇下来,但即便如此,他的四肢 还是被冻得麻木了。他抬着越来越沉重的双腿,非常绝望。就在这个时候,他的脚踢到一种硬梆梆的东 西,低头仔细看看,居然是一个人。原来这个不幸的人已经快冻僵了,倒在地上,不能动弹。登山者停 了下来,发现自己正面临着一个困难的选择:是继续赶路拯救自己,还是留下来设法拯救这个生命垂危 的陌生人?短短一瞬间,他就下定了决心:只见他毅然地在那个垂危者身边跪下,甩掉手套,开始按摩 他的双手双腿。没过多久,那人的血脉就流通了,而登山者在助人的过程中也不知不觉地暖透了自己的 双手乃至身心。最后,这两个人互相搀扶着,终于走出了风雪肆虐的大山…… 1.短文按 事情发展 顺序写了 一个登山者遇到暴风雪,在迷路的途中救助了一个快冻僵的陌生人, 的事。 ”画出有关语句。边画边想,为什么说这是“—

最后他们俩互相搀扶着,走出了风雪肆虐的大山 2.边读边画,登山者有哪两种不同的选择?用“ 个困难的选择”? 答:

如果继续走路拯救自己, 那个快要冻僵的陌生人可能会失去生命, 而这是一种见死不救的行为;

如果留下来设法拯救那个快根冻僵的陌生人,很可能不但救不了他,反而还会丢掉自己的性命。 3.为什么以“分享生命”为题目? 答: 迷了路的登山者,仅靠自己的力量,是走不出风雪肆虐的大山的,而他在救助快冻僵的陌生人

的过程中,也暖透了自己,最后两人互相搀扶着走出大山,可以说他们的生命都是对方给的。 4、请结合文章并联系实际,谈谈你的感想。 (150 字左右) 答: 帮助别人就是帮助自己,这句话在文章中得到了最好的体现,如果登山者为了保住自己的性

命,不去救助那个受难的陌生人,结果他反而会被风雪无情地吞没。登山者在帮助陌生人的同时,自己 的身体也得到了保全,最后两人共同走出了大山。帮助别人有时可能会冒些风险,但是很多事例证明了 这个险是值得冒的。实现生活中很多人,就是因为只考虑自己的得失,看不到帮助别人能给自己带来的 益处,最终作出了害人害己的举动。 在人类社会中,几乎没有人能够完全依靠自己来生存的,生命是 自己的,但生命的存在靠的是分享。
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